微课堂（视频）丨路桥三中张雪琴老师：孩子收到异性同学递过来的小纸条，家长怎么办？

原创 张雪琴—区教育局 路桥妇联

家庭教育

路桥区丽人微课堂

上周很荣幸邀请到

台州市优秀教师

路桥区优秀教育工作者

路桥三中德育副校长

张雪琴老师

为大家带来一课

《孩子收到异性同学递过来的小纸条，家长怎么办？》

微课堂

各位家长，大家好！我是路桥三中张雪琴老师，很高兴和大家相聚在路桥妇联微课堂。今天我要和大家聊的话题是孩子收到异性同学悄悄递过来的“小字条”家长怎么办？孩子早恋一直都是让父母们担心的事情，平时看到孩子收到异性同学悄悄递过来的小纸条会有各种不同的反应，有的家长有点懵、有点无奈；有的会马上采取粗暴的方式，强制解决；怎样的方式最为妥当呢？下面就让我们具体的来谈论下，若是遇到孩子收到异性同学悄悄递过来的小纸条，家长该怎么处理？

NO.01

孩子之间出现传纸条现象缘由

传纸条，是一种用纸条来传情达意的现象，通常发生在学生时代。小纸条的产生多半是因为上课不能讲话，或者是距离太远，有人用小纸条道歉，有人问作业，有人纯粹闲聊，问问放学回家时间、路线等，一张由异性同学悄悄递过来的小纸条，往往承载着男生和女生藏在心底无法对人言说的小秘密。

孩子进入青春期主要有三个明显特征，一是对异性好奇，对别人产生爱慕之情，二是开始反抗，三是对未来充满丰富的想象。青春期是孩子们成长变化巨大的一个时期，是形成世界观、人生观、价值观的一个重要时期，也是性健康知识形成的一个重要时期。异性孩子之间悄悄传纸条，其实是青春期前期对异性的一个好奇和探索，是非常正常的。

NO.02

异性同学之间悄悄传递“小纸条”现象面面观

我曾经对15名9岁至16岁的学生进行调查，请他们谈谈对“小纸条”的看法。其中有8人认为很正常；5人排斥，认为不应该；2人表示如果收到会不知所措。

一位七年级的男孩告诉我，他经常发现有同学在传“小纸条”，他觉得上课时间不应该传纸条 。

九年级一个男生用很轻松的口气说，可能有些话 来不及说,或者怕被别人知道，感觉挺正常的。”

一位八年级的女孩说，她的同学收到过“小纸条”，是一个很帅很优秀的男生写的，女生们都很羡慕她。

我请教了资深班主任，在网上查询了心理学专家关于异性同学之间悄悄传递“小纸条”的看法。

江老师（八年级教师）：男女生之间传纸条是正常现象，我们不能武断地定性为“早恋”，我不主张一发现有传纸条现象就通知家长。我会根据纸条地内容进行处理,引导他们学会正常交往，树立正确的价值观。

梁老师（七年级老师）：七年级的孩子正处在身体的发育期，随着身体的变化心理也在发生着变化，对于孩子收到异性同学传来的纸条,我会征询孩子的意见提出建议.如果老师一本正经去处理这张纸条，就容易把事情复杂化了，不但会增加当事人的心理负担，还会让其他同学都对这种事情变得敏感起来。

中科院的心理学博士、国家二级心理咨询师、特聘家庭教育专家张晓娟老师说过，现在孩子成熟得早，小学就有递小纸条、写情书的现象，家长不要一听到这些情况，就往早恋上想。作为父母要告诉孩子，爱情与友情的区别，每个人都可以有各种不同的朋友，其中有同性也有异性。

从和孩子、班主任、老师的交流中发现，大家对异性同学之间传纸条的事情都觉得是很正常的现象，几位专家和班主任都提到了一个关键词——淡化，把喜欢这一情感正常化，减弱孩子的情感张力，他们的心思就不会卷在旋涡中，逐渐也会淡然。在这里要提醒家长切不可以简单粗暴的方式来阻止，更不可闹到学校去，这样伤孩子自尊心。要知道，这个时候的孩子是青春期，也是叛逆期，过激的行为只会使效果适得其反。那么家长应该怎样妥善的处理呢？

NO.03

孩子收到异性同学悄悄递过来的“小字条”，家长处理的措施

我曾在网络上看到这样一则信息：有位女儿和妈妈说她收到男同学的纸条了，说是喜欢她。这位妈妈采取的方式可以称得上大智若愚：这位妈妈笑着说道：“是嘛？这不奇怪呀，我女儿这么漂亮，肯定有男孩子给你写纸条的啦，你现在才中学，等大学时，还会收到更多的男孩子给你写纸条哟！”

女儿说：“是吗？你小时候收到过吗？”

妈妈说：“那当然了，我问你，你收到过几个男孩子的纸条？”

女儿说：“就一个呀！”

妈妈说：“哦，你才一个嘛，你知道吗，我那时候收到八个同学写的小纸条呢！”

女儿听了笑着说道：“妈，想不到你小时候还是个万人迷呀！”

妈妈说：“对呀！谁让我是你妈妈呢，学习又好，长得又漂亮，当然有同学喜欢啦，这很正常！”

女儿问道：“那你是怎么回他们的呀？”

