老师，明天我想成长为您的模样

老师，明天我想成长为您的模样 原创 党委宣传处 上海交通大学医学院附属瑞金医院

今天是第三十七个教师节，

瑞金医院党委书记瞿介明、

院长宁光慰问了各带教病区，

为老师们送上了一份节日祝福。

今年，瑞金临床医学院遴选了7位专项教学成绩优异的教师代表，护理部选择了3位优秀护理带教，一起来听听这些带教能手的教学感悟，以及他们和学生之间的故事。

医护不仅在临床一线奉献，也传道授业，将宝贵的知识、经验传递给学生，老师们春风化雨，滋润了学生的心，埋在他们心中的种子都已破土、发荣。

医生篇

内分泌科 孙立昊

向学生们传授医学知识的同时，也要把广博慈爱追求卓越的瑞金精神薪火相传。

每天早上查房之前，孙老师都会带着我们，从每个患者的初发症状开始，逐步深入寻找线索，启发我们提出假设，并进行相对应的检查和化验。每当临床上遇到诊断难度高的病例时，孙老师便指导我们查阅文献，一步步帮助我们建立诊断的思路。有一次，病房里一位异位ACTH分泌导致的库欣综合征的患者，通过各种检查均无法明确定位病灶，孙老师独辟蹊径，提出是否可能是肾上腺本身有一个分泌ACTH的病灶？我查阅文献后，发现了相关的报道，诊治顺利进入到了下个阶段。

2021级住培内科基地 杨毓莹

神经内科 陈晟

医学生是没有分化的“干细胞”，如何分化，是我们老师的命题，我们的任务是帮助他们“健康地分化”，坚守育人初心，这一直是我努力的方向。同学们，希望你们有“十年磨一剑”的精神，那么“待到亮剑时，剑锋不可挡”。

神经病学诊断如福尔摩斯探案，陈老师的教学生动展示了诊断中如何抽丝剥茧，不仅能站在我们的角度，亲自将神经科体征的经典临床表现“演出来”，还能将复杂的神经病学知识以“侦探的方式”呈现，听陈老师授课十分过瘾，感受到了从未有过的乐趣和激情。当然了，陈老师的考卷延续了他的风格，十分有趣，就像神经系统见习一样精彩，大家都表示，虽然可能不会考得太好，但感觉还是蛮刺激的。

陈老师的学生们

普外科 何子锐

信任、鼓励、包容，宽松的环境加上适度的点拨，学生会成长为最好的模样。

我在手术台上的很多“第一次”都在何老师指导下完成，印象最深的是第一次腹腔镜下缝合，由于难度大、操作要求高，年轻医生很难获得上手机会，但何老师敢于放手，自己完成了困难部分后将持针器交给了我，并对入针方向、握持姿势等要点详细指导。感谢何老师的敏锐、果断给予我们年轻医生成长空间，正因为有很多这样乐于带教、长于教学的老师，才造就了瑞金这片年轻医生茁壮成长的沃土。

2021级普外科专科基地 蒋天宇

呼吸科 周剑平

在临床，我们努力照顾好每一位患者；于教学，我们竭尽所能传道、授业与解惑；在我看来，医学教学最大的乐趣便是，无论您是老教授、还是小老师，医学知识和经验永远在传递，医学精神的传承一直在路上！

当我开始带教实习同学时，一次次地听到自己曾说过的那句“根据临床医学院规定，我们不需要……”时，都会心笑笑，再循循引导——“跟我去吃饭顺便谈谈课题”“喜欢这个疾病吗？有兴趣去查一下文献”“让每一天过得有意义……”

这时总会想起周老师细致的引导与关怀，无论是告诉我“不想实习的话我给你放假，但要用青春宝贵的时间做有用的事”，还是看我写完病史时间不早了“顺便”帮我带好晚饭，亦或是在我已轮转出呼吸科后，看到我会感兴趣的病人还叫我来看看……每每想起，心中都满怀感激、感动。

2019届临床医学八年制 蔡韧

老年病科 李菲卡传播与启发兼容，学识与志气并重。

进入临床后，如何将硬生生的知识，转变为活生生的本领？李老师给我们上了最生动的一课。有次李老师带我们去养老院为老人们进行综合评估实践，其中需要询问老人婚姻状况，备选项有未婚、已婚、离异、丧偶，我们就“照本宣科”，李老师在活动结束之后问我们完成婚姻状况询问，需要几个问题？有回答“三个”、“四个”的，但李老师说，“您老伴儿身体怎么样”这一个问题就可以啦，看似和题干与备选项都无关的问题，却省时又准确地获得了答案，同时又拉近了彼此间的距离。

