如何通过提问与孩子积极沟通

蠹鱼阅读 北京开卷

作为家长，我们都羡慕一种孩子，那就是"别人家的孩子"。

2月6日，好爸爸黄磊发了一条微博，内容是给自己的大女儿黄多多庆生，今年多多就已经有14岁了，不得不说时间过得真的是很快呢！

黄磊的女儿黄多多，第1次参加钢琴大赛，就拿了5个一等奖，平时在黄磊的微博上，我们还能看到黄多多用英文写剧本，在舞台上表演话剧，上国际演讲舞台。

从8岁登上《爸爸去哪儿》的节目时，多多就以学习好，情商高，逐步开始成为大家关注的焦点。每次这个女孩对着黄磊提出一个又一个问题的时候，我们也可以发现她的求知欲和探索心很强，而黄磊也总是以客观公正的回答帮助女儿持续思考。

据悉，孩子在2岁到5岁之间会提出大约4万个问题，而且3岁以上的孩子，就已经开始要求大人解释某个问题的原因，而不仅仅是获得答案。孩子的好奇、好问，喜欢刨根问底，不满足一知半解，是一种难能可贵的思维方式，看到或想到未知领域，善于发现并提问正是思维活动的起点。

“在天上的是月亮吗？

“冬天为什么这么早就黑了？”

“我从哪里来？”

“我为什么要去学校上学呢？”

可以说，孩子的提问，只有你想不到的，没有他问不到的。很多家长都非常享受孩子对自己的提问，因为这是他们的天性使然。

曾经有一项社会调查显示：主动提出问题的孩子往往比不敢主动提出问题的孩子更加善于思考。如果孩子提问能力不足，他们就会失去很多认识世界、探索世界的机会，最后影响自身发展。

但是有一天，你可能会突然发现，曾经爱提问的孩子突然不问了，他也不爱和你沟通了，他开始不再和你商量生活中的小事，尤其是逐渐进入青春期的孩子，时不时还用“我和你之间有代沟”结束彼此之间的谈话。

有时候，你和孩子之间的问题，都是由一个不经意的提问开始的。

我们需要与孩子共情于“共识”

同样还是《爸爸去哪儿》，19年的节目虽然播放范围不大，但杨烁父子之间的相处模式却早早直接挂上了微博热搜。

节目开始时，杨雨辰平易近人，与其他小孩玩得很好，不拘谨，显得活泼可爱。但跟杨烁相处的时候，却是另一番模样了。对待杨雨辰，杨烁从来都是责怪，从很多小细节就能看得出来。

像是杨烁带着儿子从车上一下来，就开始对杨雨辰实施严格的军事管理，因为儿子衣服拉链没拉，斥责他把衣服穿好，走路必须脚尖超前、速度要跟上自己，甚至因为没有走好让儿子重新跑回去再走一遍。

后来杨雨辰选了路程最远的五号房，杨烁还对他冷嘲热讽“自己的选择自己承担”，杨雨辰走路累得不行还要一边听爸爸在耳边训，自然是委屈得不行，但是杨烁也没有安慰他。叠衣服的时候，也对孩子说话的语气咬牙切齿，丝毫不给儿子留面子。

很多人对杨烁的教育方式表示无法理解，好意提醒这样对孩子只会让孩子变得会自卑和胆小”长此以往对于他的成长十分不利的忠告。

杨烁自己说过，他和儿子相处的时间并不多，这也就导致了很多事情上，他和孩子根本无法共情于“共识”。节目中的高原地区本就容易导致呼吸困难，他也没有顾及孩子的身体，就让杨雨辰在坡道上折腾了好几次。

所以对于家长来说，共识中的识是一种亲历者思维，大人在成长的经历中，也或多或少经历过和孩子境遇相同的事情，当你对孩子进行提问的时候，过高的姿态和过于较真的措辞都会给孩子造成压力，唯恐自己给不了父母满意的答案。

而对于孩子来说，共识的识，则一定需要和家长的识是相互和一致的。有些家长会觉得孩子笨，经常和他说：“刚刚教过你的题目，这么简单还不会，你是不是笨啊？”

题目的简单，对于有着长足社会经验的家长们来说必然简单，那么孩子呢？如果你换一个方式向孩子提出问题呢？告诉他“刚刚教过你的题目，我发现你解出的答案和爸爸妈妈的不一样，要和爸爸妈妈一起重新做一次，看看是为什么不一样吗？”

我们家长一定要记得，提问和倾听一样重要。善于倾听，积极引导。如果从我们自身都没有发现你的提问其实是错的，还能想要孩子给你什么回答呢？

场景化提问，让家长和孩子走得更近

了解了和孩子之间共情于共识的重要性，回头再看看家长们的提问，还有什么问题？

几乎每天都会有家长们问孩子：“你今天学了什么啊？看似从逻辑上没有什么问题，出于对孩子的关爱也没有问题，但是很多时候，家长们都忽略了，这个问题过于抽象，孩子还理解不了。甚至有些孩子会觉得自己表现不够好，最终也不愿意回答。

这时候，很多家长会觉得，孩子越大，和家长之间的分寸感就会越强，沟通的差异也越大了。他不再是爸爸妈妈的贴心小棉袄，也会和我们进行争吵和辩论。

比如，父母认为孩子应该在晚上9点以前回家，而进入青少年期的孩子则认为自己已经长大了，可以晚一点回来。如果相互间的差异比较大，一时难以协调，父母也不必着急上火，可以率先分析问题，并且提出问题。

著名节目主持人杨澜在《提问》一书中这样写到：提问是认知的双向过程，以提问的方式与自我有效互动是高阶的沟通。同时，套用书中场景化的提问技巧，我们会发现，和孩子之间的一问一答，其实并不难。

当然场景提问分为两种，其一是抵达现实场景，当我们询问孩子：你今天学了什么的时候，添加上更加具象的场景，如美术教室、数学课、体育课、夏令营的科技馆等等，一方面是聚焦了孩子的思维，再一个就是场景作为背景信息的集散地，反而会加强沟通的情感信息，使得碎片化的记忆得以凝聚。

在书中，杨澜写下了一段采访著名钢琴大师郎朗的片段，当时的提问，就是从特定的场景出发的。

她用你还记得记忆深处的家是什么颜色的吗？成功将朗朗带回了那个9岁孩子在生活重压之下，努力寻求突破的原点。情感所及之处，朗朗的回答必然是深刻和有意义的，彼时的人们也是愿意倾诉自己，敞开心扉。

父母是孩子的第一任老师，你的提问方式，也会影响到孩子的行为，更多开放性和鼓励的提问，带给孩子的一定是积极向上的情绪。

孩子能否做出值得赏识的事，需要家长以正确的价值观加以引导；同时孩子正确的行为能否第一时间得到最及时的赏识，更需要家长的发现和肯定。同时以信任为前提，孩子才肯向家长倾诉，家长才有倾听的机会，才能真正走进孩子的内心世界。

推荐阅读

《提问》

杨澜

果麦文化/浙江文艺出版社

原标题：《如何通过提问与孩子积极沟通》

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