STEAM幼儿园案例 | 渗色花开

本案例涉及物质科学、生命科学和艺术等多个领域，将科学探索、艺术和生活融合，通过课程让幼儿了解毛细现象及案例中材料的性质。

实验揭示的科学现象

纸吸水膨胀。向纸花喷水时会看到“开花”现象，是因木质纤维(纸是木质纤维制造的)遇水时膨胀并延伸导致的。

毛细现象。纸花放在杯中过夜，包有纸巾的花茎吸收水分，液体通过毛细作用对抗重力向上延伸，水分的移动伴随着水性墨水在花瓣上的推动，最终先前设计的图案将会变得模糊，墨水将会聚集到花瓣的尖端。

材料和工具

白纸、纸巾、杯子、水性马克笔、大头钉、带橡皮头的铅笔、装水的喷瓶、剪刀、纸花模板

实验步骤

1.用马克笔画出纸花的模板或者复印模板。

2.标记出花的中心点。

3.将花朵裁剪下来，并用彩色马克笔进行装饰。

4.用大头钉将三个纸花固定在铅笔顶端的橡皮处，使得花瓣被固定住。

5.用一张纸巾在花的下方包住铅笔作为花茎。

6.沿着纸花中间的正方形将花瓣轻轻地向花心折叠。7.将花茎放在杯中，加入2.5厘米高的水。

8.向纸花的花瓣喷水，花朵“盛开”。

9.将纸花放在杯中过夜后观察，花瓣上的颜色会弥散开(因为杯中的水沿着纸巾向上延伸，纸花吸水使水性颜料弥散开来)。

注意事项：本项目要用到剪刀、铅笔等尖锐物品，要时刻提醒幼儿注意安全，成人全程协助，确保幼儿安全完成纸花的制作。

活动设计与拓展

首先，向幼儿明确任务——做一朵可以变色的花。接下来，成人协助幼儿制作纸花。制作完成后放入适量的水中，观察纸花的变化。第二天，继续观察纸花的变化。提问为什么纸花会发生变化，进一步引发幼儿的兴趣。

项目拓展：用不同材质的纸进行尝试，让幼儿观察不同材质的纸花所得到的不同的颜色变化；观察纸张的材质怎样影响毛细现象，可以尝试卡片纸和咖啡滤纸。

此外，让幼儿思考生活中还有哪些物体是可以吸水的，可以做海绵变色实验，让幼儿感受物体的吸水性。

文章来源：《STEAM课例精编·幼儿园大班》

主编：郭琪琦 李艾欣

转自：STEAM教师

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原标题：《优秀STEAM案例 | 渗色花开（幼儿园案例）》

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