西南大学书记：青年教师有些非马克思主义观念对学生影响较大

近日，中共中央办公厅、国务院办公厅印发《关于加强和改进新形势下高校思想政治工作的意见》（以下简称《意见》）。该怎样做好高校思想政治工作，使思想政治工作接地气、入人心？为此，本报专访了西南大学党委书记黄蓉生。

“尽管高校师生都是有知识有文化的群体，但也需要讲道理。要讲清楚做人做事的小道理，在小道理中见人生大道理。”

理论头条：当前，加强和改进高校思想政治工作，可以说有着特殊重要性和现实紧迫性。您作为一个基层党委书记是如何理解这个重要性与紧迫性的？

黄蓉生：应该说这是中共中央、国务院在2004年颁布《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育意见》之后的又一个纲领性文件。高校是意识形态工作的前沿阵地，肩负着学习研究宣传马克思主义的重任。在当前思想文化领域交流交锋交融激烈的背景下，如何坚持马克思主义指导地位，如何巩固和发展马克思主义成为当前高校一项重要的历史使命和政治责任。而加强和改进思想政治工作对于巩固马克思主义阵地，坚持社会主义办学方向，实现立德树人根本任务，具有十分重要的意义。

当前高校思想政治工作存在一些薄弱环节。一方面对教师尤其是青年教师的思想政治工作，很多高校比较欠缺，有的很少抓，有的不善抓。现在的青年教师大多拥有高学历，具有海外留学或工作背景，一定程度上受到西方价值观的影响，也有些非马克思主义观念或消极的价值观，这对学生影响较大。另一方面对学生的思想教育存在不足。比如思想政治教育的理念、方法、载体不能完全适应青年大学生思想的发展变化。此外，高校思想政治工作的管理体制和工作机制不够健全。这些问题都说明高校思想政治工作迫切需要在改进中加强，在创新中提高。一句话，当前高校思想政治工作确实面临很多新情况、新问题、新形势和新挑战，迫切需要进一步加强和改进。

理论头条：您能否结合自己的实际工作经验，谈谈思想政治工作如何贴近师生的思想实际，让思政工作更贴近实际、更接地气，更深入人心？

黄蓉生：我觉得应该紧紧抓住三个环节：第一个环节，摸清师生的思想政治状况。他们在想什么？需求是什么？生活工作中有什么困难？弄清这些问题是开展思想政治工作的前提。如果不摸清情况，就无法做好工作。第二个环节，要注重教育引导。根据师生的思想情况开展针对性工作。比如，对那些思想上有偏差甚至有些消极的师生，就要进行教育引导，进行思想纠偏。尽管高校师生都是有知识有文化的群体，但也需要讲道理。要讲清楚做人做事的小道理，在小道理中见人生大道理。第三个环节，要加强解疑释惑。高校教师的思想困扰很多是由现实问题造成的。比如，在我们学校，不管是本土人才还是海外精英，评职称都需要科研成果，压力是很大的，这就可能引起一些思想困扰。因此，在做教育引导工作时，要与解决实际问题结合起来，积极创造解决问题的条件。如果教师认为讲的道理能够解决思想问题，觉得思想工作是为解决实际问题而来的，他就愿意接受，这就真的接了地气、深入了人心，这就是思想政治工作的实效性。

理论头条：《意见》提出要加强互联网思政工作的载体建设。我们知道现在大学生用互联网比较多，您觉得应该如何运用大学生喜欢的方式来开展思想政治教育呢？

黄蓉生：我认为要抓好这几件事情。第一，要搭建网络新型平台。当今时代，互联网已经无处不在、无时不有，网络已经成为思想政治工作必争之地。学校可以运用主题网站、微博微信、APP等网络多媒体技术，用青年大学生喜闻乐见的方式传播正能量、弘扬主旋律，增强思想政治工作的吸引力和感染力。第二，善于运用网言网语。青年大学生讲时尚、思想活、语言潮，经常使用网络语言。尽管有些网言网语不符合汉语使用规范，但是年轻人喜欢，有的甚至已经进入主流话语体系，比如“给力”一词。因此，思想政治工作必须要学好、用好，甚至善于创造“网言网语”，这样学生才会喜欢，才容易接受。

“做人的工作，特别是人的思想工作，不能简单生硬，尤其需要人文关怀和心理疏导，需要春风化雨、温暖人心。”

理论头条：《意见》提出推进学校的思想政治工作要做一些改革创新。那么在改革创新方面您有哪些建议或者说要注意哪些问题？

黄蓉生：改革创新应该成为高校师生思想政治工作的主旋律。原来思想政治工作中存在“老办法不好用，新办法不会用，旧办法不能用”的情况，现在就需要针对思想政治工作领域的老问题、新情况加以研究和改进，在方法论的层面上讲，就是三句话：要沿用好办法，改进老办法，探索新办法。