妈妈说：“如果你不想回可以不回的！有的呢我回了一个白眼，有的呢我回了几个字：好好读你的书！”说完哈哈笑起来！估计是想到当时回人家白眼时的样子了。

女儿听了也乐了，笑着说：“回白眼，这个好，我明天也回个白眼给他！”

很多人对这位妈妈的做法称赞不已，大道理孩子懂，如果以太直白的方式讲给孩子听，孩子不一定能接受。如果把这种事正常化、淡化，以幽默风趣的方式去引导，用一种孩子乐意接受的方式，这样的交流才会有效果。很多的家长表示要效仿，但是要知道每个家庭和每个父母以及每个孩子的情况，都是大不相同的，不可以以偏概全的教育孩子，要做的就是因材施教。以下几点建议供家长们参考：

（一）尊重孩子，懂得青春期孩子的生理和心理特点。

1、青春期的孩子更渴望得到同龄异性的赞扬和肯定。孩子收到异性悄悄递过来的小纸条其实并非就是坏事，如果曾经收到异性的小纸条，孩子会在以后的成长中更自信，她（他）会觉得自己很优秀;相反，这一阶段的孩子，如果从来没有收到过异性的小纸条，即使他（她）的成绩再好，可能会自卑，会充满挫败感。

2、孩子对于爱的解读，与我们成人世界有很大的不同。我们成人在讲爱的时候，常常会和刻骨铭心、牵肠挂肚的情感纠葛联系起来，甚至我们会跟情爱、性爱这样的词汇产生联想。在这样的心理背景下去解读孩子的行为，家长的恐慌是在所难免的。可是在孩子的世界里，完全是另一番景象，孩子之间表达爱更多的意义是，你是否愿意和我一起放学回家，你是否愿意和我同桌，也有的学生把这个当作自豪的资本，以获取别人的赞赏。

（二）要和孩子进行艺术性、策略性的沟通。

首先要跟孩子建立信任，相互尊重的关系。比如，平时跟孩子聊聊一些学校里发生的事情，或者在看电视看到早恋的现象，针对性地跟孩子来进行沟通，询问他的看法,尊重他的想法,多留意孩子的反应，与孩子保持亲密的关系。父母和孩子间关系顺畅，这些问题都比较容易解决；关系不顺畅的时候，就难以和孩子沟通。

其次，静下心来听孩子讲。家长需要了解事情的前因后果，发展经过，摸清事实之后，才能判断下一步需要和孩子探讨的是什么。

第三，把握沟通的技巧。家长最要采取的方法不是去责备孩子，通过提问，引导孩子去思考如何应对这张棘手的“小纸条”。记住一定要耐心，因为现在的孩子是很敏感的，你跟孩子每一句谈话，都会不小心让她们误以为你是在批评她们；要记住和孩子的这一些谈话只是在谈心，很轻松的说话，更不要拿学习去跟她们比较。比如家长可以这样说，“你要认真地分析一下自己的魅力是什么？到底有什么优点值得人家喜欢。如果因为你长得帅、形象好，那你就要继续保持干净、整齐，如果是因为你学习好，那你就要保持一贯的学习态度，甚至要更努力。”要让自己做一个有品位，善于沟通，有见识，和孩子成为好朋友好哥们的父母。

（三）用辩证地、发展地眼光看待孩子身上出现的各种状况。

1、孩子收到小纸条，说明孩子的人缘好，所以不能对孩子一概否定。同时，需要提醒孩子的是，如果成绩逐渐下降，说明她（他）暂时还缺乏把握自己情感的能力。

2、作为家长，应该认真地了解孩子不同发展阶段的特点，尝试站在孩子的立场上细心体察处于不同年龄阶段出现的行为、语言、愿望、爱好，而不要站在成人的立场上，用成人的眼光、思想去看待他们。这样就能理解孩子成长中出现各种状况的必然性，就会用发展地眼光正确认识和全面评价孩子的行为，及时的发现孩子成长中存在的问题并加以引导，让孩子健康的成长。

（四）鼓励孩子发展广泛的友谊。鼓励孩子和多个男女同学一同交往，而不仅仅是局限于某个异性同学。父母在教育孩子与异性交往时可以提出以下几点建议：

1、相互欣赏，相互学习，相互尊重，相互帮助。补充因性别差异带来的体能、性格、性别角色的不足。

2、胸怀坦荡，平等宽容，以诚相待。

3、保持广泛接触和群体形式，注意交往的分寸，少与异性单独接触，没有特殊需要，不单独约会。

4、注意把握和控制自己的性冲动，避免由于朦胧而产生的偏差。珍惜少男少女的纯洁，理智地、有分寸地对待出乎意料的感情越轨，尤其面对“性诱惑”要敢于说“不”。

作为家长，面对孩子青春期生理、心理上的变化和困惑，要充分予以理解、关心、呵护，对孩子予以充分信任，让孩子在成长的烦恼中感受到亲情的温暖。同时，坦然面对孩子与异性同学的交往，不用吃惊，也不必诧异，冷静地面对孩子的长大，与孩子进行艺术性、策略性地沟通，避免出现“弹簧效应”越压越弹。

好，今天我就分享到这里，希望本次讲座内容能对大家有所帮助，愿每位父母都能陪伴孩子在互相理解、尊重、信任中成长！感谢大家的聆听！再见！

原标题：《微课堂（视频）丨路桥三中张雪琴老师：孩子收到异性同学递过来的小纸条，家长怎么办？》

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