跨界共学实验室 | 宋铭涛：管理学只是我探索世界的起点

以新闻为轴，丈量不同学科的精神气质；以共学为旨，打破专业分类的固有边界。

这是一个没有局限的共学实验室，在新闻的底料里加入不同学科的调味，煎炒烹炸出各具特色的跨界大餐。我们等待着各专业大厨们来“掌勺”，我们期待着斑斓色块的相遇、碰撞与炸裂，我们渴望着纯净灵魂的真诚、勇气和呐喊。

实验室邀请两位热爱新闻的主理人，邀请十余位不同专业背景的朋友，组成共学小组，分享与体验多学科交流的魅力。

/专业分享/

主题：电商二三事

分享人：宋铭涛

电子商务+会计+旅游管理，想做记者，真实最打动人心，希望成为书写真实的人。

电子商务（Electronic Commerce）是一个新兴交叉学科，融合管理学、经济学、工学（计算机科学、物流学）三个专业门类，2000年才被教育部批准设置为本科专业。其实目前“电子商务”尚无统一的定义，电子商务最基本的含义是利用互联网等工具使传统商务活动的各个环节电子化。

提到电子商务大家可能直接想到电商平台，比如淘宝、京东、拼多多等，但实际上电子商务包括的范围不只是网络购物，而是关系到和企业运营的各个环节，包含诸多商业活动。

关于一家企业运转的必要组成部分，我们能想到很多，比如市场调研、产品研发、原材料采购、产品生产、物流配送、定价营销、财务管理、人力资源管理等。

但是大体上可以分为三类基本职能，财务（Finance）、运营/生产运作（Operation）和营销(Marketing)。

没有初始资金，生产活动就无法开始，也就谈不上创造价值，企业的财务管理主要围绕“钱”来考虑，关注的是资金运动的过程，即资金从哪里来（融资、往哪里去（投资）、资金如何运作（营运）、企业产生的利润怎样分配等等。具体而言，企业财务管理的核心问题就是企业如何筹集投资所需资金、企业的长期投资应当如何选择、企业需要保持多少短期现金流用以支付日常的经营开支这三个问题。财务在企业运营中起着降低成本、监测风险、辅助决策的作用。营销就是基于对客户需求的把握，对产品进行宣传和销售，没有营销环节，企业生产的产品就无法真正实现价值，变成企业的盈利。而运营，又叫做生产运作，是企业创造价值的核心环节，它是企业物质/服务产品生产的各个环节的总称，是企业利润产生的源泉。这三项基本职能相互依存，共同支持企业的基本运转。

电子商务领域的研究也与企业经营过程息息相关，包括电子商务消费者行为研究、网络支付研究、网络财务会计研究、网络营销研究等，近年来也有一些和产业紧密结合的研究热点，如农村电子商务、旅游电子商务等。电子商务依托互联网等新技术发展起来，是对传统商务模式的革新，电子商务专业的我们关心的不只是电子商务企业的运作，而是所有成功企业，尤其是互联网企业的商业模式和管理模式。

我主要从课程设置、校内外实践、就业方向来介绍。

（一）课程设置

大一大二学习基础课和专业课程的先导课，如数学、英语、管理学、宏微观经济学、物流学、电子商务导论等。大三是专业课的学习阶段，主要分为企业管理类、互联网类、电子商务类、物流类、计算机技术类。具体如下：

企业管理：管理学、客户关系管理、项目管理、企业ERP沙盘模拟；

电子商务：电子商务导论、跨境电子商务、移动商务理论与实践、网络零售、网络营销、互联网金融、互联网商业模式分析、互联网创新创业；

物流类：物流学、供应链管理、工程图学、系统仿真建模、国际物流、电子商务物流管理、物流配送中心规划与设计、物流系统综合设计；

计算机技术：C语言、数据库搭建与管理、网页设计、网站搭建、大数据与云计算。

不同学校根据电子商务专业学生的培养侧重方向不同，毕业授予管理学学位、经济学学位或者工学学位，其中以授予管理学学士学位居多，工学次之。我们学校授予管理学学位。

我们的专业课程设置，其实是以一个电商行业人才可能需要什么技能作为出发点来考虑的，需要有管理学和经济学的知识打底，再结合电商本身的交叉性特点，开设不同类别的课程，需要懂一点计算机技术、懂一点物流、懂一点营销、懂一点管理学，还需要了解目前互联网行业的新技术、新业态、新玩法。

作为一名经管类专业的学生，在课堂学习中不可避免地要学习成功企业的案例和做案例分析。我们有一些分析工具，如分析商业模式，有魏朱商业模式六要素模型和九要素模型；分析企业所在环境，有SWOT分析、波特五力模型、PEST宏观环境分析等，在战略管理和市场营销领域也有不同的分析工具。

