再获教育部肯定！黄石这所学校传来好消息！

3月23日

湖北工程职业学院

这项工作又获得肯定！！！

2021年7月，教育部发布《关于征集产教融合校企合作案例的启事》，中国教育发展战略学会产教融合专业委员会受教育部职业教育与成人教育司委托，组织了案例的申报及遴选，遴选出了485个典型案例，该校《探索产业学院建设新模式 打造产教融合发展新高地》名列其中！

这是该校产教融合校企合作

继获得2020度高等职业教育改革发展

优秀成果案例全国20强之后

再次获得来自教育部的高度肯定！

近年来，湖北工程职业学院探索现代产业学院建设，深入推进产教融合、校企合作新思路、新途径，把政校行企多元主体紧紧联结起来，从根本上破解产教融合深层次问题，被央视《新闻联播》点赞为“黄石模式”。

四个共建类型

学校与政府、行业、企业广泛建立合作，已组建产业学院11个，搭建政校行企平台，并形成校企共建型、政校企共建型、行校企和政校行企四个共建类型。

如：与上达电子股份有限公司合作，建立上达电子产业学院；与国家级开发区黄石开发区·铁山区，及辖区内PCB企业，共建电子信息产业学院；与黄石市建筑业协会、扬子建安集团共建黄石建筑产业学院；与黄石市港口物流发展中心、黄石市物流协会、以及黄石新港、传化物流等大型企业集团，共建港口物流产业学院等。 “六个一”改革

学校还通过推进“六个一”改革模式，做实做强产业学院，不断增强职业教育适应性、建设产教融合校企合作新模式。

“六个一”即每个产业学院打造一至两个核心专业群；每个产业学院对接黄石一个产业、对接一批龙头企业；每个产业学院聘请一批行业内领军人物，创办大师工作室，培育一个教学团队；每个产业学院组建一个产教联盟或行业协会；每个产业学院成立一个产业技术研究机构；每个产业学院联合一批企业实施政校行企合作办学，开展企业员工学历和技能双提升行动。

通过实施“六个一”共建举措，学校坚持“校内”“校外”两个校区办学和学校、企业两个主体育人的思路，打破校园的“围墙”和界限，把学校办进产业园，把专业建进产业链，把课堂搬进车间，实现产教深度融合，成果颇为显著。 校 企 合 作

2019年，学校与上达电子公司合作，承担湖北省首批政校行企联合办学试点，组建新型学徒班。学员为企业在职员工，同时注册为学校学生，白天上班、晚上上课，旺季生产、淡季学习，实行弹性学制，实现了招工即招生、入校即入企，这种模式被国家媒体点赞报道。

学校电子信息学院专业教师团队持续“蹲守”企业两年，与黄石上达电子联合研发新技术—全自动CTP柔性电路板测试设备，获得技术发明专利。这项技术不仅较好解决柔性电路板不易操作、检测方法不够快速不够准确等问题，而且大大提高工作效率，由原来4人完成的工作，现在1人即可完成，每年为企业节资200多万元。社会影响力进一步扩大

学校通过大力实施“六个一”改革，实现管理精细化、校企对接精准化和人才培养优质化，建立产教命运共同体。近年来，学校招生人数逐年上升，学生院校满意度连续三年全省第一，今年名列全国第十三名，留黄就业率上升至38%，社会影响力与日俱增。

学生实践操作能力增强

借助校企共建产业学院的平台，学生开展技能实训、注重实战训练常态化，提高了学生的职业素养和就业、创业能力，专业技能教学取得良好成效。

专业群校企融合效应积聚

围绕产业链调整专业链、围绕课程链培育人才链的“四链”融合，在这种模式的示范带动下，学校对接黄石地区产业链，组建专业群，开设订单班，通过企业化运作，确保人才不断层，促进可持续发展，同时进一步推进校企合作、产教融合。

黄石市政协副主席、鄂东职业教育集团党委书记、湖北工程职业学院党委书记刘海平表示，在推行“六个一”改革的过程中，学校坚持需求导向，明确学校专业群建设现状、地方产业发展现状及趋势、地方企业用工需求及发展需求，实现产教联动发展，牢记以职兴城使命，通过职业教育来服务地方产业和企业发展。

原标题：《再获教育部肯定！黄石这所学校传来好消息！》

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