不急不躁、稳稳进阶，英语启蒙5年后，8岁女儿RAZ通关了

原创 Julie Kong 小花生网

花友@Julie Kong家女儿今年8岁，英语启蒙4年后，目前娃基本实现了英语阅读自由，RAZ刚读通关(M级开始读)！他们家的英语启蒙路，走得非常稳，原因：既有原版阅读的海量听读输入，又有类似《新概念英语》的扎实语言训练。今天，她会和我们分享这五年多完整的启蒙实操，含阅读资源！感谢花友，一起来看~

本文由花友@Julie Kong发布于小花生写作计划

接近五年的坚持，有收获，同时也有很多待继续进步的地方，在此回顾下娃的一些英语学习经历。

简单自我介绍下，娃八岁，坐标广州，公立小学，准三年级小学生。启蒙五年来，基本是以大量的听读为主，二下五月份大致完成了RAZ 的阅读，目前转向以《新概念》，RE精读学习为主，兼以历史为主题的阅读，期待能在语法，单词，阅读技巧，写作上有所突破。

RAZ 最高级别Z2级别内页

娃的英语学习之路开始于小班，三岁多开始接触英语，没有上过任何英语机构，纯靠老母亲在家自“鸡”，到现在基本符合娃心智和认知的英语读物可以自由阅读，每天保持听英语的习惯。

只是近来因为语数的学习任务的急迫性更强，英语学习量是大有下降，但每天的听力还是基本保持。

娃的英语学习之路大致分为六个阶段，基本就是典型的原版阅读之路～

3-4岁｜初步接触

唱唱跳跳听英文儿歌

最初开始给孩子启蒙英语很偶然，小姨很早给娃买了几本书，其中一本Wee Sing 的英文儿歌，很适合亲子做动作，蹦蹦跳跳唱儿歌。

Wee Sing

娃三岁的时候，拿出来放给孩子听，第一首是躲猫猫的peek boo，玩一次娃笑一次，head and shoulders, knock,knock，等等，听着玩着，很多就会跟着唱了。还有很火爆的Super Simple Songs,再然后唱了《鹅妈妈童谣》，《鹅妈妈童谣》会难一些。

Super Simple Songs

蹦蹦跳跳唱英文儿歌足一年，出门车上，户外，一有空就反复播放，估摸学会了一两百首左右的儿歌是有的。

那时候没有鸡娃的概念，就觉得孩子应该快乐，唱儿歌是符合幼儿心智的，同时又无痛接收了英语语音的输入。

《鹅妈妈经典童谣》

4-5岁｜“磨耳朵”

听读绘本，看英语动画片

后来一次无意中在网上接触到廖彩杏的英语启蒙理论，她所创造的英文教学方法，被称为“英文有声书学习法”，她的核心思想就是：通过有声书从磨耳朵开始，通过不断重复让自然而然地学会英文。

她秉持的是：“不必先认单字、不必先学音标、不必先学文法、不必中文翻译，没有抽问考试”的“四不一没有”原则，仅仅需要准备有声书，按下播放键，书勾小勾勾，三步骤，只要一年的灌溉，孩子的英文种子就能萌芽，自然而然爱上英文，说上一口字正腔圆的好英文。

当时这个磨耳朵理论深得我心，而且娃有了一年蹦跳儿歌的经验，其实也是最初步的一种磨耳朵的方式了。

于是我在网上分批买了廖彩杏推荐的100本经典绘本，开始循序渐进的给孩子先亲子读，讲解绘本内容，然后每天反复听。

而我们竟然不知不觉真的读了一年，听了一年，一百本几乎全部背下来了。没有刻意的要求孩子得学会，就是一段时间反复听几本，听着听着突然脱口而出，小孩子的听力和模仿力真的很好，这是这个时期幼儿学英语最大的优势。

Brown bear,brown bear,what do you see 内页

同时，在两小无猜网下载了maisy，粉红小猪等英语动画片，为了眼睛，严格控制时间，每天最多看一集，动画片看的目不转睛，有时候还跟着里面练台词。无比喜欢。后来也看了很多其他的，时间有点久远，好多名字记不全了。

maisy 内页

这一时期除了读廖彩杏绘本，老母亲在图书馆也借阅了大量英文绘本，如果说很多花友家孩子是读分级读物起步，那我们是妥妥的绘本控，她更习惯各种色彩，不同画风，各种有趣内容的故事书。

这个时期，不认字，主要是老母亲亲子读，读完孩子自己再把书拿过去一个人反复翻看，观察图片，经常指着图片冒出来很多个问题。不得不感叹孩子的观察是很仔细的。

这个阶段分级读物读得相对少，主要读了牛津分级。而这套书娃学会了基本的字母和字母音。其他一些分级书给娃囤了一些，一部分I can read 系列，《丽生妙想》系列，《我的图书馆》，甚至还买了《典范英语》。也听说了RAZ 大名，但当时了解并不多。

