还在责备孩子学习不好？成绩与家长有着很大关系

同样的教室，同一个老师，为什么别人家的孩子数一数二，我家的孩子就平平无奇？很多家长都有这样的困惑，都是上一天学，结果为什么如此不同？

随着越来越大的差距，不少心急的家长赶忙为孩子报各种辅导班，加强对孩子的管教，但收效甚微，成绩一出，还是无法超越班上学习成绩好的孩子。其实，家长的教育方式，很大程度影响着孩子的学习效果，而这种影响却不易被发现。

回想一下，当孩子拿成绩单回来时，家长是否只关心排名，而后才会去分析孩子的各科成绩？过于注重纵向对比，忽略横向对比，是很多家长都会出现的问题。

家长不能单纯的以每一次考试的排名来否定孩子，反复强调名次，会使孩子陷入自卑，甚至可能因为逆反心理，出现厌学情绪。

家长更应关注孩子自身的进步，横向对比，帮助孩子找到薄弱项，并有针对性地进行“补课”。如“你这一次数学虽然考的不好，但是语文的成绩还是比较好的，如果能够在数学上花一点心思，一定会取得更好的成绩”。同时，监督孩子进行错题记录。

不断地打击会让孩子失去学习兴趣。发现孩子成绩不佳，不管不顾地对孩子进行责骂甚至言语侮辱“你怎么这么笨，这么简单的题目都做错！”这不仅无法解决问题，更加打击孩子的学习积极性和自信心，孩子会陷入自我怀疑，认为自己什么都做不好。

面对不理想的成绩，孩子已经十分自责，此时家长需要做的应是想办法激发孩子的学习积极性，鼓励他们尝试新的学习方法，进而提高成绩。

大多数孩子成绩不理想，都源于自己不愿学，而非智力方面的欠缺。贪玩是孩子的天性，很多情况下，孩子在家长的强迫下学习，他们虽然坐在书桌前，但心思却不在书本上，学习效率自然低。

迫使孩子学习，必然会让他们产生厌烦心理，成功的教育是将“要我学”变为“我要学”。家长可以与孩子进行“君子协定”，玩时尽情玩，玩后就要静下心来学习；像对待大人一样对待孩子，让孩子感受到自己被尊重，明确自己应承担的责任，才能够将他们的主观能动性发挥至极致。