冲上热搜！学生的成绩排名应该公开吗？更重要的其实是......

孩子的学习成绩是每个家长都非常关心的问题，每次考试结束以后，家长们总是忍不住询问孩子的成绩和排名，甚至要求老师把名单发到班级群……

可是对于要不要公布孩子的成绩，争论声就没消停过。近日，微博上一则#学生成绩排名应该公开吗#的话题被顶上了热搜。

该话题由杭州的一条教育新闻引发。杭州滨江区试行《班级微信群公约》中表明：教师要保护学生隐私，不得公布成绩排名、优劣对比。因此引发了巨大的争议。

学生的成绩排名应该公开吗？

在该话题下，有一个约18万人参与的投票，超过10万人认为学生成绩应该公开，有3.8万的网友认为不应该公开。

●认为应该公开的网友这样说：

成绩排名之所以成为大部分家长的诉求，主要在于它能清晰的展示学生的成绩，让家长了解自己孩子的优劣科目，从而调整未来的学习方向。

小学阶段由于很多地方不是考试入学，学校基本可以做到不公开，但中学阶段如果学校不公布成绩和排名，学生家长可能会担心，不了解孩子的学习情况从而影响对中考、高考的规划。

●认为不应该公开的网友这样说：

现今的孩子们由于长期接触高速发达的网络，心智成熟较早，自尊心也更强。公开成绩排名会挫伤成绩较差的孩子们的自尊心和对学习的积极性，导致学习成绩逐渐下滑，甚至可能形成自暴自弃的心理。

同时，公布排名有可能会加剧家长的焦虑，容易唯分数论，而忽略了分数背后的原因。有些网友表示，自己的父母就是在意排名更胜过分数，即便是自己的成绩有所进步，但排名没有上升，依旧会被父母训斥。

●部分网友认为需要适当公开：

少部分网友认为，适当公开既能保护一些成绩较差学生的学习积极性及自尊心，也能激励一些成绩较好的学生继续努力学习。

网友们提出了以下几个建议：

不得公布学生成绩排名

2018年12月，教育部等九部门印发《中小学生减负措施》第七条规定：考试成绩实行等级评价，严禁以任何形式、方式公布学生考试成绩及排名。2019年7月，国务院发布关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见中提出了同样要求。

2019年11月，贵州省教育厅等九部门印发《贵州省中小学生减负实施方案》，《方案》明确了十项重点工作，第八点规范考试次数和内容中提出：加强考试结果管理，学校不得公布考生或班级的考试成绩、排名、中高考升学率等信息。

冲上热搜的杭州滨江区试行《班级微信群公约》中也明确不得公布学生成绩排名。

其实，学习的真正目的是为了掌握知识，提高思考质量，而不是为了成绩，考试是为了检查孩子的不足，检测这一段时间的学习情况，从而查漏补缺。所以，家长要树立正确的教育观念，更多关注孩子的学习方式、学习状态和学习效果。

不论成绩是否公开

家长都需要明白

学习成绩只能体现

某个阶段孩子的学习状况

在终身学习的大背景下

如何提高孩子的学习兴趣

保持学习的积极性

培养自主学习的习惯

显得更为重要

提高孩子学习兴趣

●倾听并和孩子谈论学习生活

大部分孩子回到家会兴致勃勃地向父母讲述学校的学习生活，这时，家长应耐心倾听，并和他们讨论，这对培养他们的学习兴趣是很重要的。

●利用正确奖励激发学习兴趣

孩子在做功课时，受到了看电视、吃零食等的诱惑，就可使用此法：鼓励孩子主动设定一个目标或阶段，让他在完成这个任务后以奖赏的形式，使自己满足欲望。

也就是说，只要达到规定的程度，孩子就可以去做自己期盼的事情，如此一来，孩子可能为了及早得到奖赏而专心致志地学习，并尽可能缩短学习时间以求得满足。

例如，家长可以规定，孩子在一个小时之内完成今天的作业，家长就允许孩子看电视或者玩游戏，在规定的时间内提前或是超额完成学习任务，就可以增加孩子奖赏的时间。像这样快乐的记忆比被迫的强行记忆更牢靠、更持久。

