官宣66号：报告！

自2月24日开学以来，江苏大学已开展了4周线上教学，共开设1191门课程，2521个教学班，共有1308名老师在线教学，18810名同学在线学习。

为全面了解和把握线上教学情况，不断做好线上教学持续改进工作，一个月来，学校组织本科教学督导、校领导、相关职能部门领导、学院领导、系（教研室）主任、学业导师和辅导员等持续进行线上听课并对听课情况进行评价和反馈。在开学满月之际，学校面向学生发放了首月线上教学质量满意度调查问卷，共有9286名学生参与了调查。

根据听课人员和学生的反馈，线上教学情况总体较好，关于教学运行和质量的绝大多数指标均有不同程度的提升。听课人员第4周对学生到课情况满意度为98.68%，较第一周（98.19%）提升了约0.5个百分点；对课程线上教学环节设计与实施情况的满意度为99.01%，较第一周（97.54%）提升了约1.5个百分点；对线上教学师生互动的满意度为94.37%，较第一周（94.50%）略有下降；对线上教学效果的满意度为98.68%，较第一周（96.64%）提升了约2个百分点；对线上教学整体评价的满意度为99.67%，较第一周（98.06）提升了约1.6个百分点。

学生对线上教学资源的满意度为93.62%，较第一周（89.35%）提升了约4个百分点；对线上教学师生互动的满意度为88.59%，较第一周（86.60%）提升了约2个百分点；对线上教学进度的满意度为89.20%，较第一周（86.83%）提升了约2个百分点；对线上教学效果的满意度为79.49%，较第一周（77.98%）提升了1.5个百分点；对老师关心疫情期间同学身心健康，在教学过程中注重教书育人的满意度为92.61%，较第一周（86.55%）提升了约6个百分点；对线上教学整体评价的满意度为86.24%，较第一周（81.65%）提升了4.6个百分点。

本科教学督导线上听课

听课人员评价

（1）对学生到课情况的评价

从分布比重看，很满意为72.19%，满意为26.49%，两者比重达到98.68%。

学生到课情况评价满意度分布

（2）对线上教学环节设计与实施情况的评价

从分布比重看，很满意为76.49%，满意为22.52%，两者比重达到99.01%。

线上教学环节设计与实施情况评价满意度分布

（3）对线上教学师生互动情况的评价

从分布比重看，很满意为61.26%，满意为33.11%，两者比重达到94.37%。

线上教学师生互动情况评价满意度分布

（4）对线上教学效果的评价

从分布比重看，很满意为72.85%，满意为25.83%，两者比重达到98.68%。

线上教学效果评价满意度分布

（5）对线上教学的整体评价

从分布比重看，很满意为72.52%，满意为27.15%，两者比重达到99.67%。

线上教学整体评价满意度分布

分子生物学及检验教研室“333”模式开展线上教学，即教学设计融合3个阶段、教学内容整合3部分、教学方式组合3平台

能源与动力工程学院玄铁民老师《燃烧学》精心线上教学设计，细化线上教学过程

外国语学院庄晓敏老师《综合英语》实施线上“任务型”教学模式

计算机科学与通信工程学院潘雨青老师《面向对象程序设计》虚仿实验融入线上教学

学生评价

（1）线上教学资源满意度

从分布比重看，很满意为61.16%，满意为32.46%，两者比重达到93.62%。

教学资源情况满意度分布

（2）线上教学师生互动满意度

从分布比重看，很满意为53.53%，满意为35.06%，两者比重达到88.59%。

线上教学师生互动满意度分布

（3）线上教学进度满意度

从分布比重看，很满意为53.87%，满意为35.33%，两者比重达到89.20%。

线上教学进度满意度分布

（4）线上教学效果满意度

从分布比重看，很满意为45.23%，满意为34.26%，两者比重为79.49%。

线上教学效果满意度分布

（5）教书育人认可度

从分布比重看，很认可为65.55%，认可为27.06%，两者比重达到92.61%。

教书育人认可度分布

（6）对线上教学的整体评价

从分布比重看，很满意为48.71%，满意为37.53%，两者比重达到86.24%。

线上教学整体评价满意度分布

从调查结果看，在教学运行和质量得到学生认可的同时，也存在一些不足。如希望老师进一步改进教学方法，吸引学生注意力；部分学生希望线上学习时间更加合理，适当减少课后任务，保护视力；希望直播选择最佳平台，保证网络状况良好且能够回放；学生对自己的线上学习成效和学习状态自评满意度还存在一定的提升空间等。

针对上述问题，建议从以下几个方面进行改进：一是进一步加强教师线上教学技能培训，促进教师不断完善教学设计，改进教学方法，进一步加强互动环节；二是在保证教学质量的同时，合理安排课前预习和课后任务；三是教师适时调整并优先使用网络通畅的教学平台，确保学生线上学习效果；四是任课教师要加强对学生的学习引导和线上考勤，联合辅导员和学业导师共同提升线上学习成效和学习状态。

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审核｜王玉忠

统筹｜杨雨

编辑｜杨慧敏 杨雨

来源｜教务处

原标题：《官宣66号：报告！》