如切如磋共教研，齐头并进同成长

如切如磋共教研，齐头并进同成长

——省级乡村名师范光继、李波工作室联合开展研训活动

为进一步推进乡村名师工作室帮扶小规模学校教师专业化成长，提升乡村学校教育教学质量，拓展教研新模式，促进课堂教学深度变革，营造浓厚的学术氛围，提升教研和写作水平，培育学生发展核心素养的能力。4月8日至9日，省级乡村名师范光继、李波工作室一同走进六盘水市水城区玉舍镇纸厂小学联合开展研训活动。

活动在贵州省乡村名师工作室主持人范光继老师观摩课中拉开了序幕。范光继展示了课题为《Unit5 Do you like pears ？》的观摩课。课上，教师思路清晰、基本功扎实，充分利用现代教育技术，开发英语教学资源，拓宽学生学习渠道，改进学生学习方式。同时，还创设讲解、操练和运用英语的情景，循序渐进地带孩子走入了水果的世界，传卡片的游戏环节让学生动手、动嘴、动脑，训练了基本技能，培养了学生的思维能力。

水城区玉舍镇纸厂小学教师李波就《四个太阳》课题展开教学，通过引导学生提炼信息，提出问题、解决问题，让学生感受语文与现实生活的密切关系，培养了学生对知识的迁移能力。

钟山区第二十三小学副校长刘梅给老师们作题为《爱是最好的老师—班主任管理工作》的专题讲座，她结合工作实际从三个案例的原因和策略等方面来分享，把自己的经验和心得与大家共勉，为老师们的成长之路指明了方向。

4月9日，六盘水市教育科学研究院尹正安老师作了题为《如何申报教育科研成果》的专题培训。在培训中，尹老师指出研究的目的、意义。他表示，要说明问题是如何发现的，即课题研究的背景是什么？一般可以从国家政策及国内外关注的问题出发来提出研究问题;要说明该选题在理论上的创新性，主要通过分析国内外研究的现状，来指出自己选题与各个主流观点的研究前提的差异性，从而突出自己选题在理论上的创新性;要说明研究这个问题的现实意义，这需要对所研究问题的实际用处有所了解，从大多数选题来说，选题一个重要的现实意义是给政策制定者提供政策参考。尹老师对申报课题的一系列问题进行了详细的讲解，让听课的老师受益匪浅。

紧接着，六盘水市教育局孙国典给老师作了题为《工作计划与总结的写作》培训。他表示，计划是单位或个人对未来一定时间内要做的工作，从目标、任务、要求到措施预先作出设计安排的事务性文书；总结是单位或个人对过去一个时期内的实践活动作出系统的回顾归纳、分析评价，从中得出规律性认识用以指导今后工作的事务性文书。通过孙老师的培训，老师们在今后工作计划和总结的拟写上会更加的有的放矢。

据悉，此次活动，充分发挥了乡村名师工作室在乡村教育发展中的示范、引领作用，为乡村小规模学校教师的专业成长输送了新鲜“血液”，搭建了城乡教师交流平台，为水城区教育提质工程贡献一份力量。