二胎家庭，如何化解孩子间的嫉妒情绪？

原创 儿少科 上海市精神卫生中心儿少科

1、 二胎家庭的亲子沟通，如何化解孩子间的嫉妒和情绪？

二胎家庭要涉及到可能跟独生子女不一样的一个问题，就是同胞竞争。同胞竞争从积极的角度来说，它其实是件好事情，为什么是个好事情？比如说在同胞竞争当中，孩子们他们相互之间有一些冲突了，他们要去学会去怎么去解决成冲突，所以他可能就会学习到如何去谈判，然后如何去进行一些妥协，以及他们可能在玩耍的时候，他们也要学会到怎么去你来我往，等等，这是从积极的角度来看。另外还是从二胎家庭当中有一个现象，家长可能有的时候会说，你是哥哥或者你是姐姐，你要让着弟弟、小妹妹，不要跟自己妹妹抢，他们还小，他们不懂事啊之类的，在这里，我们提出来另外一个问题反问家长，解决问题是按照年龄的规则，而不是按照这件事情的本身的规则吗？所以这是提醒家长的。如果同胞之间会有一些嫉妒的小情绪，可能他们会有一些争吵，所以我们尽量提醒二胎家庭的家长们，要解决问题的时候，我们要从这件事情本身来做，而不是从年龄的规则来说。随着他们年龄的增长，他也要学会道理是怎么样子，我该做的事情是什么？然后还要去看到对于哥哥或姐姐来说，如果他们有这种嫉妒的小情绪的话，我们要考虑它跟爱的主题有没有关系？如果这个问题是孩子他自己提出来的，那么我们就要看是他所感受到的爱不够吗？我可能给了他爱了，可是这个孩子他可能感受的不一样，或者如果孩子他感受不到，可能是因为他要的我们没有给，还是我们给他的爱不是他所需要的？这也是我们需要考虑的。另外一个，如果这种嫉妒小情绪不是孩子自己表达出来的，而是家长感觉到的，那么我们就要自己问一问，是不是我们给孩子的爱确实存在两个孩子不一样的这种状态。我们可能也需要有一些时间是单独给每一个孩子，当他有了小弟弟小妹妹以后，可能爸爸妈妈忙于照料小弟弟小妹妹，他的时间就不够了。在这种情况下，爸爸妈妈还是要想办法腾出来一个单独跟老大在一起的时间，然后看看到底发生了什么？发生的事情并不是他们两个人争吵不开心的那些事情，而是他作为一个孩子背后其他的一些感受。

所以二胎其实他是有一些好处，比如说可以学习到一些竞争，学习到一些如何谈判，如何妥协。另外一个就是从父母的角度来说，我也问过一些有两个孩子的爸爸妈妈，他们说对于两个孩子会有不一样的感觉，这两个小人，他们的感受各方面不一样，有的时候爸爸妈妈的角度就会觉得我就喜欢他的状态。所以在处理二胎事情的时候就，像前面讲的，我们还是要按照事情，而不是按照年龄去做。

2、 有家长说我家是一个六年级的男孩子，和孩子谈啥都开心，亲子关系一点都不冲突，但是谈到学习和作业就色变，冲突得很厉害。

从六年级孩子这个年龄的角度来说，如果是上海的孩子，他是面临着六年级是在中学里边上的，所以这是适应一个新环境的时期。而如果是外地的孩子，可能涉及到小升初的压力，因此我们要先要看有没有外界环境对孩子的影响这方面的压力，跟学习有关、跟作业有关、也有可能跟他的社会交往有关。

另外一个方面就是在这个年龄阶段，有些男孩子到了六年级个子窜得很高，然后也开始变声，会受到一些青春期的影响，所以这个也是我们要去关注的。

如果亲子关系其他方面都没问题，但涉及到学习作业就这样，我们就要看家庭是不是能够谈一些压力，谈一些困难？碰到谈这些压力，谈困难的时候，是可以共同去解决的，还是要自己去面对的？或者家长有没有一开始就要讲道理。另外在学习和孩子做作业的过程当中，也可以使用就像前面刘老师讲到了一些奖励。对于孩子来说，从他学习上，课业上有这些困难的话，我们要首先看一下，我们跟孩子沟通的时候，从家长的角度来说，我们自身有没有焦虑？有没有一些压力影响到我们跟孩子谈这件事情？从孩子的角度来说，我们要看这个孩子本身的这种压力，他自己的应对如何，比如说他的注意力怎么样？他在读书的时候他有没有什么困难？

此外，我们在跟他谈学习的时候，是不是总是会盯着他那种状态不好的时候？我们需要关注的是怎样让孩子从学习和作业当中看到自己可以做到的程度。我经常会跟我门诊上面的一些孩子举一个例子，当老师把卷子发下来的时候，你在卷子上第一眼看到的是什么？其实卷子上发下来第一眼去看到的就是我得了多少分。得了多少分就是他得到的东西。所以也提醒各位家长，当这个孩子他的成绩来了以后，不管他考得好还是考得差，这个成绩来了的状态是他得到的，可以做到的，这是我们第1个要肯定他的地方。第2个我们才看这是100分的卷子或者150分的卷子，他得了多少分扣了多少分，第2步才去看他所失去的。所以我们说在碰上孩子学习作业上的问题的时候，第1个先要看孩子能够做到的，要肯定他，给他鼓励，给他自信，然后再去看他做不到的、有困难的那些，这才是我们怎么去帮助他的地方。

3、孩子如果有性格缺陷，是否会随着教养方式改善而改变？

首先我不太赞成家长用性格缺陷这样的词语，因为孩子他是一个发展的年龄，虽然每个孩子有不同的气质特点，在这个气质的特点当中，有的孩子是难养的，有的孩子是易养的；有些孩子他可能天生就听话，有的时候从小就任性。这并不是他的什么缺陷，而是他的特点。从他的特点当中会影响到家长跟他的相处。很多家长的一些教养方式，我们在带他的时候的一些状态，其实也会影响到这个孩子的后期性格的发展，所以我们不能说性格缺陷。

在孩子的状态当中，我们第1个先要去接纳他与众不同的性格特点，我们从辩证的角度来说，每一个状态它都有它好的地方，所以我们要去接纳到他的性格特点的部分，然后再去关注他怎么样能够去调整，同时我们说周围的一些支持环境、家长的一些教养方式、夫妻关系等等，其实都会对孩子性格的发展是有影响的。从儿童青少年来说，他的性格虽然有从小与生俱来的一些特点，但是他们处在一个发展的年龄阶段，家长需要配合着孩子一起成长、一起调整，孩子就能有一些大的变化。

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