姚娜一家人和特教老师组成力行大家庭 为“慢飞天使”带来“飞翔”的力量

家长哭，姚娜也跟着哭。

那一次是2017年年底，一年近20万元的房租，让姚娜感受到了“举步维艰”，她第一次有了“关门”的想法。

家长们听说了，一个个赶来，回忆、抹泪、挽留……每一个人对她的信任都能用孩子们身上发生的变化证明。姚娜“冲动”的脑子清醒了，她心里不忍，更放不下那些“特殊”的孩子们。

在云南，昆明力行儿童发展支持中心（以下简称力行中心）就这样在姚娜的支撑下，走过了5年多时间。

从关注自己家的“学习困难儿童”，到为越来越多家庭的“特殊儿童”打造“温暖港湾”，姚娜的“家庭关爱”变得越来越宽广，也更加意义非凡。

发育迟缓、智力障碍、自闭症、学习困难……这些“慢飞天使”无论在外人眼中多么“特殊”，但姚娜和力行中心都在努力让孩子们重新找到方向和价值，并为他们注入不竭的“飞翔”力量。

“特殊学校”带来的家庭希望

“叔叔，您好！”“你好！”“叔叔，您好！”“你好！”……

这是一名15岁的小女孩和中国妇女报·中国妇女网记者的对话。

十几分钟里，我们就这样相互问候着，没有多余的话，只有这句问候语，简单得不能再简单。

小女孩一会儿趴在二楼的阳台边，一会儿躲进一间屋子里，开心地和记者说着，一会儿又很羞涩地冲记者笑。

这是记者在力行中心采访时的一个情景，小女孩是中心主任姚娜的女儿爱爱（化名）——一名“学习困难的特殊儿童”。

“原本，我的人生小车是在一条普通的轨道上行驶，但却突然翻车了——孩子被诊断为学习困难。”姚娜说，最初几年，自己生活里全是别人异样的目光和看不见未来的焦虑。

她带着女儿四处求学，最终都以失败告终——孩子完全不愿意去学校，最后又回到了家里。

“我重整旗鼓，在新的轨道上重新去开我人生的小车。”姚娜发现，她的痛苦同样存在于很多家庭。于是，就有了“让孩子们有个安全港湾”的想法。

2016年初，姚娜在昆明市民政局登记注册成立了昆明力行儿童发展支持中心。租场地、装修、购买教材教具、招聘老师……放弃了工作的姚娜开始专心致力于为发育迟缓、智力障碍、自闭症、学习困难等青少年儿童提供教育训练、为大龄特殊群体提供职业重建干预训练。

每一个“特殊儿童”都是一个“折翼天使”，他们的每一点进步都能给一个家庭带来希望。

智力障碍儿童认知能力差、语言表达和理解能力发育迟缓；学习障碍儿童缺乏学习兴趣、注意力不集中；唐氏综合征儿童动作发育延迟、嗜睡和喂养困难……

面对这些孩子，老师们每天重复着教他们基本的康复干预训练、生活技能。同时，力行中心为每个孩子制定个别化教育计划、定期开展心理绘本故事课程，让身体和心理都能健康成长。

来到力行中心两年，自闭症男孩小豪（化名）的变化让妈妈感动得落泪。

两年前，小豪没有听指令的概念、不会说自己的名字、不能表达自己的需要，如今他已能够听从指令，和老师同学玩耍，字词量也多了，还可以自弹自唱……“小豪之前在家里不睡午觉，来了力行，中心的陶老师把他当作自己的亲弟弟抱着睡。有一天中午我悄悄到中心，透过玻璃窗看到陶老师把小豪搂在他怀里，被子有些小，陶老师把被子全部盖在小豪身上，孩子睡得很香。那一刻我流泪了，我自己都很久没有这样带过孩子了。”小豪妈妈说。

在力行中心，这样暖心的变化有很多。

三年多来，在力行中心陆续接受干预的孩子有120多个。这也意味着，120多个家庭，在这里找到了改变的希望。

一个家庭背负起“最美负担”

“特教”是一个“烧钱”的行业，这是姚娜和力行中心老师们总结出来的经验。

“由于特殊孩子的个体差异太大，不可能像普通学校老师那样，一位老师教几十个孩子。力行中心的特教师资比例达到1∶3，甚至1∶1，如今学员将近20个，老师就有10多位。”姚娜告诉记者，“特教”不仅师资配比高，场地要求也高，训练、上课、活动，需要多功能场地的设施建设，训练器材需要专业化、多样化，这背后都是一项项高投入。

所有困难背后，都是姚娜的家庭在温暖而坚定地支撑着。

姚娜全身心投入到力行中心的工作，因照顾孩子，已多年没有工作，家里经济压力全部落在丈夫何瑞敏的身上。

一个家庭就这样背负起了“最美负担”。

为了维持中心的运转，四个父母向姚娜伸出了援助之手，把多年的积蓄都拿出来交房租、补贴教师工资，“在我们资金周转困难的时候，父母们把房子抵押给银行贷款，一起渡过难关。”说到这里，姚娜红了眼圈。

