成为一名辅导员后，我在干什么？

原创 十七 我们是有故事的人

“

- 职 业 故 事 -

他们常说一句，“都来上专科了，还谈什么未来？”

可我却从不这么觉得，成绩和学校从来不是衡量一个人的标准，没有高学历并不意味着没有好未来，但是，没有美好的品性，你的人生注定走不远。

”

01

引言

我是一名985院校毕业的硕士研究生，学的是工科专业。

毕业后，我入职了一所公办专科院校，担任专职辅导员。

入职前，我本以为辅导员是一个很轻松的工作。毕竟，大学和研究生的七年，我见辅导员的次数寥寥可数。

入职后，我才发现，专科辅导员的工作性质更像高中的班主任，而且一个班主任管着不低于200人的班。

在我25年的学习生涯里，碰到过太多的老师。我深知，一个负责的好老师对学生的影响是深远的，甚至在以后的灰暗日子里，他曾经说过的话可能是学生唯一的光。我也明白，一个敷衍了事的老师对学生的打击也是巨大的，他能磨灭你对科研的热情，甚至对于生活的希望。

所以，既然选择了当老师，那我就一定要对得起“老师”二字，这是工作前我给自己的目标。

02

第一次班会

我刚入职的时候，带的是新生。

迎新的时候，看着一张张稚嫩的脸庞，我心里既欣喜又害怕。

欣喜于我终于要开始工作了，带着我伟大的抱负，帮助这些孩子在大学找到一条出路。

害怕于未知的隐患，我毕竟学的不是思想教育，总是担心自己是否能做好学生的价值引领工作，是否能真正地走进他们的内心。

带着这种复杂的心情，我迎来了开学最重要的事，召开第一次班会。

作为一个新人，我被强调了很多遍开学第一课的重要性，可我却不清楚班会的重点应该放在哪里。

是学校的规章制度？是未来的职业规划？还是宿舍的关系相处？

我有太多想说的，可又不知道该以什么为重点。班会的PPT写了删，删了写，我足足折腾了一个月。

最终，我把侧重点放到了鼓舞士气上。

我用自身的经历，告诉学生，大学是一个新开始，是弯道超车的重要机会，永远不要被过去的成败束缚，那是已经完结的故事，未来从此刻开始。

班会结束后，我收到一个学生发来的消息，说感谢我在班会上讲的经历，这给了他莫大的勇气。他本来觉得已经到了专科，也没有未来可谈，打算混一个毕业证，可是我的经历让他想起了自己高一的时候也是班级的尖子生，他突然想再拼一次试试。

“我曾经优秀过，那以后应该也可以很优秀吧。”

03

第一次谈心谈话

学生报到之前，老教师跟我说，开学一学期内，学生们的问题会慢慢显露，基本等到第二个学期，班级才能稳定下来。

所谓的问题，包括不学习捣乱的刺头，适应不了学校要退学的学生，心理异常的学生，等等。

我上学25年，从未遇见过这些学生，所以老师们说的时候，我并没有太重视，觉得应该是极其个别的情况。

可真到学生们来了学校，我才发现，是我太没见识了。

开学一周内，我接待了三个想要退学的学生，小a是因为学校与她想象的不一样，她准备退学复读；小b是因为高中没怎么上过，没想到大学管得这么严，她受不了了，想退学回家；小c是因为学不进去，每天上课很难受，产生了厌学情绪，想退学。

这些问题还在我的能力范围内，我分享自身上学的经历帮学生缓解想家的情绪，也组织了团建活动，帮助大家增强班级感情，让大家更快融入新环境。此外，通过跟学生和家长多次沟通，除了想要复读的同学外，其余两个同学我也说服了他们再坚持试试，他们最终也适应了学校生活。

其实，在与学生交流中，最让我头疼的是心理异常的学生。

如果说每一个孩子都是天使，那心理异常的学生可能是翅膀有些折损的天使。

我很心疼他们，很想帮他们疗愈好心灵的伤痛，让他们和其他天使一样，可以自由自在地飞翔，可我又没有那个能力。

小亮的室友告诉我，小亮很不合群，在宿舍不仅独来独往，还唯我独尊。他掌管着空调遥控器，想开的时候不会征询其他人的意见，不想开的时候也从不管别人多热。室友多次沟通无果，只好找我帮忙。

我第一次跟他聊天，聊了三个小时。我们从学校环境聊到高中学习，从兴趣爱好聊到人生规划，我发现他是个很有自己想法的孩子，但是很固执。

那一次，我没有提到空调遥控器的事，只是简单提了一下大学要交几个真心朋友。

那天结束后，他跟我说，“老师，我知道你找我是因为什么事，我后面会改的。”

走到办公室门口后，他又转过身问我，“老师，明天我还可以找你聊天吗？”

“好啊。”

第二天，小亮又来找我，他开始跟我讲他的家庭，在他的认知里，他有一个很畸形的家庭关系。他的父母关系很差，父亲总是很暴躁，动不动就摔打东西，母亲总是唯唯诺诺，从来不敢大声说话。他作为家里的男人，想要保护母亲，可母亲总让他听父亲的话，而父亲的话总是很难听。长久的压抑让他变得很焦虑，他告诉我，高中的时候他被确诊了抑郁症，一直在吃药缓解。

