【系列报道之：十一高北湖篇】齐心共抗疫 云端共成长

云端聚力，尽显育人之智

科学应对，师生共克时艰

——长春市普通高中线上教育教学工作纪实

3月9日长春市中小学校全面开展线上教育教学。在市委市政府的坚强领导下，在省教育厅的指导下，长春市教育局统筹安排，各县（市）区、各高中学校周密部署、精心组织，全市广大教师、学生和家长共同努力，实现了“线下停课不停学，居家学习不减质”的总体目标。为进一步做好线上教育教学工作，确保工作成效，现推出各县（市）区、各高中学校系列线上教育教学工作纪实报道。

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本学期期初，为了进一步落实立德树人的根本任务，坚持五育并举、五育融合，十一高北湖学校全体教师学习了长春市十一高中的未来领导者培养大纲精神，确定了“坚定的理想信念、和谐的社会情绪、扎实的发展基础、强大的关键能力”为未来领导者的核心素养。

为了确保学校停课不停学，停课不降教学质量，学校采取了一系列的工作措施，在“三新”建设背景下，不断探索适合线上教学的高质量教学模式，并取得了一定成果，积累了些许经验。

01

完善制度 多方监管

2022年3月9日开始线上教学后，学校立即制定了《长春市十一高中北湖学校2022年春季学期网络授课规范》《十一高中北湖学校线上教学制度》，对授课教师、班主任、学生、家长在疫情期间提出了具体要求。

此外，为了确保由线下至线上教学的稳定过渡，校中层领导召开多次视频会议商议具体方案。在短短两天时间内，学校中层及以上领导线上随机听课50多节。在各年级教学逐步进入正轨后，管理层线上听课也持续进行，从而确保能及时发现问题、反馈问题、解决问题。

02

云端教研 协同成长

3月12日，学校推出“云端教研”系列活动，每个教研组推出一堂高质量的线上示范课。要求就本学科特点，充分演示钉钉软件各个功能界面的使用情况。组内所有教师共同研讨、梳理本学科网课上课流程，总结适合本学科使用的相关界面功能，寻找网络教学新规律。

在总结以往线上授课的经验基础上，各教研组迅速制定新一轮“云端”授课制度：坚持站位大单元备课，立足小单元教学，强化单课时落地；充分整合教学资源，做成资源包（课件、教学设计、作业、周练等），从而方便教师进行个性化备课；有效进行作业设计，平衡各科作业负担。各个学科组也针对本学科特点积极开发教学教法新特色。

语文教师带领学生们在语文特色阅读课中品鉴经典，更好地提升学生们文学鉴赏的能力；定义公式的推导、严谨的推理过程都需要老师亲自板演展示，数学组通过研讨获得了多种板书解决办法；英语组利用各种公共资源，指导学生开展自主阅读和深度阅读，适当设置一些和抗击疫情有关的题目和相关讲解；物理组则实现电脑和手机切换设备进行双设备上课，平板电脑下载itools软件，书写起来更轻松方便；化学组探索出了家校本中“作业答案”的功能，即上传作业后可查看作业答案，方便学生自批自改；生物组为学生准备手写笔记，课前发至班级群中，从而更好地保证上课效果；政治组在习题课时采取学生自讲的方式，其他同学通过打字互动，利用屏幕分享，将重点内容展示在“黑板”上；历史组将一直坚持使用的导学案进行及时有效地调整，做到更符合学生实际情况；地理组在批改作业方面采用“问卷星”的形式，及时高效获取学生的答题情况，制作选择题答题表格，取得好的学习反馈效果。

03

年级统筹 保证质量

学校各个年级组全面落实学校各项防疫工作要求，并且继续按照对学生“思想引导、学业辅导、心理疏导、生活指导、成长向导”的总体要求，聚焦全员全程全方位育人，把社会主义核心价值观贯穿于人才培养全过程、全环节之中。

年级组要求要继续落实“双减”政策，控制书面作业总量，大力开展作业设计研究，切实转变育人理念，课后服务水平提升；坚持“五育并举”措施，保证学生德智体美劳全面发展，居家如在校，五育共向融；建立良好的家校沟通机制，学生居家期间，班主任定期与家长委员会沟通，召开线上家长会，时刻关注学生居家学习情况。

为了最大限度的保证教学效果，高三年级两次召开全体教师线上视频会议，班主任也与学生代表多次沟通交流。在网课期间，我校还推出了“班级行”系列活动，班级里的“小树苗”们用他们自己的方式展示班级独特的风采。

原标题：《【系列报道之：十一高北湖篇】齐心共抗疫 云端共成长》

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