微课堂（视频）丨长浦小学陈俊宇老师：家庭教育的红脸与白脸

原创 陈俊宇—区教育局 路桥妇联

家庭教育

【路桥区丽人微课堂】

上周很荣幸邀请到

路桥区优秀教师、区优秀班主任

长浦小学副校长

陈俊宇老师

为大家带来一课

《家庭教育的红脸与白脸》

各位家长朋友晚上好，我是来自长浦小学的陈俊宇，今天要讲的话题要从一篇我们耳熟能详的课文说起——《精彩极了和糟糕透了》，这篇文章的作者是巴德·舒尔伯格文章写道：七八岁的小男孩写了人生中第一首诗，母亲夸赞“精彩极了”让男孩得到认可，建立了信心；但是如果男孩只能听到夸赞，就很可能会让他变得骄傲自负，而父亲的一句“糟糕透了”恰恰是让天平持衡的砝码，让男孩能意识到自己的不足。

是啊，倘若一味的赞扬可能演变成溺爱，最终成为对孩子的“捧杀”，但是秉承批评教育法，可能一不留心就会将孩子压垮。只有褒贬并行，张弛有度的家庭教育，才能让这些“树苗”不偏不倚地成长。

在说这个之前我们先从“表扬”和“批评”说起。大家觉得这个问题没什么好说的，所有人都喜欢表扬，没人喜欢批评。可是事实如此吗？非也，仔细想想倘若孩子的成长只有表扬，那意味着他接受不了任何批评，如果遭受了挫折，也许就会将他击倒，从此一蹶不振。如果只批评不表扬，那他的成长会缺失很多色彩，没有自信，同时也会让亲子关系变得非常紧张。

那我们就先正确的认识所谓的“红脸”——表扬

我常常觉得这是多么奇怪啊：每个人爱自己都超过爱所有的其他人，但他重视别人关注自己的意见，却更甚于重视自己对于自己的意见。

——《沉思录》

“红脸”——表扬

1

人人渴望表扬

人人都渴望表扬，尤其是孩子们。对于孩子们来说，家长和老师的一句鼓励的话，一个关切的动作，甚至一个表示关心或支持的眼神，往往都会让他们学习更加努力，心情更加愉快，做事更加自信……

2

渴望被看见——存在的需要

和孩子们有较多接触的人，特别父母亲，经常会遇到这样的情境。孩子们总是想尽各种办法让大人看到自己、注意到自己。在这一刻，孩子并没有意识到

自己渴望什么，也不一定意识到这些渴望和表扬联系在一起，但是他们的行为却表明：他们渴望被大人看到，被家长关注到。只有这样，他们才能够真切地感受到自己的存在

3

渴望被肯定——认同的需要

孩子们渴望被看见，但他们更希望能够被肯定。而渴望表扬所体验的看见其实就是被肯定中的看见。孩子们总是喜欢把自己的积极面展示出来，其目的也是为了得到大人的肯定。

4

渴望被关爱——亲密的需要

蒙台梭利敏锐地观察到儿童的这种需要。她说，实际上儿童在爱着成人，“他从成人那里得到他需要的物质帮助，并向成人热切地索求他自我发展所需要的东西。对儿童来说，成人是令人尊敬的。”儿童感到需要成人在他身边，而且他们会很高兴引起人们对自己的注意：“看着我！和我呆在一起！”而成人却没有意识到儿童这种深深的爱。

例如：清晨，儿童要是比父母醒来的早，他们可能会唤醒父母。这对大人来说未必是好事，甚至会烦。但如果不是爱，还会有什么力量能促使儿童刚醒来就去寻找他的父母呢？孩子们叫醒熟睡的父母，无非是想看看他们所爱的人。

“白脸”——批评

基于此孩子们喜欢被表扬，那为什么孩子不爱被批评呢？我们再来谈谈教育中的“白脸”——批评。

我对批评的理解源自于鲁迅先生的一句话

“孩子的世界，与成人截然不同；倘不先行理解，一味蛮做，便大碍于孩子的发达。”

——鲁迅《坟·我们现在怎样做父亲》

1

怕批评的气氛

这个很容易理解，批评的气氛往往是凝重的，压抑的。每当批评即将来临之际，空气变得和往常不再一样。批评的气氛非常奇妙：空气并没有任何的变化，时钟依然，但它却能引发内心许多的变。或者说正是内心的这些变化构成了这样的气氛！笼罩在这样气氛中的孩子会感到不安、焦虑......

