一个都不能少，看那些坚守校园的“麻雀园丁”们

汪开宽老师所在的河北教学点位于河北自然村，该村四面环绕着裕溪河，是个面积约1.1平方公里的孤岛，目前人口不到100人，出岛必须乘船。

29年前，汪开宽来到这里开始了自己的教师生涯。随着学生数量逐年减少，其他老师陆续离开，最后只剩下汪开宽一人。汪开宽希望保留教学点，他说:“如果撤掉教学点，孩子们上学就要先渡河，然后再走半小时，安全是个大问题。”  这学年开学了，汪开宽的教学点只来了3名孩子，其中1名还是3岁的幼儿。 

高自仁因患上小儿麻痹，左腿行动不便，走路都需拄着拐杖。自1977年高中毕业接过教鞭，58岁的教师高自仁已经在这里坚守了40年。因为家住在镇里，高自仁拄着拐杖，每天都要走近6里的山路，历经一个小时赶到学校为孩子们上课；山路硬化之后，高自仁才买了一辆残疾人代步车，一个人、一辆车，每天往返山区。

高自仁每天早上5点起床，给学校买好中午菜；7点准时赶到学校，给孩子们上课，因为老师数量太少，他要负责除了体育外每个学科的课程；下午4点左右放学返家；晚饭后，开始改作业、备课，这样的生活40年如一日。

该小学位于大山深处，老师最多的时候超过20人，学生也有500多人。近年来，学生数量逐年减少，这个学期学生只有8名（学前班1名、一年级4名、二年级3名）。坚守在教学岗位上已经40年的黄若珍老师，今年12月就要退休。

当地教育主管部门把刚刚考入教师队伍的蓝巧春老师派到这里接黄若珍老师的班，继续为大山里的孩子们播种梦想与希望。

该教学点共有9名学生四名老师，除二年级4人在一个教室上课以外，三年级1人、四年级4人共享一个教室，当三年级的孩子上课时，四年级的孩子们练字写作业。

4名教师分别负责三个年级孩子们的全部课程。其中的3名教师在此任教已经超过了30年，另一人为21年，他们的平均年龄为53岁。

今年53岁的老师何开泽，在这里已工作了33年；他的妻子李成兰，在负责学校杂务的同时，还帮助何开泽看管学前班的孩子。从2010年9月起，黔江区实施农村中小学生营养促进工程，何开泽的妻子李成兰又多了一项给学生做免费午餐的工作。李成兰每月的工资只有800元，一直干到了现在。 自2013年，堰塘村小学成了只有何开泽一名老师的“微小学”。这个学期只有5名一年级学生和6个学前班学生在学校上课。虽然是“微小学”，但何开泽每学期都按时开学，每天都按规定开课，从没缺过一节课。村民亲切地称这所小学为“夫妻村小”。“就算学校只剩下一个孩子，我们也要坚持下去。”何开泽说。 

堰塘村小学位于海拔1100多米的大山上。这个学期只有5名一年级学生和6个学前班学生在学校上课。

何开泽每学期都按时开学，每天都按规定开课，从没缺过一节课。

为保证适龄儿童就近入学，该区今秋保留了该村校继续招生。目前，学校有7个一年级新生和一名老师。

“大的那个孩子，有点智障，但是家里也没人带，送来了，我就得管一管。”夏老师说。曙光小学始建于1964年，他刚到曙光小学的时候，这里有11个老师，400多学生，到2014年时，只剩下一个班级，2016年时只剩下12个学生，今年只有5个。

夏老师从1979年当老师至今，已经有38年时间。明年的这个时间，夏老师将退休，当地有关部门或将协调一名老师来此顶替夏迎会。

多年以来，由于生源少和地理位置偏远等原因，该学校只有7名二年级的苗族小学生和一名老师。

久甲小学几十年来使用的课桌凳已经很陈旧。当地有关部门号召单位干部职工通过“众筹”的方式购买了一批新课桌凳，在今年新学期开学第一周送到大山里，圆了久甲小学师生多年的梦想。

西辿小学位于太行山巅海拔1443米的石崖山上，该校服务于西井山村7个自然庄，自然条件恶劣，生活条件艰苦，人口稀少，居住分散，山大沟深，交通不便。学校只有一名老师和3名学生，今年60岁的原子朝是这所小学唯一的老师。

20年来，西辿小学走出70多名学生，“上学能改变山里孩子的命运。” 原子朝说，这里出去的孩子曾经有几个考上了大学。

11岁的周月红是这所小学唯一的学生，校长施进和从教30余年的韦九任分别教授她数学和语文。

谢塝小学是谢塝村大塘、张屋、山嘴等村民组600多户村民唯一的上学场所。在韦老师30余年的从教生涯中，这个山区学校学生数一直在减少，“2008年还有近百名学生，今年只剩一个了！”

陈老师是锁山教学点唯一的老师，也是“校长”兼“伙夫”，语文、数学、音乐、美术等9项课程均由他一人承担。“我们教学点上到三年级就到中心小学就读，所以我更要细心教，争取让他们全面发展，不能落下任何课程，否则跟不上中心小学的教学进度。”陈向东说。