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名医名师录丨提高互动性，这位教师找到了在线教学的诀窍！

2022-06-01 09:13

来源：澎湃新闻·澎湃号·政务

原创张益上海黄浦

《上海市基础教育数字化转型试点研究》《上海市基础教育数字化转型“1对1”作业辅导》《学习数据分析支持下的小学数学精准教研研究》……这一个个上海市教委的研究项目在上海师范大学附属卢湾实验小学探索实施，而这么多项目的实践负责人都是陈华老师，陈老师也被大家戏称为教育数字化转型的“排头兵”。

陈华，上海师范大学附属卢湾实验小学数学学科领衔教师，同时担任着上师大卢实小教育集团数学学科领衔教师，上海市园丁奖获得者

教育数字化转型的先行者，

助力完善试点推进的在线环境

2022年3月，疫情的到来，教育教学从线下转为线上；而这个时刻恰是教育数字化转型原定启动实施试点的时间节点。在数学组的在线教研活动中，老师们纷纷商讨起来：“原定的数字化转型试点在线上还能推行吗？”“试点的推行是否能助力在线教学更具互动性？”“试点实施需要学习终端，能否让学生使用自带设备参与学习呢？”……

陈华（左二）和其他空中课堂教师

陈华敏锐地发现，在线教学提高互动性的需求，恰是数字化转型试点的契机。利用学习终端即时收集学生数据，精准还原学生学习状态，针对性地展开在线教学，提高学习效能。因此拥有学习终端非常重要，陈华思考“学生能否使用自带设备作为学习终端进行学习呢？”

于是，他不断地模拟场景、试点各种学生家庭可能拥有的不同型号的设备，终于他找出了解决方案。很快，在陈华的方案支持下，每个学生用自带设备进入到数字化转型的课堂实施中，在线教学的效能大大提升。

教师们备课中

一周后的在线教研活动中，试点班级的老师们激动地向其他老师传授着使用心得与感受：“有了设备后，我们可以即时了解学生的学习状态，教学更具即时性和互动性！”“对的！学生都十分喜欢这样的上课方式，家长们也十分支持！”

看到两个试点班的实践成效，陈华适时提议将实践探索延伸到全年级8个班级，老师们欣然同意，这一次推进的速度更加快，实施有效解决了在线学习中的互动性提高的问题，同时为学生提供了大量丰富的学习资源，也即时采集到学生的学习数据，这些都有助于在线教学质量的提升。

教育数字化转型的探索者，

为教学资源的丰厚提供保障

数字化转型项目的实践需要丰富的教学资源。陈华从2020年起开始参与到市教委数字化转型教学资源库的研发工作中。

陈华正在上空中课堂

“空中课堂”是教学资源的重要组成部分，2020年空中课堂首次录制时，陈华老师承担了五年级毕业班的“图形与几何”“概率与统计”模块共计8节复习课。

这两个模块的内容涉及大量的现实情境、图表等素材，为了保证授课质量，一方面在专家的指导下用大单元的视角进行梳理提炼与归纳；另一方面陈老师自学了录音、录像和视频编辑合成等技能，为此他还自费采购了数字化设备进行制作，被专业摄制组团队大大感叹“陈老师你现在不仅能上课，还能录课，成为全能选手了。”陈老师谦虚地说，“能独立制作完整的教学视频，信息技术得到了极大提升，这些能力一定有助于引领学校教育数字化转型的开展！”

教育数字化转型的实践者，

驻校为线下实践做精心准备

为了不断丰厚自己的专业素养与信息化能力，陈华还参加了上海市教科院举办的“新时代教育评价高端人才培养研修班”学习，并将学习成果运用到多个上海市数字化转型项目的校本化实施之中，引领学校数学组成为上海市数字化转型中的“排头兵”。

在线教学录制中

2022年疫情期间，陈华驻校留守在学校。在整整两个月的驻校留守期间，他不仅时刻关注在线教学与数字化转型项目的开展，还关心着数字化转型线下运用环境的建设，试验WiFi环境、为每一个学生终端设置安装APP并设立安全密码……陈老师笑称“这两个月值班的时间太宝贵了，给予了我充足的时间调试环境与设备，为复学后线下数字化转型实验教学做好所有硬件准备。这一切都是值得的！”