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聚科研力，汇教研心，我们齐战“疫”——城阳六中召开省级“疫情与教育”专项课题网络现场开题论证会

2020-05-15 03:03

来源：澎湃新闻·澎湃号·政务

5月11日，城阳第六中学邹传龙老师团队承担的2020年山东省教育科学规划“疫情与教育”专项课题——后疫情时期中小学“学校教研组活动”的改进和发展策略研究开题论证会在线召开。

参加会议的领导和专家有：青岛市教科院主任张玉坤、区教育体育局教研室主任王梅文、区教育体育局教科室主任王德生、区教研室生物教研员吕慧玲、上马街道教委办副主任李建森以及相关老师也参加了本次活动。

首先，课题主持人邹传龙老师陈述课题开题报告。他从研究背景、学术和应用价值、研究内容、研究思路和方法、课题创新点、课题分工等多个方面对课题进行了祥细的阐述。

本课题旨在挖掘学校教研组活动中出现的问题并提出对策，为学校教研组活动的研究提供新的视角和理念，力图进一步充实我国基础教育改革过程中对“学校教研组活动”的研究理论；从培养学生核心素养的角度对后疫情时期“学校教研组活动”进行解读和完善，让学校和教师能够充分理解“学校教研组活动”的本质内涵，让“学校教研组活动”成为提高教师专业素养发展的平台，成就名师的摇篮；为各级教育行政部门规划教师培训提供参考依据，为中小学完善校本教研制度、建设高素质教师队伍提供一定指导，进而促进学生的全面发展、提高教师的专业发展水平。

青岛市教科院主任张玉坤对课题实施的科学性与可行性进行点评。

他认为：本课题从学科核心素养的角度、从疫情后期如何进行教学应对的角度来研究“学校教研组活动”并提出对策，为学校教研组活动的研究提供了新的视角和理念，课题研究规范、内容科学，具有一定的理论和实践价值；本课题采用整体实验与个体实验相结合的研究方法，研究成果具有一定说服力和推广价值；建议课题组成员厘清研究方法和目标，让研究内容更富有逻辑性和科学性，建议从培养学生核心素养的角度对学校教研组活动进行解读和完善，对“学校教研组活动”的重要性进行重新定位，丰富素质教育理论与实践，推动新课改纵深发展。

王梅文也对本课题进行了精彩的点评。他充分肯定了以“学校教研组活动”为研究对象，选题具有独创性，具有很高的理论和实践价值；邹传龙老师团队承担的课题研究利于教师的专业化成长，利于全面提升学校的教育教学质量；希望课题组抓住宝贵时间，利用好网络，通过网络研讨的形式进行开展和研究，力求对全区教育教学改革作出贡献。

开题会上，城阳六中教师郝守珍代表课题组所有成员表示：课题研究重在过程，要积极研读相关的理论书籍，学习其中的精华理论，追踪先进的理念思想，努力提高自我的研究修养；认真及时完成课题组布置的各项研究任务，让课题研究落到实处，以研促教，切实提高教科研水平；在研究过程中，积极参加研讨活动，加强团队协作，发挥团队合力，促进课题研究顺利进行。

最后王德生进行了总结。首先对邹传龙团队的课题立项表示祝贺；其次对在百忙之中对本次课题活动进行指导的市教科院主任张玉坤、区教研室王梅文表示感谢；最后希望其他单位或主持人向城阳六中学习，在疫情的特殊时期，创造性地开展工作，努力地把课题研究做细、做实、做出成效！

本次开题报告会的成功举行，进一步激发了课题组成员的研究热情。相信课题组上下一心，团结协作，在研究“学校教研组活动”的领域取得硕果，为推进城阳区教育教学改革，促进城阳区教科研水平提升等方面，做出应有的贡献！