弘扬尊师风尚 新时代呼唤更多“大先生”“引路人”

2019-09-10 18:45 来源:澎湃新闻·澎湃号·媒体

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金秋九月,第35个教师节如期而至。在这个专属于1600多万名教师的节日里,让我们衷心祝福每一名教师!并道一声:老师,您辛苦了!
“庆祝新中国七十华诞,弘扬新时代尊师风尚”,是今年的教师节主题。师道尊严、尊师重教,向来是中华民族的优良传统。新中国成立70年来,这一传统得以在传承中持续弘扬,并在新时代下日益被赋予更多丰富、鲜活的内容。

图片来源视觉中国
师德为先,做“四有”好老师
党的十八大以来,以习近平同志为核心的党中央高度重视教师队伍建设问题,在不同场合多次强调教师工作的重要意义。
习近平总书记多次在教师节来临之际前去慰问教师,表达对教师群体的期望。习近平总书记关于教师、教师工作的重要论述,不仅为教师教育工作指明了方向,更为全社会尊师重教加重了分量、加深了内涵。
在中国教科院教师发展研究所副所长卿素兰看来,习近平总书记从党的十八大以来,在治国理政的实践中、从战略和全局的高度对教师、教师工作提出了很多创新的新观点、新理念。
她认为,这些创新点主要表现在三个方面。“第一方面,是习近平总书记特别强调了教师的重要作用。习近平总书记在2013年教师节给全国广大教师的慰问信中指出,‘教师是立教之本、兴教之源’;2014年教师节前夕慰问师生时,习近平总书记又用通俗的语言形容‘一个人遇到好老师是人生的幸运,一个学校拥有好老师是学校的光荣,一个民族源源不断涌现出一批又一批好老师则是民族的希望。’”
2014年9月教师节前夕,习近平总书记在北师大视察、座谈时,提出了“有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心”的“四有”好老师标准。卿素兰认为,“四有”好老师的提法,更是对教师教育教学和整个教师队伍建设起到了引领作用。标准中,教师理想信念、道德情操被提上了重要地位,实际也是指出了教师群体的精神指南和行为准则。
北京师范大学银川学校领导原绿色对习近平总书记提出的“四有”好老师也深有感触,他告诉未来网记者,“这四点里突出最多的是教师师德,这也与我们北京师范大学校训‘学为人师,行为世范’相一致。自古以来对教师都有提出师德要求,但过去更为被重视的是教师学识,把师德逐渐给弱化了。但现在,教师被赋予了‘未来公民培养者’的职责使命,教师师德和人格就显得更为重要。”
“第三个方面,我认为‘让教师成为让人羡慕的职业’也是习近平总书记的一个重要提法。”卿素兰说道。2016年9月9日,习近平总书记到八一学校看望慰问师生,发表重要讲话时提到,各级党委和政府要满腔热情关心教师,让广大教师安心从教、热心从教、舒心从教、静心从教,让广大教师在岗位上有幸福感、事业上有成就感、社会上有荣誉感,让教师成为让人羡慕的职业。
卿素兰认为,对教师职业的这一提法,其高度已经超越了任何时候。在极大重视教师社会地位、政治地位和经济地位的前提下,努力改善教师地位、待遇情况。“而在近期一系列的政策中,也能实实在在感受到政府在不断提升教师地位、待遇方面下了真功夫。”
就在9月3日教育部发布会上,有关负责人介绍,随着教育事业的发展,全国各级各类专任教师已达到1673.83万人,比1985年的931.9万人增长79%。教师已成为社会“一支了不起的力量。”
为了让老师们更加“受尊重、受关注”,国家也出台相关政策法规促使教师工资待遇保障制度进一步落实。当下,教师工资已由80年代之前在国民经济各行业排倒数后三位,提升到目前在全国19大行业排名第7位。
新时代赋予新使命
新中国成立70年以来,教育事业发展也欣欣向荣。智慧校园、慕课、翻转课堂……技术赋能下教育得以快速发展;与此同时,人民对公平而有质量的教育的向往,也比以往都要迫切。
党的十九大胜利召开,标志着中国特色社会主义进入了新时代。新时代教育要有新作为,更需要教师有新担当。
2018年1月,《关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》(以下简称《意见》)正式出台。作为新中国成立以来党中央出台的第一个专门面向教师队伍建设的里程碑式政策文件,《意见》对新时代教师队伍建设作出了顶层设计,也赋予了新时代教师“新使命”。
卿素兰告诉记者,“新中国成立70年以来,教师的职业角色也随着时代发展在不断的变化中,大致经历了几个阶段的变化。从改革开放后对知识型教师、‘红烛’精神的弘扬,到对教师经济地位的重视,再到今天对师德、教师思想政治素质的强调和教师队伍整体专业素质的提升,都充分说明了教师职责使命与时代政治、经济发展紧密相连。”她指出,新时代下教师队伍建设除了强调师德建设和专业素养外,还特别强调教师担负着的政治责任和社会发展责任。
《意见》指出,把提高教师思想政治素质和职业道德水平摆在首要位置,把社会主义核心价值观贯穿教书育人全过程,突出全员全方位全过程师德养成,推动教师成为先进思想文化的传播者、党执政的坚定支持者、学生健康成长的指导者。
同时提出,推行师德考核负面清单制度,建立教师个人信用记录,完善诚信承诺和失信惩戒机制。
《意见》还明确,将全面从严治党要求落实到每个教师党支部和每位教师党员,把党的政治建设摆在首位,用习近平新时代中国特色社会主义思想武装头脑,充分发挥教师党支部教育管理监督党员和宣传引导凝聚师生的战斗堡垒作用,充分发挥党员教师的先锋模范作用。
在师德建设的推进上,北京师范大学银川学校领导原绿色告诉记者,“我们学校作为北师大的基础教育阶段学校,虽然是新建学校,但在建校之初就把‘四有’好老师建设当成基本任务来抓,首先是把好入口关,在选聘老师时看应聘者的道德历史和评价。其次,加大对教师的教育和培训,提高教师的认识和自律性培养。第三,在日常工作中,加大对教师言行进行规范,防范教师的不合规言行的出现。从教育、自律和防范三方面入手,确保教师言行符合教师的职业道德规范。”
2016年9月9日,习近平总书记回母校北京市八一学校看望师生时指出,“广大教师要做学生锤炼品格的引路人,做学生学习知识的引路人,做学生创新思维的引路人,做学生奉献祖国的引路人。”同年12月,习近平总书记在全国高校思想政治工作会议中强调:“教师不能只做传授书本知识的教书匠,而要成为塑造学生品格、品行、品味的‘大先生’。”
新时代已经到来,面对新时代中国教育改革发展的新形势,每一位教师都应该肩负起新职责、新使命,为实现教育强国梦,加油、出力!
来源:未来网 专栏记者:梁希理
编辑:白国宁 专栏策划:李远
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