画荻教育受邀为景德镇90所学校进行家庭教育指导讲座

近年来，“家庭教育指导”日渐成为学校的一项重要职能。教育部在发布的《关于加强家庭教育工作的指导意见》中提出，“充分发挥学校在家庭教育中的重要作用”，要求幼儿园、中小学建立健全家庭教育工作制度，开展家庭教育指导活动，将家庭教育指导工作纳入学校工作计划。

现实中我们不难看到，很多家长把孩子交到学校之后，却不知道家庭对孩子意味着什么。学校家庭教育指导能力又面临现实困境，学校的相关结构及功能定位还难以应对家庭教育指导责任。那么，学校、家庭教育指导责任边界该如何界定？学校应该如何在家庭教育指导之路上探索到更好的路径，提高家庭教育指导的专业水平和效果？

近日，画荻教育资深家庭教育讲师张魏老师受邀为景德镇市90所学校进行“智护计划家庭教育”讲座，与学校展开深入的交流，为学校培养专业的家庭教育指导人才提出指导意见。学校纷纷表示，家庭教育指导对于学校而言是一种挑战，为了承担起这一职责，学校要在组织机构、制度、人员构成等方面进行调整和改革，建立起相适应的学校结构。因此，当前学校家庭教育指导能力有结构性的局限。

尤其是在一些较为偏远的学校，在人员、精力、设施等方面均无法满足做好家庭教育指导的条件。部分学校师资本来就比较紧张，要从从事教育教学的专业人员中抽出一部分师资来进行家庭教育指导工作并不现实，因此学校直接承担家庭教育指导是不切实际的。这就需要借助专业的家庭教育机构的师资力量，组织家长学习家庭教育知识，统筹者校内外各种家庭教育资源，更好的为家庭教育服务。

画荻教育作为以家庭教育为核心的全面教育服务平台、中国家庭教育学会会员单位，多年来，持续助力家庭教育发展，先后服务过数百万中国家长，用家庭教育领域专业知识、行业影响力和资源，为家长们提供科学的家庭教育指导，引领中国家长对家庭教育的认知升级，在中国家庭教育建设中做出了卓越贡献。

张魏老师表示，学校承担家庭教育指导责任的出发点是“学生”，为了学生营造良好的家庭教育环境。因此，学校家庭教育指导应该更多的要向家长普及科学的教育观念、传授正确的家庭教育方法、宣传优秀的家庭教育典型，从根本上提高家长的家庭教育能力。

很多学校的老师表示，许多家长对家庭教育倍感迷茫，他们迫切地希望教育好子女，但却常常感到心有余而力不足。很多父母怪孩子“逆反”，却不了解孩子的特点和需求、没意识到是大人在跟孩子“对着干”；有人总是抱怨学校、指责社会，却忽略了父母离孩子最近、最该对孩子负责的是自己……于是，家长在教育孩子的实践中茫然、困惑、遇到问题不知所措，甚至干些傻事、错事，也就不可避免了。

在张魏老师看来，家庭教育并不是对孩子简单的说教，更多的是为孩子创造良好的家庭生活和人际交往环境，是对孩子的陪伴、倾听、陶冶、启发，用生命影响生命。因此，家庭教育的过程也是父母自身的学习和自我完善的过程。教育好一个孩子，不是个简单事情，一定得父母水平够高。父母要逐步的去学习。所以，家庭教育工作不只是父母怎么教孩子，还有父母怎么成长。我们作为家庭教育指导师更是要以指导和服务家长为己任，承担起让父母一同成长的责任。

学生的发展是家庭教育和学校教育共同追求的目标，所以家庭教育的开展离不开家校双方的合力，真正的教育不是满足父母的期待，而是去帮助孩子完成梦想。家长应当约束自己，不要直接给孩子答案，而是要问孩子“为什么”，以此帮助孩子理清思路、找到人生的目标，“教育不是在孩子身上灌满一桶水，而是点燃他们心中的一把火。