《我的图书馆》1 内页

读了一年的英语，孩子英语越来越强势，随时会冒出一些书中听来的句子。虽然此时是个“文盲”。

5-6岁｜加入小花生

开始学习自然拼读，自读桥梁书

此刻到孩子五岁前一个月，误打误撞加入了小花生。因为正是一篇自然拼读的公号文吸引我下载了小花生app，并从此驻扎在此学习，大量翻阅前辈们学习英语的经验帖子，开始考虑要给孩子脱盲了，是时候正式加入自然拼读学习。

之前读过的牛津分级读物让娃有了一点简单的拼读概念，研究后准备用Oxford phonics 这套花友推荐的书教自然拼读，但是娃只学了前面一部分不想学了，她觉得枯燥无趣。

倒是对我买的一套给孩子的自然拼读的故事书爱不释手，尝试着自己拼读。虽然刚开始磕磕巴巴，坚持读着读着，在读简单的故事中学习拼读知识，一两个月读完后，掌握了基本的拼读技能。

但是要熟练掌握拼读还需要不断练习，于是之前囤的分级读物派上用场，《海尼曼》起的作用最大，基本读完差不多拼读问题不大了，后续分级读物都可以自己读了。

同时开始加入桥梁书，市面上畅销的读了很多，喜欢的书也不甚数。那时候英语是非常强势的，中文绘本都不爱读，每天听读英语非常快乐。

《海尼曼 G1》E难度

6-7岁｜步入初章

初章进阶，从M级开始读RAZ

娃的第一套初章并不是《树屋》，而是一套Ivy and Bean，娃五岁的时候有一次自己在书架上翻出这套书，自己翻了半天，不会读，央求老母亲给读，读完后，娃立马入迷，要求老母亲全套读完，然后反复听音频，往后的日子里点播率极高。

因为里面的Bean和她有共同语言，一样的调皮搞怪，里面的用词也很有趣，音频娃也超级喜欢，最后闭着眼睛第一本全本给我背下来了，模仿里面的发音。

正式开始读初章是刚六岁时读Dragon Master，接着《树屋》，a to z，《淘气包Henry》，《疯校》，《彩虹仙子》等等。

《疯校》内页

在小花生待久了，对RAZ 分级读物了解更多了点，这阶段开始启动RAZ 分级的阅读，娃是从m级读的，前面几级读的很快，从q级开始认真阅读。

平时阅读较多科普书以及几套世界历史读物打底后，RAZ 读的还算顺畅，加上后面高级别的很多老母亲自读过，遇到难的单词还标注下。

老母亲的标注

读完做quiz，但没有保证每本都做，每天读的数目不定，有空多读，没空少读，断断续续，就这么细水长流坚持读下来。娃的词汇量的增加一定有RAZ 的功劳。

RAZ M级别内页

7-8岁｜迈向中高章

加入新概念和4000词，继续RAZ

读了多套初章后自觉地进入中高章，《树屋故事》，《内裤队长》，percy，narnia，the land of story 等，疫情期间曾经一天在家听几个小时音频。

同时学完整本《新概念》1，认真做完练习册，学习完五本Essential 4000词，二上暑假启动英语单词，语法学习。《新概念》学习

发现单词的默写算是比较轻松，得亏于娃大量的听读和比较扎实的拼读能力和好记忆力，只要单词认识，写起来比较轻松，每天二十个单词不到十分钟默完，正确率基本可以达到98%以上。

8岁至今｜高章保温

保持兴趣，着重读写训练

后RAZ 时代，听说读写应试训练是方向，阅读更注重nonfiction（非虚构）的比例，历史，科普，steam的涉略要更深入。路还很长！

目前在读书，重新阅读The Story of The World，注重细节的加深，同时梳理世界历史框架，其他各种有兴趣的书每天保持听。

Reading Explorer 练习听记，学习阅读策略。

《新概念》2用来学语法和写作。

因为从三年级开始数学比重将占大头，英语学习会不断缩小，但是也尽量坚持保持一定量的基本听力，哪怕二十分钟也行。

最后碎碎念……

我们不属于狂飙能进型的选手，这可能和老母亲性格有关，一切喜欢慢慢来。

娃也不属于启蒙成果特别突出的孩子，但最终也慢慢走上了这条道路，目前相对算是娃的优势学科，未来将继续保持阅读。还有很多很多好书我们还没看，还有好多方面的能力还欠缺……

老母亲的初衷，希望孩子能用英语看世界。了解世界。不忘来时的初心！

以上内容来自「小花生网」（微信号：xiaohuasheng99）

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原标题：《不急不躁、稳稳进阶，英语启蒙5年后，8岁女儿RAZ通关了...》

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