丹心育桃李 赤子求报国——师宗县丹凤完全小学民族团结进步创建纪实

师宗，岳阳楼长联作者窦垿、咸丰皇帝老师何桂珍等历史文化名人的故乡，拥有“帝师故里”“楹联之乡”的美誉，在这里，有一所建校400余年的小学——师宗县丹凤完全小学（以下简称“丹凤完小”）。学校依托优美的自然环境，秉承优秀的历史文化传统，在学校历史遗迹孔庙文化的熏陶下，以铸牢中华民族共同体意识为主线，通过全方位开展师生爱国主义教育和思想政治教育，坚定师生共产主义理想信念和热爱祖国、热爱人民、中华民族一家亲的家国情怀，把民族团结、爱我中华、爱党爱国的认知深深种在每一个学生的心中。

据学校党支部专职副书记秦正坤介绍，丹凤完小有汉、彝、壮、回、苗、瑶等多个民族，全校3000余名师生，多年来形成了“教师丹心乐育桃李，学生红心求学报国”的良好氛围。这要归功于学校坚决落实立德树人根本任务，以社会主义核心价值观为引领，深入贯彻落实教育部等四部委联合制定印发的《深化新时代学校民族团结进步教育指导纲要》，通过加强教师、学生两个队伍建设，以及课堂、课后两个阵地建设，将创建工作融入校园文化、课堂教学、大课间活动，推动民族团结进步创建“进校园”走深走实，让“我是中华民族一分子”的种子深深埋进学生心中。

近期，记者来到丹凤完小。

“我们学校坚持以中华优秀传统文化、国学知识、本土文化培根铸魂、启智润心。新生入学仪式上，登桥跨泮池、礼拜先师孔子，组织学生开展经典诵读，与圣贤相伴、与经典同行，让学生感受源远流长的中华文化，培养学生仁义敦厚的性情、自信自强的人格、感恩图报的品质、勇于担当的胸襟。”学校大队辅导员李智琴介绍道。

在党史学习教育中，组织师生开展以“阅读红色经典·礼赞建党百年”为主题的读书系列活动，集体诵读《七律·长征》《沁园春·雪》《清贫》等红色经典，把课堂搬上舞台，激励各族学生爱党爱国，爱校爱家。

同时，学校把民族团结进步教育融入德育工作全过程。学校紧紧围绕立德树人根本任务，遵循学生身心发展特点、认知规律和道德发展需求，紧密联系社会主义核心价值观，结合《小学生日常行为规范》要求，对不同年级确定不同德育主题，分别设置了6个年级“六讲六比六育德”德育主题活动，并通过国旗下展演和班队主题活动实现德育目标成果化，实现学生德育品质内化于心外化于行；让学生从小立下“为中华崛起而读书”的宏志，让民族团结的种子进校园、进课堂、进学生头脑，从思想和内心深处培植学生的中华民族共同体意识和“五个认同”。

学校还将活动与体育课、课间操和课外体育活动有机结合，编排了校歌《丹小 我的金色年华》《春晓》《校园的早晨》等具有民族特色的12套大课间活动，在花队训练、腰鼓队训练、舞龙舞狮、篮足排联赛中都穿插了丰富多彩、形式多样的民族团结进步主题教育内容，在全校形成了“民族团结”的浓厚教育氛围。

在混班教学中全面推广使用国家通用语言文字，在校园广播开辟了“民族团结进步教育”专栏，宣传党的民族政策，各班每学期举办一次民族团结进步教育主题班会，教育引导师生牢固树立自己是中华民族一员的意识和正确的国家观、民族观、历史观、文化观、宗教观。

学校还把民族团结进步教育内容有机融入课堂教学中，以校本课程为平台，每年在实践课中设置民族团结教育课，教学生画民族团结画、唱民族团结歌、跳民族团结舞、讲民族团结故事，让学生在耳濡目染中体验深厚的中华民族文化。以清明、中秋等中华民族传统节日为载体，组织开展社会实践、歌舞、绘画、体育等形式多样的民族团结联谊活动，以校园文化建设为阵地，促进各族学生共学共进。

此外，学校还坚持家校合力，共育共建，发挥社会教育和家庭教育的作用。通过家校互动，小手拉大手，把中华民族共同体意识教育贯穿于学生学习和家庭教育全过程。

近年来，学校先后获得“全国青少年文明礼仪教育示范基地”“全国五好小公民主题教育活动示范学校”“中华诗教示范学校”“云南民族团结进步教育示范学校”“曲靖市第二批民族团结进步示范单位”等多项荣誉称号。（民族时报全媒体记者   马新焕）

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