古典音乐小课堂：单乐器的小品更适合入门

培养孩子音乐素养，学琴练琴固然是个好方法，但是乐感是需要先输入才能再次输出的，广泛地听不同世界体系的音乐是很重要的。第一步不妨先从单乐器的小品开始。

说到古典音乐如何入门，我一向认为合适的就是最好的。

刚开始可以从单一乐器，单一作曲家开始，也就是说，看你的耳朵里最喜欢什么乐器。小提琴也好，钢琴也行，小号也罢，先不用上手就是鸿篇巨作，单乐器的小品更适合于轻松入门。

至于作曲家，浪漫主义时期的各位名家如莫扎特，门德尔松，舒曼，肖邦，都是不会错的选择。至于大家最熟悉的贝多芬，千万不要被他的“命运”敲门声所吓到，他所写的《春天》、《克莱采》、《田园交响曲》都非常适合初始接触古典音乐篇章的小孩子。

贝多芬的《春天》、《克莱采》、《田园交响曲》适合孩子入门时听。

古典音乐是一座桥梁，连接现实与想象、以及内心更广阔的精神世界。在孩子心里种下一颗古典音乐的种子，让它自由的生长，但要其茁壮生长，关键不外乎多听！反复听！因为音乐语汇的理解和享受是一种在重复和回味中才能加深体会的。培养孩子音乐素养，学琴练琴固然是个好方法，但是乐感是需要先输入才能再次输出的，所以先听，大量地听，广泛地听不同世界体系地音乐是很重要的，脑子里有了，手里才会有！欣然见到很多一天钢琴课都没上过，居然自己摸着琴键，用“二指禅”能弹出一段旋律的孩子，浮上脸颊的那份“美滋滋”的喜悦难以用语言描述！

古典音乐中所颂扬的：高贵、智慧、爱，在孩子的内心世界，树立了一个很高的人格标杆。用今天的话来说，就是在孩子的内心创造了一个很大的格局，为孩子拥有高尚的个人品德和博大的胸怀，做了一个最好的铺垫。　　

儿童时期是习惯、性情养成的关键时期，音乐中所表达的语言，以难以描述的自然之声表达出起伏的内心思想，是一种纯自然的，松弛状态下的最有效的人文教育。古典音乐中有着优美的旋律、丰富的情感和舒张适度的节奏，能与儿童内心的情感产生共鸣和呼应，孩子的身体随着音乐的节奏舞蹈律动，从身体和内心感受到愉悦的伸展和释放。所以鼓励孩子随着音乐的情绪舞蹈，鼓励孩子将自己的身边事填词歌唱，这时音乐就会成为孩子自己的语汇，运用自如，游刃有余。

在艺术世界里，音乐是最善于表达、激发情感的艺术，张驰有道的旋律和节奏可以使儿童兴奋起来，也可以使儿童陷入镇静，消除紧张情绪，获得情感的平衡，甚至让孩子进入稳定平和的沉思状态，因为孩子在大量摄取外界信息的同时必然需要进行内心整合的过程，在这个过程中孩子通常会表现为静静地坐在一边发呆，而这时富于深邃感情的古典音乐恰恰是最好的陪伴。通过广泛接触表现不同情感内容的古典音乐，儿童的情感世界就会逐渐变得丰盈进而充实。

所谓润物于无声之中，听音乐好习惯，终将成为孩子受益终身的兴趣爱好。

推荐音乐：

马斯奈《沉思》

马斯卡尼《乡村骑士间奏曲》

圣桑《引子与回旋随想曲》

帕格尼尼《威尼斯狂欢节》

作者介绍

王海虎，翼展风迎（菩提书屋）家庭教育发展中心创始人，出身艺术世家，为家庭人文美育理论创始人。