马克思主义理论教学研究︱孙其明：搞研究要甘于坐冷板凳

2020年上海市马克思主义理论教学研究“突出贡献奖”揭晓，9位新中国成立以来长期在高校公共政治课教育教学一线工作，在马克思主义理论学科建设和学术发展中作出重大贡献的、尚健在的本市老专家获此殊荣。澎湃新闻拟发布“突出贡献奖”获奖学者系列稿件，本文为同济大学社会科学系主任、文法学院院长孙其明（已退休）篇。

孙其明 受访者 供图

孙其明生于1945年，毕业于中国人民大学，此后就开始从事马克思主义理论的宣传工作，1976年夏，调入安徽大学马列主义教研室后，一直从事马列主义的理论教学和研究工作，曾先后在安徽大学、南京师范大学、同济大学担任理论教学工作，为这些学校的本科生、研究生开设过诸如中共党史、中国革命史、马克思主义经典著作选读、中国革命与共产国际、近现代国际关系等近十门课程，主编或参与编写过中国革命史讲义与教材，在担任马克思主义理论教育专业的硕士生导师过程中，培养了数十名硕士研究生。

1992年，孙其明调入同济大学后，主导了该校的文科发展，为社科学科的硕士点建设作了大量的工作，主持建设了十多个硕士点。

“专业责任心要强，还要肯吃苦，甘于坐冷板凳。”孙其明认为这是从事马克思理论研究所需要具备的，也正因为有这些精神，他做出了一点成绩。

在主要从事教学工作的同时，孙其明还努力开展学术研究，主要方向是陈独秀研究、毛泽东思想和中国的社会主义建设研究、中苏关系的研究等。

近30年来（退休前），他先后独立编撰、主编或参编过十多部专著和辞书，主要有《中国革命史辞典》《和谈内战交响曲》《东北王张作霖》《陈独秀：身世、婚恋、后代》《中苏关系始末》《抗日战争事件人物录》《抗战时期的对外关系》等；先后发表过论文、人物传记近60篇，其中比较有影响的如《陈独秀是否汉奸问题的探讨》《陈延年》《试评斯大林在大革命时期关于中国革命的理论和策略》《试评抗日战争时期国民党政府的外交政策》《1945年的中苏谈判和中苏条约及其影响》《民主革命时期中国共产党外交政策的演变》《试论建国初期实行“一边倒”政策的利弊得失》《试论抗日战争时期中日苏三国关系的演变》《意识形态分歧与中苏关系的恶化》等，在学术界产生了一定的影响。

【访谈部分】

澎湃新闻：从事马克思理论研究对您的性格、思想有什么影响吗？有没有印象比较深的事情？

孙其明：像我这个年龄的那一代学生，责任心比较强，专业责任心比较强。你需要学这个专业，从事这个专业和工作，你就得比较认真，因为都想做点成绩，责任心强是很重要的。

第二个就是要能吃苦，因为无论上课还是搞研究，尤其是搞研究，都必须要吃苦，看起来做理论研究是光看看书、写写东西，实际上是很苦的，你要能够甘于坐冷板凳，你不坐冷板凳，研究是很难做出来的。中国有个历史学家叫范文澜，他说过一句话叫做“板凳要坐十年冷”，意思是做研究要“十年坐冷板凳”，才能有所成绩，我们那时候学生是比较能吃苦的，除了教学，还要做研究，那时候做研究和现在研究所、科学院的老师还不一样，不是脱产专门做研究的，还要上课要带学生。

印象最深的就是我写过一本书，这本书是讲抗战胜利以后国共两党斗争的书，那个时候我已经到了南京师范大学了，除了白天上课，晚上还要看书，要写，另外还有就是利用暑假、寒假时间（去写）。我那本书主要就是靠晚上和假期写，特别是夏天，我记得是1990年，南京天气热得像个火炉，那时候我们生活条件也差，根本没空调，家里就有个电风扇，电风扇吊在那儿，那时候家人都外出了，我一个人坐在家里面写，赤着膊汗直流，就这样坚持下来。开学了以后就利用晚上时间做研究，白天基本上每天都有课的，理论课不分文科生、工科生，全校的学生都要上，在同济也是，政治理论课是面对全校的学生。

另外做理论研究还受客观因素影响，我去高校的时候是1976年，我开始在安徽大学，后来到南京师范大学。我的研究就是从陈独秀开始的，不光是陈独秀，是陈独秀的一家，我那时候在安徽大学，安徽是陈独秀的老家，我开始搜集材料，那时候陈独秀的后人很多都还活着，他的儿子在安庆，我们后来就去采访他，发表了在当时比较有影响的文章《陈独秀是否汉奸的探讨》，其间查了大量资料，花了很大的工夫，根据这些资料我就写了一篇。

澎湃新闻：您能谈谈从事政治理论课教学的一些经验和感悟吗？

孙其明：马克思主义理论是指导思想，这不等于说研究马克思主义的只能说好话，不是这样的。做研究就要讲究实事求是，自己有独立批判性，不能人云亦云，要理论和实际相结合。第二个就是思想要解放，要按照时代的发展。这一点我觉得也要告诉学生，目的也是要培养学生一种思维的方式。

澎湃新闻：能谈谈您在教学中，是怎么深化马克思主义理论的呢？

孙其明：讲讲教学，教授不光是自己写东西，更重要的还要培养学生，正确的学风培养我认为很重要。当年有一个学生写小论文抄袭，被我批得蛮厉害的，那是课后布置的一篇小论文，那个学生写出来我一看，论文里大部分是抄的人家书上的东西，大部分都是抄的，但他不知道里面的内容我其实都看到过，这件事我批得很厉害，我说你这样的风气完全是错误的，这是不正派的学风，当时他也接受这一点。后来我的学生当中，基本上没有发现毕业论文是抄袭或者是买的。从开题我就和学生讨论，讨论以后，我要求学生拿着提纲来，先写初稿给我看，一步步来，第二稿我看，第三稿我看，他不可能再去抄袭，这一点我的要求比较严格的。

第二点，在学生当中风气也很重要，违纪不能有，比如学生送礼，这些我都是不允许的。

澎湃新闻：这次您获得了“马克思主义理论教学研究‘突出贡献奖’”，能否请您谈谈自己的获奖感言？

孙其明：学院里面为了鼓励鼓励我，让我去参评，其实我的同辈当中，有很多人也是相当有成就的，我只是主观上肯吃苦，有责任心，客观上因为当时的历史条件，所以做了一点事。