必看！“中考命题注重考查学生学科思维，不命制偏题怪题” | 《牡丹江市2022年初中毕业学业考试与…

“中考命题注重考查学生学科思维，

不命制偏题怪题”

▪《牡丹江市2022年初中毕业学业考试与普通高中招生工作意见》解读

初中毕业学业考试与普通高中招生工作是全面贯彻党的教育方针，培养适应经济社会发展需要的各类人才的重要工作，社会关注度高，关系到素质教育全面实施和教育公平，涉及到千家万户的切身利益。那么，2022年我市中考考试成绩如何呈现？命题难易程度、趋势如何？学生综合素质评价结果是否作为高中招生的依据之一？针对这些考生和家长关心的问题，将对《牡丹江市2022年初中毕业学业考试与普通高中招生工作意见》进行详细解读。“市区考生升学成绩总分值为870分”

初中毕业学业考试是义务教育阶段的终结性考试，凡是于2022年暑期完成九年义务教育的初中学生均须参加。初中毕业学业考试分为考试科目和考查科目。考试科目为语文、数学、外语、物理、化学、道德与法治、历史、生物学、地理学科考试均采取笔试闭卷方式进行；体育与健康学科考试按市教育局有关文件精神执行。考查科目为外语听力、外语口试、音乐、美术、综合实践活动、实验操作（物理、化学、生物学）、地方课程、校本课程。

《意见》明确，2022年市区初中毕业生在升学时，语文、数学、外语、物理、化学学科按卷面分值100%，道德与法治、历史学科按卷面分值80%，生物学、地理学科按卷面分值30%计入总成绩。各县（市）可根据各自实际情况，研究制定具体的实施办法，但需报请当地政府批准后报市教育局备案。道德与法治与历史学科、生物学与地理学科实行“两考合一”方式进行。即道德与法治与历史学科、生物学与地理学科考试时间为120分钟，卷面分值各为100分。道德与法治与历史学科采用一张答题卡（一面为道德与法治答题卡，另一面为历史答题卡）；生物学与地理学科采用一张答题卡（一面为生物学答题卡，另一面为地理答题卡）。

同时，2022年毕业学业考试各笔试科目满分值为语文、数学、外语（英语、俄语）（不含听力）各120分，物理、化学、道德与法治、历史、生物学、地理各100分，体育90分，毕业学业考试成绩总分值为1050分，市区考生道德与法治、历史、生物学、地理四科折算后，升学成绩总分值为870分。各科学业考试成绩以分数呈现，考查课程成绩以“优秀（A）” “良好(B)” “合格(C)” “不合格(D)”四个等级呈现，纳入学生综合素质评价。

此外，2022年全市朝鲜族中学学生不参加全市统一中考，由各县（市）教育局或学校单独组织命题考试。朝鲜族学校初中考生如报考朝鲜族高中以外的普通高中，须通过学校单独向市（县）招生考试部门报名参加全市统一中考，统一编排考场，使用汉语答题（不提供翻译试卷），科目与成绩核定与汉族学校考生相同。

“命题将减少单纯记忆内容，易中难程度占比为70%、20%、10%”

《意见》指出，初中毕业学业考试命题将根据各学科《课程标准》等要求，结合教材使用的具体情况进行命题。注重考查学生的学科思维、学科方法，突出能力立意，鼓励发散思维，注重与社会实际和学生生活的有机联系；注重考查学生对知识与技能的理解、掌握其内在联系，特别是考查学生在具体实际情境中运用所学知识分析解决问题的能力；体现“双减”精神和创新实践能力，力求“活化知识，还原生活”，有效发挥中考对深化课程改革和实施素质教育的导向作用。

同时，减少单纯记忆和机械训练的内容，不命制偏题、怪题。试题难易程度适当，易（难度系数为0.85左右）、中（难度系数为0.6左右）、难（难度系数为0.4左右），试题分数占试卷总分的比例分别为70%、20%、10%。

“学生综合素质评价结果，作为学生初中毕业和高中招生的依据之一”

学生的综合素质评价是真实反映学生的成长轨迹，以道德品质与公民素养、学习态度与学习能力、交流合作与实践能力、运动体魄与心理健康、和谐自然与审美表现及特长与技能等方面作为评价目标，采用切实有效的评价方式，使学生综合素质评价具有可行性、有效性，并力求评价结果的科学与公正。

《意见》提出，学生综合素质评价结果，作为学生初中毕业和高中招生的依据之一。2022年学生综合素质评价的结果主要以“综合性评语”加“评价等级”呈现。对于学生在初中学习阶段综合素质各项评价目标，无论是否能够量化，都要在评语中对学生的综合素质给予整体性的描述，尤其要突出学生的特点和发展潜能，并将评语记入《学生综合素质评价报告书》中，力求真正给学生健康成长指明方向，对能量化的内容，还需量化评价。所有评语都要以学生真实的成长经历为依据，杜绝套话、空话和弄虚作假现象的发生。评价等级采用“优”、“良”、“合格”、“有待改进”来描述。

《意见》要求，各学校要成立学生综合素质评价工作委员会，其成员由校领导、班任、科任、社区代表、家长代表等人员组成。评价工作委员会负责制定评价工作的实施细则与具体程序，监督和指导班级综合素质评价小组开展工作。班级综合素质评价小组成员由5名在该班级任课、学习一年以上，具有较强责任心和良好诚信意识的教师、学生组成。学校评价工作委员会负责接待学生和家长的咨询，并给予解答。

原标题：《必看！“中考命题注重考查学生学科思维，不命制偏题怪题” | 《牡丹江市2022年初中毕业学业考试与普通高中招生工作意见》解读》

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