好动儿子6岁前读了几千本英文书，这些“佐料”功劳不小

今天的分享来自上海的花友 @Henry肉肉麻麻，儿子Henry 3岁的时候她开始启蒙英语，5岁多英语star测试下来的GE值是5.0（相当于美国五年级孩子的英语阅读水平）：

“今年6岁2个月，Henry 听、说、读能力很均衡，爱看书，爱看原版动画片，可以和老外自由交流，发音比较纯正，被很多外教夸像 native speaker…”

本文由花友 @Henry肉肉麻麻 发布于小花生写作计划，点击上图了解 Henry 英语启蒙完整故事

Henry就读于上海一所公立市级示范园 ，和所有公立园一样，完全不教英语。所以，他的早期启蒙主要靠老母亲。

海量阅读, 站稳中高章后

儿子还是更喜欢有趣的读物

我们这一代人，深受哑巴英语之苦，所以从开始启蒙，我就在心里立下一个flag—希望娃能把英文当成一种认识世界的工具，而非仅仅是一门学科 。

希望他无论是看原版书，还是用英文交流思想，都是自主、自然的选择，而不是我的逼迫。

我们目前已经大规模阅读和站稳中高章了，但儿子还是爱分享和阅读有趣的东西。要能get到笑点和作者埋的梗，并不是阅读笑话双关书学来的，而是通过大量原版阅读和看原版视频之后，有了某种语感，从而看得懂这类书。

学习英文也是学习一种文化，所以要通过大量的泛读、电影、动画等去获得语感和情境的感知力，从而更深度的理解这门语言。

我身边有太多小孩或者大人，他可以英文考高分，可以看懂很难的英语文章，但他没法真正的和老外聊天，也没法理解他们的梗。

所以我可能想分享一种思路吧，就是除了语法、练习册、精读这些，可以用更轻松、更趣味的方式去学习英文，毕竟它首先是门语言。

原版书中让儿子乐开怀的“梗”

英语六级的我没GET到

娃昨天看了两本Black Lagoon，这是一套AR值和兰斯值都不算高，但“梗”超多的书，不少笑点，需要小朋友有比较扎实的美国文化知识，才能get到。

娃对着一页乱笑，我问有啥好笑，他指着那个飞机上的“wrong brothers”说好好笑。

我没get到笑点，娃说：“不是Wright brothers吗，好好笑啊”。我这才顿悟，发明飞机的那个是莱特兄弟，所以Wright 音同right（正确），所以这里被作者搞成了wrong（错误） brothers 。

虽然娃解释了我立刻就理解了，但如果让我看书，我可能get不到这个点，因为我对这个点不敏感。

娃最近每天都在看《老鼠记者》，“鼠记”里这样的“梗”数不胜数，娃看到好笑的总会跟我分享，我虽然算是大学六级，但看到这些“梗”通常是懵逼的。

昨天娃看鼠记 spacemice的其中一本，拉着我看其中一句话“what in space could have happened？”说很好笑，我没get到，娃说，本来应该是what on earth。

被他这么一说，我才发现原来作者在这里又埋了一个“梗”，in space一语双关，既因为事情发生在space，又对应着on earth起到一个语气词（究竟、到底）的作用。

这种梗，坦白说，我是真的发现不出。

还有之前娃看鼠记，笑着说这里好silly啊，我一看，原来是化用了hansel and gretel的童话故事，但男孩和女孩变成了mouse，所以他觉得好笑。但如果没看过这个童话，就get不到笑点。

所以老有人问，从小看原版有啥好处，我觉得有时就在这些细微处吧，就是小朋友对西方文化的很多点很敏感，你说真是做卷子，原版娃未必做得过新概念娃，但很多时候，我们学英语，并不只是为了考试。当然我也始终相信，从长远角度看，原版娃的考试肯定不会输。

另外，特别推荐一下之前给娃买的两本笑话书，这两本书娃看了无数遍，跟我分享了好多笑话，有不少我都get不到笑点，需要他来跟我解释。

跟着娃看了很多jokes，发现国外70%以上的笑话，都跟 “双关语”有关，就是我们常说的“Pun”，black lagoon《黑湖小学》的作者，就是这方面的高手。

这两本笑话书里，有好多通过pun搞笑的笑话，这是英语中特别有意思的一种修辞手法，巧妙的利用词的谐音、多义或歧义，使同一句话可以同时表达不同意义。这也是激起孩子兴趣和创造力的一种非常有效的方法。

举几个娃觉得很好笑

跟我分享的“双关语”笑话

比如这个，matchbox是火柴盒，tin can是罐头，但在这里，box一语双关变成了拳击，can也是一语双关。

再比如这个，娃说好笑的时候，我完全没get到，“当你打扰一只兔子的时候会发生什么？你会有一个bad hare day” ？哪里好笑？我知道hare也是兔子的意思，但，哪里好笑？

娃告诉我，bad hair day就是“糟糕的一天，倒霉的一天”，类似an awful day的意思，hair音同hare，所以，这又是一个双关语笑话。

再比如这个，表面意思大家都懂，“为啥恐龙在过马路？因为那个时候还没有鸡。” 但我不觉得好笑，为什么？因为在英美国家还有一个有名的冷笑话——why did the chicken cross the road？只有知道那个笑话，才能更好的理解这个笑话。

补录一个，娃今天把这个笑话讲给外教听，外教笑得花枝乱颤。上完课我问娃，好笑在哪儿？娃说，因为是grizzly bear（灰熊）呀。好吧，drizzly我猜到是“毛毛雨的”意思，但我不知道grizzly bear是灰熊，所以又没get到。

顺着娃的偏好，我又入了这些原版书

因为娃是个水瓶座的调皮鬼，对silly、funny的东西永远保有一种偏爱，也连带着特别喜欢riddle、poem、Tongue twister、joke这类文字。我就顺着他的喜好，买过不少这类的书，比如下面这本也值得推荐。

这本书里面包含了笑话、谜语、脑筋急转弯等等，非常有趣。比如娃跟我分享的这个略无聊的冷笑话

cannibal这个词我不认识，娃给我解释是a person who eats human flesh，类似食人魔。aunt-eater（食姨兽）谐音anteater（食蚁兽）有点冷，哈哈，但anyway，这些小笑话其实也是可以锻炼一个孩子的急智与幽默感。

再比如我们买的这套 poems的书，有很多古灵精怪的poems。老外对poem的看法和中国人不太一样，中国的古代诗歌都隽永优美，所以中国人对“诗”始终有种敬畏感。

老外不是，他们只要是押韵的短句子组合，都可以叫poem，小孩子从小就可以写poem，当然他们也有语句优美、意境悠长的诗歌，但总体来说，就是一种文体而已。

其实无论是pun（双关），slang（俚语），poem（诗），还是riddles（谜语）、tongue twister（绕口令），jokes（笑话），brain teasers（脑筋急转弯），都是对语言的一种“ 解构”和“重构”，通过这些潜移默化的学习，孩子可以深度理解这门语言，特别是在日后的泛读中，他们会体悟更多，这是毋庸置疑的。

当然，在漫长的英语学习中，这些书可能只是“调味料”，不少“鸡爸鸡妈”会觉得，时间那么少，好书那么多，好的练习册那么多，哪有时间看这些“闲书”？

但我们学习一门外语，最终是为了学习和借鉴优秀的文化，能够听得懂别人的话外之意，能够get到别人的幽默感，可能对学业和考试未必有帮助，但从长远来说，还是挺有意义的。

原标题：《好动儿子6岁前“无痛”读了几千本英文书, 这些“佐料”功劳不小！》

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