我在窗口写青春丨新青年故事⑪——“90后”美女特教老师化身彩虹照进孩子的心中

“90后”美女特教老师化身彩虹

照进孩子的心中

刚刚过去的教师节，对于陈晓花来说，并没有什么特别，除了她的孩子们不会那么流利地说出“教师节快乐”之外，她从他们那里得到的认可、依赖，并不比正常学校的学生来得少。

陈晓花是金华市特殊教育学校的一名教师。除了上课教学，安抚自闭症学生的情绪、给唐氏综合征的学生换衣服、帮脑瘫学生擦鼻涕也是她工作的一部分。

“分数不低，为什么选择这么辛苦的特殊教育专业？”当时连老师都深感不解，不过陈晓花还是义无反顾，“我初中的老师选择了从事特殊教育，她的坚定让我觉得特殊教育是一件非常有意义的事情。”

辛苦是在填报专业之初就已经预料到的。学生群体的特殊性让她在面对每一个孩子时都要“从零开始”，耐心是陈晓花一定会遵守的准则。

班里的脑瘫患儿肌张力高、手指活动困难，笔都拿不稳，为了让他写出一个“一”字，陈晓花不厌其烦、一遍一遍手把手地教，但每一次都是无用功。几次想放弃又看到学生还在坚持练习后，她深深被触动，“只要他不放弃，我就一直教，直到教会为止。”

虽然和孩子们交流起来比较困难，但她还是探索出了特殊的教育方法，那就是充分尊重学生的想法，善于发现、发挥学生的优势，进行扬长教育。

插班生小然刚来时自卑孤僻，不愿他人靠近，不主动沟通，说话声音极小并且表达不清晰，也不参与学习活动。通过一段时间的观察，陈晓花发现她爱画画。布置教室时，她便让小然发挥特长用画作装饰一个墙面；校外有学生书画展就把小然的作品送去展览，并让父母带她参观……在一次次的鼓励中，小然重拾自信。为了让小然愿意开口说话，陈晓花每一次都会告诉她“你的声音很好听，陈老师很喜欢听你的声音”，直到有一次她用双手捂住脸点了点头。现在，小然愿意和同学一起玩耍，分享玩具、书籍，上课也会主动举手回答问题，并且声音很响亮。

同样受到扬长教育的还有静怡。她热爱运动，陈晓花便鼓励她积极参加各项比赛，两年多的时间里她先后获得了全国特奥会400米冠军、浙江省第二届残疾人旱地冰壶锦标赛冠军、浙江省第三届残疾人旱地冰壶锦标赛亚军。这再次证明了陈晓花的教学理念：只要勇敢拼搏，不言放弃，特殊儿童并不比别人差。

摔碗、乱洒颜料……处理学生们的这些“无理取闹”是陈晓花的工作日常，但他们时不时敞开心扉的分享和依赖让她相信一切都是值得的。“受委屈是常态，但我会及时调整心态。这些孩子更敏感，会观察老师的情绪，教学时把他们当作一个正常人，帮助他们树立信心，教给他们技能，才能让他们尽快适应社会生活。”

青年说：

“孩子们的潜能是无限的，每一个学生都是我心中的朱砂痣，我愿把他们所有的优点都展示在阳光下，让每一个‘精灵’都散发夺目的光彩。”

采写：丛杨 明佳

校对：逸凡

原标题：《我在窗口写青春丨新青年故事⑪——“90后”美女特教老师化身彩虹照进孩子的心中》

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