一年级儿子总是拒绝写字，好在兜转一年后，我找对了方法

原创 学爸加加油 小花生网

花友@学爸加加油在娃一年级的时候开始带他练字，从一开始娃疑似患上“橡皮综合征”，抗拒写字，到如今一年下来能够“无痛”练字，走上正轨，多亏了娃爸能够及时调整方式，找对方法。今天花友就给我们总结了他们这一年的练字心得，最后还推荐了一些好用的资源和用法。感谢花友，一起来看吧~

本文由花友@学爸加加油发布于小花生写作计划

带娃练字算是一个我自己有遗憾，想在孩子身上找补找补的故事。但是，我的遗憾倒不是说自己字写得不好，相反，我的字还算说得过去，比如下面是用钢笔写的我在小花生APP上的昵称：

初中的某年暑假，我无意中从邻居家里看到一本行书字帖，当时只是觉得那个字写得太好了，就自己琢磨着仿写，之后也一直没有专门练习过。

再到高二、高三的时候，教我们的地理老师，字写得非常潇洒飘逸，板书龙飞凤舞，我经常在课堂上学他写字。后来上了大学，基本上就不怎么写手写的字了。

要是让我来评价自己的字，可以说基本功很不扎实，尤其是在结构和运笔方面学得不系统。毕竟没有临写过楷书，只学了一些行书的皮毛。那个年代，没有视频，仅仅是对照一本字帖偶尔翻翻，也只能这样了吧，我这样安慰自己。

于是，从去年暑假开始，我做了很多功课，准备在孩子一年级的时候，就让他照着楷书临写。

起步时娃患上橡皮综合征？

及时调整方式 以鼓励为主

开学后，只要当天娃在校内学了新的生字，我都会照着字帖自己先写一遍，然后带着孩子观察字体的结构，哪里长哪里短，笔画与笔画之间的错落关系，间架结构，书写重点，等等。

一年级上课文4的生字（“女”真的非常难写好看）

一年级上识字10、课文6的生字

就这样直到三个月后，语文老师突然有一天找到我，说孩子在学校里不肯写字。有时候写完擦，擦完写，写完再擦，直到把书擦破为止，好像擦破了就不用写了。

后来我查了查，居然有橡皮综合征这种说法，看起来就跟我家小朋友当时的情况很像。

这种现象的成因，往往是因为他知道好的标准是什么，也很努力地想写好，但是手上的动作跟不上。字一写完不等落笔，他自己先不满意，知道跟例字的差距大，就赶紧擦。

吓得我之后很长一段时间，也没再教他写过字。这段时间我总是鼓励他，“你最近字写得不错，有很大进步”。有时候他觉得个别字写得不太好，还想用橡皮擦了再写，我都说“不用擦了，就这样挺好的”。

鼓励娃写字和娃的回信

每周2个字 观察结构是关键

终于开启“无痛”练字模式

前阵子在家上网课，因为校内也有一门书法课，我偶尔还会帮他画画辅助线，跟他一起分析一下例字的结构。

然后我们约定，每周找两个10分钟左右的时间，每次只学一个字的书写。前五分钟，主要是画辅助线，观察字的结构。真正写时只需要对着例字，写一遍即可，但是目标是写到七分像。

至少哪里长哪里短，哪一笔在最下方，这些关键的笔画，一定要能跟例字一样。他基本上可以做到那么一两次能写得跟例字有六七分像。

但是平时写字我也不做任何要求了，依然是根据自己的想象写。下图是近期的一次课堂听写：

这就是我们这一年写字方面的一个大概经过。可以说不像原先感觉那么“痛苦”，那么排斥了。

回顾这段带娃练字的经历，我发现可能是娃幼儿园时期，本着快乐教育的原则我们没让孩子提过笔。结果到了一年级又一下子要求太高，用力过猛，所以一开始的效果才不是那么好。

而且，尽管一年级的字偏简单，但是笔划少并不意味着对他们来说书写难度低。孩子本身的手部确实有一个发育过程，他也需要慢慢地适应握笔书写的姿势，慢慢找到自己舒适和放松书写的感觉。

我的心得体会和建议

幼儿园适当练手

我们家幼儿园基本是完全放养的，现在来看，还是应该适当地多练一练写字的感觉。事实再次证明，任何事情要做好，都是要付出辛苦和努力的。小的时候不练基本功，将来总还是要补回来的。

如果你的要求是一年级就要能写到字帖例字的五分像以上，那么幼儿园一定要开始练一练写字的动作。不一定真要学写字，就网上买一点这种控笔训练的也挺好，下图已经是我们一年级开学后才练的了：

