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美育茶话会001期｜如何通过“构建联系”方式开展美育活动

2022-07-14 10:00

来源：澎湃新闻·澎湃号·政务

以下文章来源于芭莎公益慈善基金，作者小芭

芭莎公益慈善基金.

由《时尚芭莎》杂志社发起，在“芭莎明星慈善夜”十年成功的基础上，2013年9月5日由国家民政部批准，在中华思源工程扶贫基金会下设立的公募慈善专项基金。我们拥有最具潜力的公益项目，最头部的合作资源，更有热爱慈善事业的优秀团队。

美育是什么

每个人都有自己的看法

“我们可以通过什么样的方式开展美育活动？”

相信很多老师会有这样的疑问

美育茶话会001期

小芭邀请到了安静老师

和大家一起来聊聊“美育”那些事

美育茶话会是什么？

美育茶话会是“芭莎·课后一小时”美育公益项目教师培育计划线上培训四大板块——知美育、懂美育、会美育、思美育中的内容，项目组希望通过持续性的、接地气的美育内容输出，帮助乡村教师理解和掌握“泛美育”相关的理念，通过美育理念和价值、美育教师发展以及美育课程设计理念等主题培育课程与活动，让参与的乡村教师能够树立正确的美育观念，持续为乡村美育教育事业发展作出贡献。

每期茶话会的主题基于邀请到嘉宾的自身经历与专业背景调整，希望能拉近与乡村老师、美育教育工作者的距离，更具有代入感并引发彼此间的共鸣。

001期主题：

什么是美育？如何通过“构建联系”的方法开展美育活动？

扫描上图二维码观看茶话会回放

什么是美育？

什么是美育？在每个人眼中的答案都是不一样的，我们更鼓励大家形成属于自己的对于万事万物的理解和认知。每个人对不同事物的审美过程中，会发现自己的兴趣点在哪里，当他发现这些的时候，他就发现了自己的独特点，他也就有了学习的内驱力。美育是人的课堂，最终的成果是人，最后塑造的也是人，它影响着人的方方面面。

美育大家说：

关于审美与创造美的教育。通过对艺术美、自然美、社会美的审美活动和理性美学教育，培养健康的审美情趣，提高对于美的欣赏力和创造力。

——《维基百科》

“the intersection of aesthetics and education offers space to understand how the study of perception, sensuous experience, beauty, and art provide the potential for learning and human emancipation.”

美学与教育的交叉，使我们可以更好地理解，人类是如何通过对知觉、感官体验，以及对艺术和美的研究，将人类的学习能力和独特性更好地激发出来的。

——《牛津词典》

“……学生必须对何为美以及何为道德上的善有敏锐的辨识力……”“……工作的最重要的动机是工作中的乐趣……”“……只有这样的心理基础才能导致一种愉快的愿望，去追求人的最高财产——知识和艺术技能。”

——爱因斯坦，《培养独立思考的教育》，1952

“越是普通越是平凡的东西，如果洞察到了它的美，它将带给你非常独特的感受。”

——安静

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与会老师们的分享

怎么开始？

安静老师结合自己的经历，与大家分享了以“觉察——观察——构建联系&审美——思考——延展”逻辑而总结的美育的特点，通过“觉察”我们生活中细微处的美好，比如“光斑”“水面的波纹”，在觉察到这样一种美好的存在后，我们会发现一种崭新的审美体验，从而更深入地了解世界万物与我们之间的关系。

“美”不是唯一的，是基于我们自身的经验、受教育水平、所在环境的不同，我们看见的“美”也不一样，也是我们值得深入思考的地方。进而我们可以有自己的“美”与“丑”的认知，就会对“美”有向往和想要靠近的意愿。

不同视角下的自然创作

相同的场景，我们通过不同的视角、不同的取景框去观察，看见的“美”也是不一样的。

万物皆可展开的美学教育

安静老师通过解构“一颗青柠”，深入浅出地引导参会老师们通过对于一颗青柠的觉察，用眼睛观察形状、细节，再用全身的感官去体验青柠，然后给青柠起一个专属的名字……经过这样的流程，青柠就变得不一样了，因为青柠与我们之间构建了独特性的“联系”的体验。如果我们和“青柠”能建立这样独特的联系，其实我们和万事万物都能建立独特的联系，一旦和世界有了联系，那么美学教育的展开就顺其自然了。