2018级临床医学法文八年制 陈静仪

麻醉科 徐怡琼

麻醉过程中，患者的每个心跳、每次呼吸都牵动着我们的心，如何帮助同学们应对这份扑面而来的压力？作为临床一线的教师，我想不仅要以最准确的知识和操作武装他们去治疗躯体，更要让他们以自尊、自信和博爱的情怀安抚每一个受伤的灵魂。当我们以医者之心试图疗愈患者时，也充实和疗愈了自己的心。

徐老师是麻醉科少见的“慢性子”。记得刚进麻醉科轮转时，打静脉针难倒了我，连打几个病人都打不进，我心理负担很大，很畏惧这个操作。向徐老师求助后，她一边演示一边说：“打静脉针千万不能着急进针，先揉一揉、搓一搓，和血管培养一下感情，等它充盈一点再下手。”温暖的语气让人如释重负、重拾信心，也帮我在日后有创操作的学习中建立有条不紊的习惯。

2020级专科基地 杨笑萱

放射科 李若坤

卓越医生的成长道路艰辛而漫长！为师者，应博学专长、严而有恒，除了专业知识的传授、科学理念的塑造，更需有价值观的引领。教学相长，师生共进，则“道固远，笃行可至；事虽巨，坚为必成”。

那是一个周五的雨夜，我和李老师在门诊为几位患者做磁共振检查，由于腹部检查需要提前空腹4小时，等待检查的患者因为饥饿开始有些焦虑，李老师敏锐察觉到了，到楼下便利店买了面包和水，让患者完成检查后第一时间就能垫垫肚子。所有患者检查都结束后，李老师带我一起为病人撑伞，将他们送回病房大楼后，大家都止不住地感谢我们。李老师那颗为病人奉献的爱心也点亮了我，我将携着这份医者仁心一路前行。

2020级专硕 周家豪

护理篇

重症医学科 张蔚青

在教学工作中，我努力引导护生热爱护理专业，因为护理工作质量直接关系到治疗的效果和目的。与此同时，还要重视护生人文理念的树立，在护理工作中融入人文精神。

初入瑞金，张老师是我的第一位带教老师，在重症一病区工作的一个多月，张老师耐心指导，是我坚实的后盾。无论是临床工作，还是科研、带教，他都能有条不紊地全部安排好。有一件事我印象深刻，一天我们隔壁组的患者病情突转，组内成员立即开始抢救，由于张老师组内的患者病情较稳定，他在安排好自己的患者后也投入了抢救工作，由于大家密切配合，抢救成功了！张老师是一名极为优秀的护士、一名多面手，是我职业生涯的榜样，能成为张老师的学生，我感到很自豪！

2021年新职工 万俊喆

放疗一/介入一病区 戚倩

临床见习是学校教育的延续。作为青年护理教师，我们希望开展有温度的职业素养教育，以临床工作的浸润让护生感知护理的价值，与此同时注重学生的个性化教学，共同践行“健康所系，性命相托”的医学誓言。

我记得自己第一次面对患者的死亡，那是一位罹患晚期肿瘤的老奶奶，她总是用微笑回应着我笨拙的新手护理服务，她离世后家属的哭声响彻走廊，我感到无助、无奈，心情很低落，倩倩老师察觉到了，她拍拍我的肩膀，用自己的亲身经历启发我、鼓励我面对死亡的冲击。感谢带给我温暖与信心的第一位临床教学老师，倩倩老师节日快乐！

2021届实习护生 朱君婷

手术室 严彬

孔子说过，其身正，不令而行；其身不正，虽令不从，可见身教重于言传。我们教给学生的，应该是最好的。

严老师对瑞金历史和文化的满满自豪感，以及对我们这些“小白”严谨而又温暖的带教让我感动。严老师多次肯定我的学习笔记后，激发了我的学习激情，在实习最后一周的手术配合中，主刀医生误把我当成新职工，表扬我配合得很棒，好有成就感！

上海交通大学护理学院 周丝丝

手术室的工作节奏很快，但严老师耐心细致地关心着我们。她曾说过，经验的积累不是一时，而是一步步的收集、分析、总结、反馈、完善的过程。她把自己临床经验完美地展现给我们，不仅是知识和经验的传递，更是师生情谊的交流。

上海杉达学院 侯雨萌

为医、为师者，

教行医治病之术，

传救人救心之道，

他们是摆渡人、奉献者，

也是学生们努力想要成为的模样。

今天上午，

瑞金的实习同学代表向医院的48个带教病区，

送上了自己制作的花篮，

表达了对老师的感谢和祝福！

祝所有的老师节日快乐！

原标题：《老师，明天我想成长为您的模样》

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