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从地铁偶遇奇妙少年到仿生学的启示

2021-11-24 09:34

来源：澎湃新闻·澎湃号·政务

近日地铁上笔者偶遇一聪颖少年，看这身行头，像是去上兴趣班，旁边有大人紧紧陪同，细心呵护。他好奇的小脑袋四处打探，不久他的目光聚焦到他身后地铁玻璃上的地铁站路线分布网。一秒，五秒，十秒过去了。我也看着他好长时间，不久，我们四目对视，不知道他有没有感受到蓝色口罩下我在对他笑。这不禁让笔者思考，在大人和小孩专注力缺失的当下，是什么吸引住了他的目光。反复思考之下，笔者似乎探寻到一种可能的情况。密集而有秩序的网，看起来就像是蜘蛛编织的网。也许这让他想起某个夏天和大人一起去丛林冒险，遇到的正在布网的蜘蛛，或者让他想起某一部讲蜘蛛知网的动画片吧。

地铁路线网和蜘蛛网就是一种典型的仿生学的应用，是人们从大自然获得的智慧。如果孩子有机会获得这样的点拨，那么很有可能激发孩子无尽的创造力，进一步培养他们的科学创新精神。比如，联想到大雁与导航仪、蜂鸟与直升机、蛇与夜视仪、企鹅与新型汽车、蜂巢与人造卫星结构、鸡头与减震器、老鹰与鹰眼导弹……仿生学是一门历久弥新的学科。无论是抬眼就能看到的，还是远在天边的动物，都是我们学习的榜样。此外，抛开仿生学，动物和植物都能带给我们心灵上的力量。失落时，振翅高飞的鸟儿会鼓舞我们；迷茫时，用望远镜寻找北极星也是能帮我们找回自我定位；焦虑时，安静生长的蝴蝶兰也会帮你保持耐心……萤火虫、字句、花园、水流等等会成为一个地区一个时期的“仇敌”吗？大家不妨去思考一下。

（图片来自网络，仅作配图使用，以实际情况为准）

从地铁偶遇奇妙少年到仿生学的启示，到培养科学创新精神再到动植物带给人们的心灵的力量，这一切兴许都是应了11月20日世界儿童日的气氛。11月20日是世界儿童日。这一天属于全世界的孩子们。

笔者注意到在11月20日世界儿童日时联合国儿童基金会驻华办事处在世界儿童日当天以网络直播的形式举办了一场儿童主导的庆祝活动，吸引了来自全国各地的受众在线观看和参与。即便是线上举办，还是一如既往精彩，据介绍，本次活动背景是2019冠状病毒病（COVID-19）大流行和气候危机持续对全球儿童的状况造成不公平的影响，为此，儿基会致力于确保儿童青少年的声音得到倾听，确保他们能够参与解决关乎其自身利益的重要问题，并呼吁全社会同心协力，帮助每个女孩和男孩实现其健康、教育、受保护和参与的权利。

联合国儿童基金会大使王源在活动上说到：“儿童充满创造力和好奇心。我们应该重视儿童、保护儿童、尊重儿童，给他们提供知识，给他们关爱，也要给他们提供安全友好的成长环境，倾听他们的心声，采纳他们的建议，和他们一起创建一个美好的社会、一个美好的世界。”

笔者认为，儿童的确需要更多舞台和渠道来呈现他们的想法。兴许人们对儿童的声音需要得到倾听，需要儿童的充分的参与是否是基于对这股原本我们都认为是弱势群体的亏欠呢？就像由于种种原因，童年缺失了家长的陪伴，家长总会有一种原始的对孩子的亏欠感。笔者也不知道。但是，这一次的庆祝日值得人们倾注思绪，热烈探讨。我们不仅要关注一些传统的问题，如如何保障儿童的健康、教育权利、受保护权利。我们还要去思考如何保障他们的参与的权利。那么参与的权利，就包括让他们的声音能够被听到。儿童是科技创新的一股重要力量。“小小科学家”的活动持续进行几十年，各种少年宫，少年科技创新比赛等等，形式丰富而多样。这些活动之所以能长青的一个原因就是激发了儿童的创造力。即便是做出来的作品在大人看来略有粗糙或者大胆，但是这是出自他们干净而又柔软的心灵啊。我们畏惧的孩子不去发挥想象力，不去创造。难道不是吗？

（图片来自UNICEF官网）

在我们庆祝世界儿童日之际，来看看来自绿少基地做出的想法和努力吧。

候鸟季来临。北方的人们像大雁一样，纷纷开启南迁之旅。鸟儿也是如此。

不同地区动物资源分布状况不同。有的孩子是从课本电视手机上学到了候鸟迁徙的概念。而有些孩子可能从未听过冬日里寒鸦低沉的呻吟。一方面，要就近利用好当地丰富的鸟类资源，可以组织观摩放鸟的活动。另一方面，也可以带带内地的孩子去记录一次候鸟迁徙，观察田地湿地里停留的雁鸭。在活动过程中还可为孩子们讲解自然的秘密。在学会识鸟的同时，更形成爱鸟、护鸟、护河流和湿地的重要意识和行动，共同参与保护自然生态环境。

绿会人员认为: 青少年是祖国含苞待放的花朵，是推动社会进步的有生力量。“绿少”平台相关活动的开展也成为启蒙广大青少年绿色发展与生态环保意识的生动实践。在这里，可以让孩子们放下手机，走向大自然；在这里，可以激发孩子们爱护动物、保护环境的意识；在这里，可以开阔眼界，增长见识，找到适于自我发展的另一方天地；在这里，可以树立青少年的主人翁责任，勇于承担守护祖国绿水青山的使命；在这里，会与越来越多的有识之士达成共识，相互携手为青少年公益事业科普与生态文明建设贡献价值。未来，基地将在鸟类科普知识公益宣传的基础上，开拓多元化的科普宣传形式和服务渠道，满足广大青少年和社会公众日益丰富的文化需求，为青少年环境教育开展及公众环保意识提升贡献合力。