2

怕“度秒如年”的时间

紧张的气氛中，哪怕是几秒钟，也会让人感到时间的漫长。面对成人的批评，时间显得总是那么漫长，而且“感到每一秒钟都在油锅中被煎炸似的，简直是‘度秒如年’”。批评让孩子们感受到什么叫做“痛苦的煎熬”。对于挨批中的孩子来说，时间不再是钟表上的客观时间，在他们的体验中，时间已经被大大地拉长了。

3

怕失落的关系

面对批评，有些孩子可能会自我安慰，“批就批吧！有什么好担心的？批完了事情也就过去了。”然而事实却并非如此简单。大人的批评会让孩子担心自己因此而被“冷落”，从而产生一种“失落感”。“失落”这一词语表达的是一种关系的脱离，“冷落”则是因为关系的不好、冷谈从而被孤立、脱离。自我的担心根本上是对关系的担心，怕批评很大程度上是怕关系的脱离。

严母慈父——严父慈母

站在孩子的视角，我们进一步理解了“白脸”与“红脸”的关系，也懂得了为什么孩子喜欢表扬而厌恶批评。基于此在家庭教育中，夫妻双方可能扮演不同的角色。在很多家庭里面往往是一个唱红脸，一个唱白脸。其实在一个家庭里面，谁扮演严厉的角色很关键。虽然严母慈父和严父慈母这两种组合看起来差不多，都是一个白脸和一个红脸的角色分配模式，但其实对孩子的影响却很不一样。那么严母慈父和严父慈母，哪种组合更利于孩子成长？

1

妈妈严格，爸爸慈爱

在严母慈父的家庭中，女儿受妈妈的影响更大，往往性格强势，脾气会比较火辣，性格上大大咧咧，做事无拘无束，可能会缺乏耐心。而男孩长期受妈妈的压制，性格会比较内向，再加上会不知不觉模仿爸爸的言行举止，所以脾气也会更温和。

2

爸爸严厉，妈妈宽容

在严父慈母的家庭中，女儿跟妈妈会更亲近，有什么问题都会找妈妈倾诉，性格会乐观开朗，而且妈妈的温柔耐心会影响女儿，使她们成为温和善良的人。男孩子会受爸爸的影响，做事谨慎，但严格的爸爸也会让他们望而生畏。其实做严父没问题，但一定要把握好度，不要总是一副冷冰冰的模样，过分的严格会让孩子留下内心阴影。

总结：

妈妈对子女性格的养成影响深远，如果妈妈的性格好，心胸宽广而且有耐心，这种家庭里面的男孩大多是谦谦君子，更有包容性，女儿也会温柔体贴，贤良淑德。

严父慈母和严母慈父这两种家庭，对孩子婚恋观的形成也存在一些差异。

3

爸爸心硬，妈妈心软

在严父慈母这种家庭里面，女儿长期被爸爸呵斥或者被冷淡对待，内心会非常缺乏安全感，而且自我认同感也很低，将来在婚恋关系中很容易处于劣势，不可能为自己争取平等的地位，会丧失主动权。虽然这种组合对女孩子的婚恋会带来负面影响，但却容易让男孩子变得富有责任心，而且有担当。

4

妈妈苛责，爸爸开朗

在严母慈父的家庭中，女儿能够享受到充足的尊重和爱，对婚姻和爱情充满信心和向往。但男孩子容易成为妈宝男，在将来有可能会怕老婆，缺乏决断力。

每一种组合都各有利弊，到底该如何选取呢？那么我们首先还要先从了解我们自己的孩子说起父母要根据孩子的性格来选择自我的角色，如果家里有女孩，爸爸慈爱、妈妈稍微强势会更好。如果家里有男孩，爸爸严格刚硬，妈妈宽容开朗会更佳。

其实不管是严父慈母或者是严母慈父，都要根据实际情况来决定。在教育上要讲究因材施教，要根据孩子的性格来决定教育的方法。另外，严格跟慈爱都要有限度，过分严格会让孩子叛逆，甚至形成讨好型的人格。

教育者过多地或者过分地表扬、批评不仅会降低其影响力，而且也会影响孩子们自己的判断力。而且教育者如果把表扬、批评仅仅当作方法一种方法或者手段，它们往往就不再是教育，而成为一种控制。孩子们如果过分敏感于表扬、批评也会影响独立个性的发展，甚至会造成个人人格的扭曲。

总之，表扬与批评有时就像舵手的两只桨，需要平衡用力，船才能够驶向正确的方向。

表扬与批评有时又像指挥交通的警察，一手指示着停车，另一手则为行车指示方向；表扬与批评有时又像一位慈祥的母亲在教孩子走路，一只手守护着孩子，防止孩子摔倒，另一只手则向前方延伸，为孩子指明方向。

表扬与批评是孩子们成长路上的两根轨道，它们不仅规定着他们成长的方向，而且构成了他们成长的一部分。孩子们正是在表扬与批评这两个轨道中，体验他人、自我和世界以及相互之间的关系。

表扬与批评都是教育，但教育却并不只是表扬与批评。孩子们的成长需要自己的空间，孩子们的发展有着自己的节奏。每一个教育者对此要有一个清醒的认识，不要让自己的表扬和批评成为一种溺爱和控制。教育在积极影响孩子们的同时也需要给孩子们自我书写“留白”。这样的“留白”要成为一种教育意识。对孩子宠爱也好，慈爱也行，一定要看情况来定，根据孩子性格了适当的调整。夫妻两人一定要互相配合，及时的调整角色，这样孩子才能健康快乐的成长。

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原标题：《微课堂（视频）丨长浦小学陈俊宇老师：家庭教育的红脸与白脸》

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