其次，加强校园文化建设。在思想政治工作的改革创新中，文化因素潜移默化、渗透融入的作用很重要。这其中有物质文化、制度文化和精神文化，如精神文化中的大学精神、校训等。特别是制度文化建设，高校思想政治工作必须有一套成熟的制度作为保障。

再次，建立专门机构和力量。比如说教师思想政治工作较薄弱，一个重要原因就是原来高校的教师思想政治工作职能分散在若干部门或单位，缺乏一个专门的机构来抓教师思想政治工作，这就导致职责不清、力量不足。因此要建立专门工作机构，比如有条件的高校应建立党委教师工作部，统筹推进教师思想政治工作。

理论头条：在思想政治工作中，怎样加强思想政治教育，切实加强人文关怀和心理疏导，积极帮助解决师生的实际困难？

黄蓉生：对高校师生而言，有的思想问题，可能是由生活的压力、情绪的变化等导致的，这就不能简单地把思想问题当作政治问题处理。做人的工作，特别是人的思想工作，不能简单生硬，尤其需要人文关怀和心理疏导，需要春风化雨、温暖人心。人文关怀和心理疏导，对于特殊群体、特殊领域、特殊事件而言，确实很有必要。比如，高校学生中就有不少特殊群体：家庭经济困难特殊群体、少数民族学生特殊群体、发生突发事件的特殊群体等，对他们就要注重心理疏导和人文关怀。具体来说我认为有几个方面需要做：首先要开展个别的、深入细致的思想疏导工作。思想疏导工作要下沉，要准确地把握特定对象和群体，做好具体的工作，还要与开展集体活动相结合。同时，要注意有效解决实际问题。其次就是要营造良好环境。要营造学校、学院、班级、宿舍的“精神家园”氛围，让人人有家的温暖，有精神的归宿，这样才能释放心里的压力，更好地工作和学习。

“不能泥鳅黄鳝一样长，让所有层次的学生都读一个本子。”

理论头条：在您看来，如何坚持遵循教育规律、思想政治工作规律、学生成长规律，把握师生思想特点和发展需求，提高思政工作科学化精细化水平？

黄蓉生：思想政治工作有三大规律。首先是教书育人规律。党中央对高校领导干部提出要做讲政治的教育家、懂教育的政治家，教育和政治是连在一起的。高校既是意识形态前沿阵地，又是培养人才的地方，做好人才培养工作必须要懂教育的规律。另一个是学生成长规律。高校要培育人才，就必须掌握学生成长成才规律，弄清学生在不同成长阶段，有什么成长需求、发展目标和阶段特点，否则工作就缺乏针对性。最后是思想政治工作的规律。要做人的思想工作，必须懂得人的思想行为特点和规律。如果不遵循思想政治工作的规律，工作就容易变成“我讲你听、我打你通”，教育者居高临下，说了半天，工作对象都没听懂。这个责任不在工作对象，而在教育者自己，是教育者没把工作对象的实际情况掌握好。应该说，“三大规律”的提出，是党的“以人为本”执政理念在高等教育领域和思想政治工作领域的具体体现。

理论头条：《意见》提到，高校要发挥思想政治理论课的主渠道作用。要发挥这个作用，可能需要在课程体系方面不断创新，这个问题，您是如何看的？

黄蓉生：我认为应该从这几个方面考虑。第一，要加强马克思主义学院的建设。马克思主义学院承担着两个重要任务：办好思想政治理论课，建设好马克思主义理论学科。第二，要把教材建设好。现行的马建工程教材应该将马克思主义基本原理、马克思主义中国化最新成果融入进来，并且拿出适应不同类型、不同层次学生需要的配套读本教材。也就是应注意编写一批辅助教材，满足不同层次、不同类型大学生的学习需要。不能泥鳅黄鳝一样长，让所有层次的学生都读一个本子。第三，要加强师资队伍培训。思想政治理论课效果好不好，教材用得好不好，课讲得好不好，学生是否注意听、真学真懂真信真用，关键在教师。现在的马克思主义哲学、政治经济学、科学社会主义等融合在一起，毛泽东思想、邓小平理论等都在一个概论里，部分教师知识储备跟不上，能力水平跟不上，课堂上讲不出来。为此，应该加大各级、各类教师培养培训的力度。比如，中宣部等部委组织了骨干教师培训，教育部组织了骨干教师培训，每个省也应该组织培训，各学校更应该组织课程培训。通过分级分层分类培训，用好用活马建工程教材，增强教师教学的效果。

（原标题为《理论头条专访西南大学党委书记黄蓉生：高校思政工作要这样做才能接地气、入人心》）