波特五力模型

（二）校内外实践

除此之外，也有一些实践课程和比赛，比如企业模拟竞争大赛和企业ERP沙盘实训。这两者都是比较常用的校内学生管理实践的方式，思路相似，都是组成小组模拟经营一家企业，每个成员扮演企业内部的不同角色，管理生产、采购、销售、财务等不同事务。以企业ERP沙盘实训课程为例，每周的课程计为一个会计年度，在课上需要做一些决策，短期决策包括每季度生产哪种产品，每种原材料采购多少，长期决策包括是租用还是购买厂房、建造哪种生产线、根据产能考虑生产哪个订单、是否需要借款等等。课堂上我们使用模拟币，遵守规定的市场准则，每个经营动作都要被记录，每节课结束后要写会计分录、编制财务报表、计算净利润，不同小组彼此竞争，最后根据利润情况评分。

当然，真实的企业经营要复杂得多，但是这些实践环节，让我对企业经营有一个初步的体验和整体的认识，我觉得企业内部各个环节的协同配合和统筹管理很难，参与者需要同时考虑时间和金钱，平衡生产环节与销售环节，财务是企业经营的脉络，如何提高企业综合效率，降低经营成本，这是一个有趣的问题。

供应链管理

不过，电子商务毕竟是实践性很强的学科，无论是技能还是知识，课堂学习只是抛砖引玉，到真实的商业世界中去积累知识、开阔视野、锻炼技能才是最好的学习方式。

（三）就业方向

在就业上，经管学生的就业方向一般都比较广泛，但是相对而言也缺少专业壁垒，就业去向上并不一定和电商密切相关，互联网公司的产品/运营岗位、市场营销岗位、管培生、银行、公务员、数据分析、码农等等方向都可以尝试，更多需要根据自己的个人兴趣和优势进行选择，自己在选择的方向上努力耕耘。

也有不少同学没有直接就业而是选择考研或出国深造。由于电子商务本科专业大多数设置在管理学学科门类下，考研对口方向偏管理学，有工商管理（企业管理）和管理科学与工程，除此之外，也可以选择经济类、营销类、物流类方面的专业。

电子商务带给我什么呢？我觉得是一种互联网思维，尽管我已经不在这个领域内，但是依旧关注互联网行业的发展。经管学生比其他专业的学生，也许在面对企业经营相关的话题时，会多出一种莫名的熟悉感，也许在触及相关的话题时，脑海里会回想起之前学过的知识，讲过的案例，但是实际上，电子商务是紧跟潮流的，我所了解的并不一定比真正的行业从业人员多，它只是给了我一种基础的思路和视野。

除了电子商务专业，我还有会计学和旅游管理的学科背景。

之所以辅修会计学，是因为我觉得电子商务的学习涉及面广而杂，商业分析让人感觉比较“虚”，觉得会计学更“实”一点，会计学的确符合我的期望，它是和财务数据打交道的，以定量的方式分析问题。企业会计可以分为财务会计和管理会计，财务会计面向企业外部使用者(投资者、债权人等)，呈现企业经营成果与财务状况，管理会计面向企业内部使用者，协助企业生产经营决策，参与企业经营管理。我觉得数据是企业生产经营的一条暗线，学习财务可以为企业解析过去，控制现在和筹划未来。

我本来选择工商管理硕士会计学方向作为研究生攻读方向，但是遗憾发挥失常，不过在旅游管理的领域内一样有我感兴趣的和关注的地方，旅游直播电商、跨文化、游客体验、旅游与地理……

这些专业的学习都给了我不同领域的知识和视野，因为专业不一定是以后的事业，我认识企业运营的逻辑，学会读基本的财务报表，了解互联网行业等，它们是我探索世界的出发点，而做记者是我在探索世界中找到的兴趣所在。

梳理近几年的经历时，我忽然发现，其实我在大学本科时也表现过对采访与写作的兴趣，当时做很多公众号运营的工作，涉及到一个版块叫做“校园红人采访”，每次在简历中看到“采访”二字，觉得它“熠熠生辉”。那时开始，我就喜欢阅读故事类、新闻类等产出优质深度内容的公众号。大四时，我到一家科技媒体做实习生写文案，第一篇文章也写得“惨不忍睹”，考研时考虑过跨考新传，但是因为周围没有一个选择跨考的同学，认识的新闻专业的朋友也寥寥无几，缺少榜样和家人支持，我缺乏勇气。回过头看，每个人大概都有这样的视野局限性，虽然是一段弯路，但我想对我来说也是必经之路。后来在研究生阶段，我第一次尝试了采访，无论是采访过程还是写作过程，我都觉得很开心。

所以，做记者，是我遵从内心的选择，也是在与自己和解。

原标题：《跨界共学实验室 | 宋铭涛：管理学只是我探索世界的起点》

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