1800天读通7本国学经典，国学小达人养成记

作者：魏小潭

【家庭档案】

爸爸：于铮 公益达人

妈妈：于峰 青年职业发展导师

儿子：于瀚博 上海民办建平远翔学校初二学生 浦江学堂学员

从一开始觉得晦涩难懂到渐入佳境再到透彻理解, 浦江学堂学员于瀚博用1800多天系统地学习了《论语》《孟子》《大学》《中庸》《老子》《庄子》《六祖坛经》。他说： “在学习经典文化的过程中充满酸甜苦辣。有刚拿到书本时的迷茫，有在课堂上背书的紧张，有对答如流时的喜悦，也有坚持不懈后的成就感！”

日日朗读，周周背诵

起初，于瀚博对学习国学不感兴趣。他认为浦江学堂就是一个课外补习机构，而他也不想读那些看起来枯燥乏味的文言文。但是，当深入地学习了《论语》后，于瀚博懂得的道理越来越多。他知道了 “人无完人”，哪怕是孔子最得意的弟子子路、子贡、颜回，也有被老师批评的时候。他也知道了孔子面对困难时的乐观态度。在孔子和众弟子周游列国，从陈国到楚国的时候，被乱兵围住了，当时带的粮食吃光了，弟子们又饿又累，甚至有人病倒了。但孔子并没有怨天尤人，而是像往常一样给弟子们讲课。在进入太庙的时候，孔子对每一样东西都要发问，于是便有人说：“谁说孔子懂礼仪呢？没有人对每一件事情都发问的。”孔子知道后说：“每件事都要问明白，这才是礼仪的谨慎啊！” 

一年之后，于瀚博终于读完了《论语》，并成功通过了曲阜孔庙组织的“背 20 条论语免门票”活动，去山东曲阜参加了祭孔游学活动。学完《论语》之后，于瀚博开始学习《孟子》，他发现，虽然孔子和孟子都是儒家学派的代表人物，但是，孟子和孔子有不同之处。例如，针对《大学》中关于“修身、齐家、治国、平天下”的论述，于瀚博认为，孔子倾向于其中的“修身、齐家”，因此他几乎不去劝说君王；而孟子则更倾向于“治国、平天下”，所以他更喜欢给君王讲寓言故事，如五十步笑百步、揠苗助长、校人烹鱼、月攘一鸡等。

在经历了一年半的苦读之后，于瀚博读完了《孟子》，他更加透彻地了解了亚圣的思想，理解了他为之努力的理想。此外，他还学习了《大学》《中庸》《老子》《庄子》和《六祖坛经》。1800多个日日夜夜，于瀚博在浦江学堂系统地学习了 7 部经典。日日朗读、周周背诵。他对一篇篇经典名著，已经烂熟于心，更难得的是他把这些“大道理” 已经内化为自己的行动准则。

读书百遍，其义自见

刚学习的时候，于瀚博每天都坚持诵读。假期一家人去国外旅游，即便有时差，他也坚持每天打卡。几年后，于瀚博养成了每天诵读的好习惯。前几日，爸爸于铮无意之间看到了于瀚博写的日记，内容是他与老师在课堂上讲《中庸》时的不同观点和想法，而老师也很认真地在他的日记本上“以笔会友”。于爸说，无论观点对错，对于这个年龄段的孩子，只要他有勇气、有能力去探索和表达自己的想法和观点，这就值得肯定。去年暑假，经过层层遴选，于瀚博成为浦江学堂“经典七书研修班”的首届学员。经过半年多的探究性学习，他已经完成了一篇关于庄子和孔子生死观的论文，这篇论文也得到了浦江学堂创始人鲍鹏山教授的肯定。

在学会独立思考的同时，于瀚博也有“兼爱”的意识。一有机会，他就会跟同学们分享自己在浦江学堂里学习的内容和经历。读小学的时候，于瀚博还接受了一项“挑战”——为当时他就读的上海民办福山正达外国语小学写一首歌，并在毕业晚会上表演。因为不具备谱曲的能力，于瀚博找到歌曲《落叶归根》作为自己歌曲的曲调，然后和爸爸一起填词，完成了曲目《归巢福燕》的创作。“书包 充满了憧憬/正达 展现在眼前/日日见 那一抹紫/天天见 那会心笑……”晚会上，当于瀚博在舞台上唱响这首歌的时候，很多同学流下了感动的眼泪。他唱出了所有毕业生的心声！从那以后，共同改编歌曲，进行再创作和表演成为父子俩生活中的趣事，也让于瀚博多次品尝到当“明星”的滋味。不久后，于瀚博为浦江学堂创作并演唱了《我的学堂我的家》，这同样成为活动的压轴节目。

士不可不弘毅，任重而道远

2018年暑假，于爸和于瀚博作为领队，带领30多个孩子和家长们一起从上海飞抵洛阳，又乘坐2个多小时的大巴，来到嵩县太山庙村小学。

站在学校门口，于瀚博看到陈旧的教学楼、污损的课桌椅、难忍的旱厕和校园里高高矗立的孔子像、国旗下鲜红的“弘毅”二字，形成了鲜明的对比。曾子曰：“士不可不弘毅，任重而道远。”于瀚博脱口而出。经过浦江学堂三年多学习和每日不间断诵读，《论语》《孟子》《大学》《中庸》四书中的经典原文，他可以脱口而出。于瀚博问爸爸：“我们来这里，算是弘毅的过程吗？”于爸说：“当然是的。学校的万校长在这里教导着300多个学生，很不容易。这里条件很艰苦，但是改变这些学生的现状却是功在当代，利在千秋的事情，所以万校长总是用弘毅的精神来勉励自己和他们。“那你又为他们带来了什么呢？”爸爸反问于翰博。于瀚博告诉爸爸，他给这里的孩子带来了书，想和他们分享孔子的故事；他还带了航天飞机模型，给他们讲探索太空的奥秘；他还准备了一首歌，想在联欢会上唱给大家听。于爸鼓励他说：“这是你弘毅的表现，也正是孟子说的‘我善养吾浩然之气’的过程。”此后，无论是参加公益活动“图书更新计划”，还是捐赠爱心口罩，于瀚博都用自己的零花钱来积极践行“莫以善小而不为”的精神，为山区的孩子们送上自己的一份爱心。

上学期末，班主任范杰英老师在给于瀚博的期末评语上写道：“你为人正直，待人真诚友善，年纪不大，已有君子之风。你会主动关注班上的弱势同学，提供自己力所能及的帮助……”于爸说，得到老师这样的肯定，就是他坚持让孩子学习传统文化经典的意义所在。“孩子首先要成为一个合格的人，才能去考虑成才的事情。”于爸说，学习传统经典文化对孩子的一生会产生积极的影响。他想让孩子从小在心中种下这样的种子。

责任编辑：赵晓军