东西协作 | 昭通绥江凤凰小学的这位中山支教老师有“阳光味道”！

“李老师，您什么时候回来？想您了，您咋还不回来啊？呜……呜……呜……”在新冠肺炎疫情期间，在湖北省荆州市老家的李莉经常接到凤凰小学学生打来这样的电话。

2019年8月，广东省中山市面向全市公开选拔优秀人才对口帮扶云南省昭通市。中山市三乡镇雍陌小学老师李莉积极响应扶贫协作号召，主动请求跨越万水千山来到贫困的绥江县支教，挂职绥江县凤凰小学副校长。自挂职以来，李莉千方百计转变当地师生“思维”、提高教育教学质量，把先进的课堂教学理念和思维融入到师生中。

走进凤凰小学，李莉通过不断听课、评课、调研，看到凤凰小学老师对2019年秋开始在全国范围内统一使用的统编教材不熟悉，立即组织开展专题讲座，给全校老师详细介绍统编教材与以往教材的异同以及应该如何更好地掌握统编教材的要点。同时，李莉发现凤凰小学一体机不够，部分老师上课很不方便，她立即与中山市驻绥江工作组和当地协作办公室对接协调，为学校争取了10万元资金购买了一批一体机。

此外，她还先后两次组织中山市雍景园小学与凤凰小学进行远程互动教学，借助“互联网+教育”推动中山与绥江两地加强课堂互动，让凤凰小学师生体会到互联网时代智慧课堂的精妙。通过深入了解，她发现凤凰小学老师普遍存在研究意识不强，便于2019年11月开始谋划和组织相关讲座，又组建了语文、数学两个研习营，引导老师学习系统理念和教学方法。研习营学习共5个专题，时间一直排到了2020年6月，在新冠肺炎疫情异常严峻的寒假里，她仍按计划不间断地通过微信、视频等方式组织研习班的老师按计划开展学习。研习活动开展以来，凤凰小学老师撰写的学习心得已达22万多字，收到了较好的研习效果。

阅读是一座灯塔，能指明前进的方向。李莉通过对绥江14所学校的调研发现，绥江学生很少有阅读课外书的习惯。于是，她制定了一个由班到校、由校到县的小学生全员阅读计划。

首先，她自费给凤凰小学二年级10班48名学生每人购买了一本少儿版《水浒传》，手把手教学生怎样进行阅读。接着，她拟订了“情系昭通，书香乌蒙”图书捐赠方案，与在昭通支教的另4位支教老师共同组织开展了一次中山市中小学向昭通市中小学捐赠图书活动，共收到捐赠课外书籍3万多册。

其次，她一边仔细研读统编版小学12册教材，按年级分别整理出课本推荐的书目，一边摸底绥江县小学数量和在校学生人数，制定了翔实的《东西部扶贫协作教育帮扶之小学必读书籍推广项目实施方案》，并争取了20万元资金用于该项目的购书、团队互访和阅读活动，书籍已在本学期开学时送到了全县所有的小学。

“越来越多的研究证明：人类许多疾病都是因为情绪造成的，中医认为‘怒伤肝、喜伤心、思伤脾、悲伤肺、恐伤肾’，每一位老师要调整好心态，尽量让自己少一些负面情绪。同时，还可以通过说、哭、画、购物、吃喝、运动、唱歌或呐喊等方式及时释放自己的情绪，不能让身体为情绪买单。”6月11日，李莉在凤凰小学开展第三次专题讲座——《做一个有阳光味道的老师》，她分别从情绪的力量、心态的转变、工作与生活三个方面与老师们一起分享了她对《做一个有阳光味道的老师》的感悟。

在这期的专题讲座上，李莉采用全程互动的方式，分别从与家长沟通、与学生沟通、与同事沟通、与领导沟通及与家人沟通等几个方面各模拟了一个情境，引导老师们带着良好的心态、运用沟通的艺术谈谈自己如何与人沟通。丰富的案例和接地气的情境模拟，让老师们仿佛身临其境，纷纷道出了自己的沟通策略。

2019年底，由李莉担任指导老师的绥江中小学代表队参加昭通市第四届“中华优秀传统文化知识竞赛”荣获全市第一名。接着，绥江中小学代表队代表昭通市在全省该项比赛中荣获第三名，为绥江、昭通增添了荣誉。

短暂的一年时光匆匆而过。如今，听说李莉老师将在这个学期结束后离开绥江，凤凰小学的学生们常常拉着李莉老师依依不舍：“李老师，我们舍不得您，不走好不好!”“李老师，这个学期不放暑假就好了，这样您就不会走了。”“李老师，您还来绥江县看我们吗!？”……学生们一声声稚嫩而深情的话语道出他们对李老师最真切的不舍。

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来源/昭通日报全媒体 记者 王明贵 | 广东省第六扶贫协作工作组

原标题：《东西协作 | 昭通绥江凤凰小学的这位中山支教老师有“阳光味道”！》

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