小学只练楷书

有次我在关于田英章的一个视频里，他提到他的父亲（书法家田荫亭）告诫他和他的哥哥（书法家田蕴章），40岁之前只能学楷。这句话当时听完把我给震憾了。

我自己也深有体会，楷书是真正的基本功，只要楷书练到位了，后面转行楷、行书等等都是非常容易的。所以我建议娃们至少在小学阶段做到只学楷书，到了初高中再适当地学一些行书的运笔，很自然就会学会的。

仿字帖写例字

如果不照着例字写，写百遍千遍也没用。与其不照例字写百遍，不如照着例字写一遍。练字没有捷径，它不单纯是练习数量上的积累，而是一个正确书写的不断重复。

中国书法其实没有太多的创新，几千年了，学来学去还是欧阳询、王羲之、颜真卿这些人，那都是距今1000多年的人了。

不过因为那些大家的原始碑帖有些有破损，而且我们现在普遍用简体字，所以一般人很少直接仿写他们的字，而是跟着当代一些学写古人的字较好的人学。听听他们的心得体会等等，还是有必要的。

现当代，在网上可以找到一些田英章、荆霄鹏、卢中南、顾仲安等人的教学视频和资料，以及一些字帖的。比如下面这幅就是顾仲安先生的钢笔楷书获奖作品。

这样的字帖摆在你的面前，你的手指可能都会不自觉地在空中勾画笔划，模仿书写的吧！

如果让我总结一下以上所有的内容，那就是：

1、找一本孩子喜欢的字帖。好的字帖，确实有让人想仿写的冲动；

2、教会孩子观察例字的方法，主要是打辅助线，比如米字、十字、横线竖线等；

3、写一个，比对例字，再写一个，再比对例字，最重要的是至少要有5个字能够写到七分像，次数在这个阶段倒不重要；

4、不看例字，自己写不至于太走样。如果不行，回第三步。

5、完成前四步，在这个阶段自己多体会，多练习即可。汉字有规律，一个偏旁写好带一串字。

6、逐渐形成自己的书写风格。

字帖素材和具体用法

名家字帖这里不提了，上面提到名字的几位，你们可以自己搜搜看，哪个字顺你的眼就买哪个即可。

那么我就推荐一个跟教材同步的透明卡片，可以用它盖在写过的字上，来比对差别在哪里，这样比较容易发现问题。

电商网站搜“透明 同步 字帖”即可。

还有一个课本同步的练字素材我觉得不错，需要从电商网站上购买，自己下载打印出来用，搜索关键字“每日打卡 X年级”即可。

千万千万不要买下图这种印刷体的，除了横平竖直以外，没有丝毫的美感……

也千万千万不要描字，除了你的手会跟着线画以外，基本不过脑也不上心，一定要自己观察字的结构才行。

此外，还有一个App叫“墨趣书法”，比较专业，收录齐全，质量也很高。比如搜“油”字，它就会显示所有收录的字帖里面的“油”字，点击进去可以看到更详细的信息。还可以选不同的框格，比如九宫格、米字格等等。

找对方法 字帖的用处才能最大化

具体字帖的使用方法，可以参考下面这个视频，UP主叫“写字班唐老师”。她讲得特别细，把老师教学的重点部分都讲到位了，尤其是前两个视频，讲笔锋和观察字的结构。

（B站搜索名字即可）

还有一个UP主叫“写字王老师”，教的是完全跟教材同步的，比较省事。

其他就是几位比较有名的“书法家”了，上面有提到过，像田英章、卢中南网上能搜到的资料还是比较多的。

字写得水平当然是比较高的，缺点就是以示范为主，“教”和“学”的方法总结方面一般或较少，适合练过几年字，有一定基础，想进一步提高的同学。

写字也是一个需要长期坚持，不断练习的过程。方法得当固然重要，然而再好的方法，没有孩子自身的兴趣，没有日复一日的刻苦练习，也是万万不可能做好的。

如果有些家长让孩子练字，纯粹是希望卷面书写少失分，而孩子写起来又很痛苦，我觉得不妨放过娃。

孩子有兴趣自然好，暂时没兴趣，也可能在以后有兴趣。家长所能做的，就是自己先掌握一定的教学方法，找到一个相对无痛的学习路径，在合适的地方等着他……

好啦，又是一篇知无不言、干货满满的总结和分享，希望对你和娃能有所帮助！

原标题：《一年级儿子总是拒绝写字，好在兜转一年后，我找对了方法...》

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