那天结束的时候，他跟我说，“老师，我发现我和父亲越来越像了。”

按照其他老师的建议，我趁机跟小亮说，“我们学校有专门的心理疏导老师，你想要去跟他们聊聊，获得一些专业的帮助吗？”

小亮防备心很重，他拒绝了，他说母亲给他找过心理医生，只要他不想，那些医生对他没有任何用。

那一学期，小亮时不时会来找我聊聊天，他还是暴躁、焦虑，有些偏激，但是我再也没有接到过关于他的投诉。

其实，我一度很无力，我想把他拉到阳光下，可是我不是专业的心理老师，我除了聆听，其余的什么也做不了。

我不知道我能给学生什么，这个迷茫一度差点打垮我。

直到春节的时候，那天刚过零点，我就接到了小亮的电话。

“老师，虽然你总说你不是专业的心理老师，给不了我专业的帮助。可是在我看来，你比我遇到的每一个心理老师都好，最起码，在你面前我愿意说出那些压得我喘不过气的东西，谢谢您这一学期的陪伴和聆听。我妈妈给我找了一个心理医生，这一次我没有抗拒，我想变成自己喜欢的样子。”

我之前一直纠结，作为一名辅导员，我究竟可以带给我的学生什么？

我想那个电话让我有了答案，我没有办法所有的事情都给出具体的解决方案，但我可以帮他们指明方向，给他们陪伴和聆听。

学生其实很好满足，真心换真心就好。

04

第一次处理突发事件

军训的时候，我们班一个女生突然倒地不醒。

学生迅速给医务室打了电话，我到场后及时拨打了120急救电话。

大家都很慌张，我也是，那是我第一次碰见这种情况，大脑几乎一片空白。

可是我知道，我是他们的主心骨，在那个情况下，我必须保持镇静。

我让大家不要围观，腾出空间保证女孩呼吸畅通，指挥学生拿着衣服帮她挡太阳，我则在一旁轻声叫着她的名字，好在她还有意识，可以对我的问话做出简单回应。

急救车来得很快，同宿舍的女生陪同她一起去了医院。

最后有惊无险，学生被家人接回家休养。

通过这件事我意识到班会的重要性，正是因为前期开班会我讲了发生突发事件的应对办法，所以在学生倒地后没有人上前挪动，也没人惊慌失措到处乱窜。

而且，通过这件事，我看到了学生心底的善良和热血。

我们训练的方队是打乱的，学生倒地后，无论是认识的还是不认识的，所有的学生都在行动。

有的学生一边给医务室打电话，一边前去接医生前来，生怕他们找不对地方，耽误时间。

有的学生脱下衣服，自觉帮女生遮挡太阳。

有的学生喝退围观的学生，组成人墙，帮女生挡住别人的视线。

有的学生跑着去校门口接救护车，一路高举双手，吸引救护车的注意。

总有人说专科的学生毕了业就是进工厂，你管与不管，没什么区别。

也有人跟我说，这些学生已经定型了，他们用自己的观念和习惯活了十八年，怎么是你几句话就能纠正过来的？

在他们的眼里，只要这些学生不惹出大事，让他们自生自灭就好。

他们常说一句，“都来上专科了，还谈什么未来？”

可我却从不这么觉得，成绩和学校从来不是衡量一个人的标准，没有高学历并不意味着没有好未来，但是，没有美好的品性，你的人生注定走不远。

我很庆幸，这些孩子善良热诚，有青年人该有的模样。

05

最后

开班会、谈心谈话和处理突发事件只是辅导员工作的冰山一角，其实我们更多的时间都在处理各种数据，写各种文件，整理各种材料。

开学有新生迎新、构建班团队伍和军训，之后有评优评奖和助学金评选，再之后有学籍注册和档案整理，每一天都要查宿舍卫生和学生违纪，每一周都要开班会。

而且除了这些暖人心的学生，仍然有许多学生不喜欢你。

刚开始的时候我会伤心，觉得自己付出真心为什么得不到回报，为什么他们总是阳奉阴违，为什么说了违纪的事情他们还要偷偷地做。

《被人讨厌的勇气》中提到，想要减少烦恼就要学会课题分离。我付出真心是我的职责所在，是我的职业追求，这是我的课题。而他们是否接受，是否愿意改变，是否感谢我的付出，那是他们的课题，我不该也无法去干涉。

于是，我便想开了，我做我该做的事就好，回报和感谢从来不是我付出的理由。

我不知道我是否会在这个岗位一直坚守，知乎上也有很多关于辅导员离职的提问。也许只有学工人最懂学工人，那些工作看起来简单，说起来容易，可是涉及到人，就变得不可控，变得难上加难。

但是，还好有相互帮助的同事和体贴暖心的学生，他们让我觉得我的工作是有意义的。哪怕燃尽全部也只能照亮一个人，一个人也有一个人的意义。

原标题：《成为一名辅导员后，我在干什么？》

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