●使书桌变成孩子感兴趣的地方

孩子每天都要学习功课，有一个好的环境，一张自己的书桌是必不可少的，把书桌变成孩子感兴趣的地方，就会使孩子对经常在书桌上进行的学习活动感兴趣。

书桌要保持整洁，抽屉里要备有做各门功课所需的工具，这样当孩子需要时，立刻就能找到，不会因为缺少某件工具而中断作业，心生烦躁。

●合理安排学习时间

当前许多家长对孩子的期望过高，他们希望孩子学习学习再学习，只要孩子端坐在书桌前，不管其效率如何，父母就感到欣慰，因而总是催促孩子学习，殊不知，这种做法对孩子的学习兴趣和习惯的养成会有很不利的影响。

无视孩子的心理特点，任意延长学习时间的做法会使孩子把学习和游戏对立起来，厌恶学习，对学习没有兴趣，还会养成磨蹭、注意力不集中的坏习惯。

因此，家长切莫只看眼前，舍本逐末，不能忘记培养孩子的学习兴趣是头等大事。

保持学习积极性

●试着让孩子提出问题

孩子是学习的当事人，被迫学习，被迫考试，学习长期处于被动状态，时间久了，孩子对学习生厌是可以理解的。家长指导孩子学习时，可以换一种方法，不是经常让孩子去解答问题，而是采取让孩子提出问题的学习方法，这样不仅会改变孩子的学习态度，而且还会激发孩子的学习兴趣。

例如，孩子问妈妈：“为什么水总是往下流呢？”妈妈先做了解答，解答完后，她并没有就此打住，而是抓住机会问孩子：“刚才我们说了水往低处流的原理，就这个现象，你还能提什么问题呢？”

孩子想了一下，果然又想出新问题：“水往低处流，为什么喷泉的水可以往上冲呢？”正是这种让孩子继续提问的方式，进一步诱发了他的好奇心，引导他继续思考。

坚持这种学习方法，孩子就会在平常的学习中准确地抓住学习的要求和问题所在。此外，提出问题还有助于提高孩子的表达能力，满足孩子的自尊心，学习自然就会取得良好的效果。

●让孩子做老师

父母可以与孩子一起学习，让孩子做老师去教父母，试着交换一下教和被教的地位，孩子站在教方的立场，会提高其学习的欲望。

同时，为了使双方明白，自己必须深入地学习并抓住学习内容的要点，这对于其自身的学习有很大的帮助。

●鼓励孩子获得成功，体验愉悦感

对孩子不提过高的要求，给孩子创设成功的机会，让孩子获得成功，体验到成功的快乐，孩子学习起来才会有积极性。

比如，低年级的孩子学会拼音和常用汉字后，可让他们给外地的亲戚写封短信，并请求远方的亲人抽空给孩子回信，让他们尝到学习的实际效用。

培养孩子自主学习的习惯

●合理制定学习目标

可以让孩子根据自己的实际情况，自主的、合理的制定学习目标和计划。目标不宜太高，例如每天为自己列一个学习清单，将要学习的任务按重要程度排列，一个任务完成后，休息5-10分钟，如果某个学习任务时间太长，可以分成几个小目标......

●把学习计划公之于众

利用心理学减肥的一种方法是，向家人或朋友公开宣布：“我要减肥了！”这样做，会起到一个强迫约束的效果，当你忍不住想大吃大喝时，马上就会想到“是否会被别人笑话自己意志薄弱”，因此就能坚持到底：“无论如何，一定要坚持实行自己的计划。”

制定学习计划也是同一个道理，不要只是让孩子自己暗下决心，而是应该向家人或朋友公开宣布：“我要如何如何用功了。”

●落实学习计划

为确保学习计划得到有效执行，首先要加强自我约束，做好计划实施状况的自我检查。家长可以给孩子做一个计划执行检查表，将每天完成的学习任务、进程列成表格，每完成一个学科、一项任务，就打上一个勾。若未完成计划中规定的任务，就一定要认真反思，查找没有完成的具体原因，想办法确保计划的全面落实。

到底是应该公布成绩排名

横向对比产生激励？

还是应该尊重学生

拒绝各种形式的对比？

你怎么看？

（来源：贵州教育发布）

原标题：《冲上热搜！学生的成绩排名应该公开吗？更重要的其实是......》

阅读原文