家庭的力量，每次都能让力行中心“起死回生”。

为了减少租金压力，也让孩子们有更加宽敞、独立、安全的环境，姚娜决定将力行中心搬到一个城中村的废弃停车场，但需要自建教室和训练场地。

丈夫二话不说，放下公司的事情，完全投入到中心的建设与装修中。他告诉姚娜：“房子的事情不要你操心，我来做，资金你也不要发愁，我会想办法。”就这样，丈夫扛起了最重的责任，力行中心如期搬进了新场地。

女儿刚确诊的几年里，姚娜心里很敏感，甚至对于给孩子办残疾证，她都觉得这是让人难以接受的“贴标签”。

还是丈夫开导她：“我们要接受这个现实，女儿就是有智力障碍的，办残疾证是对她的一种保护。当我们不能照顾她的时候，还有国家和政府照顾她。”丈夫总是姚娜精神上的最大支持。

“每当由于经济问题想放弃时，家里人总是鼓励我，不要放弃。”姚娜告诉记者，“他们常说，咱们现在已经不只是为了爱爱，还有其他孩子和家长们，一个孩子就是一个家庭。坚持下去，这是一份非常有意义的事业。”

姚娜说，她必须在这条路上走到底，现在她肩上担负的不仅仅有女儿，还有中心这些孩子和他们的家庭，甚至面对这个群体所肩负的责任。

“慢飞天使”的“小天地”

“在和这些特殊孩子相处的每一天，都会有各种各样让人记忆深刻的故事发生。”力行中心教师张琼慧笑着说。

教了好久的竖式他们学会了，在老师的指导下他们学会了微信支付，能自己独立去买东西了……这是让人幸福的瞬间；某个小朋友又开始“故意”与其他小朋友发生冲突，在教室里用椅子和桌子发泄情绪，吃饭的时间不吃饭、午休的时候不睡觉……这又很让人头疼。

但爱和幸福，就是在这样的“矛盾”中慢慢建立的。

看似简单的午饭，对于力行中心的教师们来说，也是一种无声的挑战。

由于自闭症孩子对食物有着特殊的要求，有的对食物味道过于敏感，有的对食物的触感比较敏感，有的只吃土豆和鸡蛋，有的不吃蔬菜只吃肉……

对此，老师们先是了解孩子的禁忌，然后记录下来，根据孩子们的喜好搭配菜品。

为了让孩子们饮食均衡，老师们有时需要用“表演”的方式让孩子们习惯自己从前不吃的食物。

一次，“唐宝宝”不吃鸡蛋，为了让他饮食均衡，一位老师“强硬”地给孩子添加了鸡蛋，另一个老师佯装把鸡蛋倒了，实则是把鸡蛋与饭拌在了一起，“唐宝宝”就把鸡蛋混着饭吃光了。

慢慢地，老师们的良苦用心得到了回报——越来越多的孩子习惯了自己从前不吃的食物，均衡了饮食，身体更加健康。

生活语文、生活数学、多元智能、感知觉统合、音乐、绘本、轮滑、手工……力行中心的课程丰富多彩，而在姚娜看来：“这群孩子终将长大，终将走入社会。”

为此，力行中心开始积极探索大龄特殊儿童支持性就业的可能性，并引入“职业重建项目”为适龄的特殊儿童提供系统的专业辅导及相关资源支持，由专职的就业辅导员团队为轻度障碍学员提供职业训练。目前已有烘焙坊实训、老年休养活动中心实训、超市实训、手工制作与包装训练等。

“我们一边训练孩子习得一技之长，一边积极为孩子创造一个与社会融合的环境。”姚娜告诉记者，“但光靠我们远远不够，还需要社会多一点接纳与理解。”

“倡导社会接纳和理解他们的特殊性，远远比逼他们融入社会生活更有意义。”一名孩子的妈妈认为。

姚娜特别希望开一个这样的实体店：“慢飞天使”们做自己力所能及的事情，剪纸、画画、做不规则的面包。“这是他们的手艺，靠这门手艺，孩子们可以养活自己。”

“烘焙坊实体店的地址已经选好，不久就会开业！”姚娜高兴地告诉记者，这群“慢飞天使”即将拥有一个属于他们自己的“小天地”了。

2019年12月18日，小敏（化名）的妈妈拉着姚娜的手说：“之前还想着和你们一起做这项伟大的事业，现在却只能将孩子托付给你啦。他父亲严重肾衰竭、我已宫颈癌晚期，再也不能和你们同行。”

这一次姚娜没有哭，而是紧紧地拥抱着她，用自己的身体温暖着她，天地间仿佛只有这两位妈妈。

“你未健康，我不敢老！”这声音不是很大，但却一直响在姚娜的心里，“它不仅是我的心声，也是这些孩子父母们的心声。”

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原标题：《姚娜一家人和特教老师组成力行大家庭 为“慢飞天使”带来“飞翔”的力量》

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