【人文讲堂】“阅读点亮少年梦想 书香氤氲知识杨浦”： 《文学里的对话游戏》

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文学里的对话游戏

时隔六个月，杨浦区少年宫人文阅读讲堂终于在线下与大家见面啦！

6月6日下午，由杨浦区少年宫举办的以“阅读点亮少年梦想 书香氤氲知识杨浦”为主题的青少年阅读人文大讲堂（第六期）第二讲邀请了儿童文学青年作家霍聃老师来少年宫做了一场题为《文学里的对话游戏》的主题讲座。本次大讲堂活动线上通知一经发布吸引了众多学生的报名，最终50名同学幸运入选来到现场聆听。

主讲嘉宾：霍聃

编辑，儿童文学作家，曾出版《魔药高手》《幻想猫与变形魔药》《废弃的实验楼》等长篇儿童文学作品。曾获“儿童时代杯”新势力大赛第一名、“读友杯”全国短篇小说大赛银奖，“周庄杯”全国短篇小说大赛二等奖。短篇小说《喉咙里的奔马》入选中国作协2018年度选本。

你觉得作文中的难点是什么？

是心理描写。

我觉得是环境描写。

老师在文学创作的时候，认为最难的是对话描写。

紧接着刚才的问题，霍老师又给大家播放了几段影视剧里令人尴尬的台词，同学们在哄堂大笑的同时，也马上明白了对话描写的重要性。

那什么样的对话才是好的对话呢？

好的对话既不能过于生活化、唠叨琐碎，也不能过于文学化、脱离生活，好的对话一定是来源于生活，又高于生活的。

情境体验

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对话写作问题一：缺失人物性格

那么怎样在对话中描写出人物个性呢？霍老师带领大家在安徒生奖获得者克里斯提娜•诺斯特林格的作品《不一样的星期一》选段中寻找答案。

当霍老师说，就是这样一个简单的生活场景被作者扩展到了2000多字的时候，现场的同学十分惊讶、好奇。其实，作者是在借对话描写人物性格，当作者加入了有个性的对话内容、动作与心理描写，小女孩卡蒂和妈妈的人物形象跃然纸上。

为了让同学们有实践操作的体验，霍老师请大家就一段“干巴巴版”文字展开成霸道总裁版和淑女版。

解法：有个性的对话内容+动作+心理

对话 + 动作 = 优秀的对话描写

1、在“说”前面加上形容词，比如：高兴地说、尴尬地说、微笑着说。

2、在说前面加一段表示人物动作状态的动作描写，比如，她一边打游戏，一边对妈妈摆摆手说：“别烦我”。

3、用一个道具，通过不同的动作描写，暗示人物心理的变化，对话的变化。

之后，霍老师请同学们分享描述了场景二、三，还为大家播放了动画片《料理鼠王》中小老鼠瑞米和爸爸争吵对话的精彩片段。

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对话写作问题二：描写对话过于生活化，让人感到琐碎、无意义

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对话写作问题三：对话中没有智慧，像老太太打架，纠缠不清

优秀的对话描写是要有智慧的，要既来源于生活又高于生活，还要加入动作、心理、神态的描写。对话最大的意义其实不在于作文，而是在生活中。对话是我们生活中非常重要的部分，我们借用对话与他人交流、表达自己的观点，我们多学习文学作品里好的对话，就会让自己更会说话，更好地表达自己的观点。

活动结束后，同学们纷纷对本期讲堂谈了自己的感受：

民办阳浦

夏朴一

感谢霍老师的精彩演讲！今天的讲座让我明白了对话的重要性，以及怎样用对话更加生动地描写出人物的形象与特征。霍老师的演讲十分生动形象，让我对写作理解得更加透彻、深入。

建设初级

丁梓洋

今天的讲座让我收获很多。不仅明白了对话在作文中的重要作用，尤其是凸显人物形象的作用，更让我学习了写对话的时候要注意的要点。霍老师的讲课方式也特别有趣，我非常喜欢这样的课！

“阅读点亮少年梦想 书香氤氲知识杨浦”杨浦区青少年阅读活动旨在传播、推广人文阅读，提升教师人文素质教育意识，提高青少年人文素养，促进人文精神与公益精神的发扬光大，为知识杨浦创新区的建设培养好接班人，杨浦区少年宫将继续不懈努力！

下期预告

“阅读点亮少年梦想 书香氤氲知识杨浦”2020年杨浦区少年宫阅读人文大讲堂（第六期）暑期亲子悦读活动

活动时间

2020年7月11日14：00-15：00

活动地点

杨浦区少年宫（宁国路486号）一楼报告厅

参与对象

小学2-3年级学生

报名方式

另行通知

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信息来源：杨浦区少年宫

供 稿：杨浦区少年宫经典诵读教研组

设 计：文 文

原标题：《【人文讲堂】“阅读点亮少年梦想 书香氤氲知识杨浦”： 《文学里的对话游戏》》

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