从被冷落到一票难求，这部影片讲述了人性最复杂的样子

原创 朵朵 耳朵里的博物馆

你好，我是朵朵~

讲述战争的《钢琴家》《美丽人生》《拯救大病瑞恩》等电影我个人很喜欢，但有些描写战争的画面，并不适合孩子观看。

今天我为你选出了《波斯语课》，倒是可以和孩子一起看看。（各大视频网站已上线）

虽然名叫《波斯语课》，但全影片并没有出现几句波斯语，这到底是怎样一部影片呢？

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求生欲下的语言天赋

如果不是影片伊始那句“根据事实改编”，真的很难想象，一个人在艰辛与恐惧的情况下，可以用短暂的时间创造出一种语言。

故事，从这里开始：

主人公雷扎是二战时期被俘虏的犹太人，在临枪决的时候，他大喊道：“我是波斯人”！

所谓置之死地而后生。因为这一句话，雷扎活了下来。因为一个叫科赫的军官，正在寻找波斯人，期望可以学习波斯语。

机智的雷扎骗过了科赫，让其相信自己真的是波斯人，雷扎的性命暂时保住了，但接下来的挑战更如在刀尖上舞蹈。

雷扎为了活下去，决定创造一种“波斯语”。

然而，一个谎言的开始，便意味着要用无数个谎言去圆。

创造语言可以胡诌，但要记住这些“波斯语”，却相当难，就如雷扎所说：

“编单词倒不是问题，但要全部记住，根本不可能，而且之后会越来越多，无穷无尽。”

就在雷扎一筹莫展的时候，科赫又给雷扎布置了一项新任务——抄写新进集中营的人员名单。

也是这个抄写过程，启发了雷扎，他以名单中人员的名字为依据，发明出了一种新的“波斯语”。

这门新的语言，不仅保住了雷扎的性命，也在历史的长河中，留下了那2840个人的名字，让他们被人们永记。

这部由德国、俄罗斯、白俄罗斯合拍的战争片中，从公映以来，获得极高的反响，口碑也是一路爆棚。

B站评分9.7分：

豆瓣评分8.2分：

有如此高的评价，我觉得有两部分原因：

一是多强联手，精心打造。这部剧是由多国联合制作的，导演瓦迪姆·佩尔曼是乌克兰裔加拿大人，主角是到法国发展的阿根廷演员，还有一部分演员是德国人，而拍摄地则在白俄罗斯。

二是影片中堪称教科书的摄影，不管是室外还是室内，对于光和影的应用，都非常优美，就像是一幅幅俄罗斯油画。

比如德军在枪决犹太人的场景，唯美的景色和残酷的事实，形成了鲜明的对比，给人很大的冲击感。

同是室内，在集中营时运用冷色调的明暗对比，给人一种朦胧美，也和画面中人物内心的麻木相互呼应，让人感到意味深长。

在集中营被解救之后，光线则变为暖色调，充满希望和温暖。

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每一个生命，都值得被看见

如果没有雷扎，那2840个犹太人，将只是成为一个数字，他们的名字将被永远的遗忘。

集中营第一次被清空后，雷扎在空地上捡起了一个布娃娃，上面缝着一个带“AVIVA”名字的布条。

拿着布条，雷扎回到曾经住满人、现在却空荡荡的集中营宿舍，他给“AVIVA”这个名字，在“波斯语”中，赋予了“生命”的含义。

雷扎对生命的理解，自此开始从“自我”扩散，看着每死去一个人，就会被划掉的名字，雷扎决定不再简单地创造单词。

他利用给集中营中的囚犯打饭的机会，询问他们的名字，结合印象，创造出更独特、有意义的“波斯语”来。

从此，一个单词，一个生命。

而雷扎的内心，也唤醒了更深的感触，他开始想要保护那些被囚禁的人。也因为此，他也得到了对方的保护。

在新到集中营的一批人中，来了一位真正的波斯人。曾受到雷扎帮助的犹太人，帮助雷扎度过了难关。

而雷扎也宁愿牺牲自己的性命，和一位犹太人交换外套，去保护另一个生命。

著名思想家爱默生说：“一个伟大的灵魂，会强化思想和生命。”

当集中营被解救后，雷扎被问道是否记得那些曾被关在集中营的人名时，雷扎说自己记得，不是一个两个，而是2840个名字。

当那些名字在雷扎的嘴里一个个被背出来的时候，所有的人都震惊了。

大家纷纷停下手中的工作，看向雷扎，而雷扎早已红了眼眶，溃不成军。

这是那2840个灵魂，留下的痕迹。

故事在结尾这一刻推向高潮，我在观看时也是无比震撼。他每念一个名字，电影中的细节就跟着在大脑中闪回，仿佛此刻，我们就是主人公。

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人性的复杂

对于新“波斯语”，科赫说：“这门语言真美。”

然而这门语言的背后，是一个个受难的犹太人，是雷扎痛苦的内心，是战争的残酷。

军官科赫本是一个残暴的人，在一次野外聚餐中，科赫突然问雷扎，在波斯语中，“树”应该怎么说。

雷扎一时失言，混淆了“树”和“面包”的发音，科赫暴怒，认定雷扎欺骗了自己，雷扎被狠狠凑了一顿，并被送到采石场。

因为极强的生命力和求生欲，雷扎在病榻上的呓语，也是自己发明的波斯语，也因此“证明”了自己就是“波斯人”，再次教授起自己发明的“波斯语”来。

随着时间的流逝，科赫有了很大的改变，说德语的科赫是冷酷的，但说“波斯语”的科赫却是温暖的，他还开始有意无意保护起雷扎来。

这便是语言的力量，一如古罗马哲人西塞罗所说：“理性和语言是人类交往过程中的纽带。”

因为这门特殊的语言，我们也发现了科赫另外的一面——向往和平。

他用新“波斯语”做出的第一首诗，是向往和平的诗：

“风把云吹向东边，吹向灵魂渴望和平之地，我知道在那里，我会幸福，在那云飘向的远方。”

但讽刺的是，他用和平的语言“讲述”着残酷的现实。

他战争结束后的愿望，是去德黑兰开一家德国餐厅。

是呀，没有人会真正喜欢战争。

只是，有人选择了麻木，如豆瓣评论中，网友们所说：

“对窗外殴打与谩骂的声音充耳不闻，用受害者名字构成的语言歌颂着和平与幸福。”

“你随口一说就是一大片生命。”

这便是人性复杂的一面，没有完全的白，也没有完全的黑。

思想家狄德罗也说：“人类既强大又虚弱，既卑琐又崇高，既能洞察入微又常常视而不见。”

做为战争题材的影片，《辛德勒的名单》《钢琴家》描述的有些惨烈，反派被刻画的100%残暴。但《波斯语课》中没有太过于惨烈的场景，在一场语言的乌托邦中，历史被呈现，人性被揭露，是可以让孩子们深思的一部影片。

要知道，在现实生活中，孩子很少有了解人性本质的机会，但明白人性的多面性、共性以及个性，孩子遇事才不会简单地用“好人”和“坏人”去做区分、判断。

分析行为后面的人性，是积极处理问题、养成良好思维的一种好方式。

这一点，通过影片，也可以习得。

和孩子一起看看这部影片，探讨一下人性之花吧！

原标题：《从“被冷落”到“一票难求”，这部9.7分“奥斯卡遗珠”口碑爆棚，讲述了人性最复杂的样子》

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