上海市妇联建议：建立“三位一体”儿童分级阅读体系

如何推进儿童阅读？

阅读课和课外阅读在基础教育中呈现越来越重要的作用。然而，很多家庭父母仍缺乏阅读意识，不会给孩子选书、读书，社区的儿童阅读环境建设也难以满足市民需要，学校里的图书馆图书配备、教师的阅读素养及儿童阅读指导能力，尚待提高。

如何为儿童创造更好的阅读条件？即将召开的2021年“上海两会”上，上海市妇联拟提交一份提案，建议加强建立家庭、社区、学校三位一体的儿童分级阅读体系和儿童阅读推广协同机制。

该提案提出了两项具体建议：

第一，建立儿童阅读推进联席会议。

建议建立由党委宣传部门牵头负责的儿童阅读推进联席会议，由教育、新闻出版、市场监管等部门共同参与，吸纳家庭教育、儿童阅读、儿童文学、语文教育和社会服务等方面专家，从家庭阅读指导、社区阅读推广、学校阅读课建设等三个方面入手，研发儿童分级阅读书单，建设儿童分级阅读课程，举办儿童分级阅读论坛，形成完善的儿童分级阅读指导体系，并通过审核、抽检等方式规范儿童图书的印刷出版。

第二，设计家庭、社区、学校分级阅读书单。

建议设计家庭亲子阅读书单、儿童成长书单、父母阅读书单，并开发亲子阅读指导课程，为广大家庭提供亲子阅读指导服务；设计社区分级阅读书单，参与建设社区书屋，为社区书屋提供选书、配书及阅读活动指导，协助社区建立一个儿童分级阅读的立体空间；设计学校分级阅读书单，帮助学校开发儿童分级阅读课程，指导语文教师上好阅读课及学校举办阅读活动。

“在以上基础上，建立家庭、社区和学校三位一体的儿童分级阅读体系，并以此建设一个全面阅读与儿童教育共同体。”提案称。