不报班如何练好字？8岁女儿的字，比我和她爸写得都好

原创 叶绿清风 小花生网

花友@叶绿清风家很重视娃的书写，对于练字，她一直坚定自鸡不报班。目前女儿8岁，已坚持练字两年，从排斥练字到喜欢上练字，硬笔水平也从小学班级中下游进步到班级前四。今天，她复盘总结了娃这2年来的5个练字阶段，包含可实操的方法和好用的资源。一起来看！

花友@叶绿清风发布于小花生写作计划

我十分重视娃的写字，主要是因为小花生有好多高年级的家长比较后悔低年级没有抓写字，所以我才吸取他们的经验教训，重视写字。现在从应试的角度看，抓写字也是一件收益比较大的事情。

为什么我会选择自鸡，不上写字班呢？

首先，因为一个相熟的妈妈以前在写字班干过，她给我说了几个原因，让我不要报班

写字班也就一周一次课，最多90分钟，这个频率练字其实不够的。写字班还是有很多孩子上完后写得一般。

写字班的上课操作，也就是老师投屏给你看怎么写，然后自己练，跟你看视频练没啥区别。

写字班的老师反馈，也就是在你写好之后，给你圈写得好的字，没啥特别的。

另外，我自己的周末计划是带娃出去玩，鸡眼睛。如果上写字班，就会有半天耗上去。考虑来考虑去，我觉得还是根据我们自己的时间来鸡。往后就再也没动过写字班的念头了。

后来，另一个相熟的妈妈跟我说，她不打算给娃上写字班，因为老师就打印了一个字帖给娃练，这还不如自己鸡。

截止到目前来看，娃的字已经超过班级上写字班的娃了，应该也从侧面反应了我的选择是对的。

那什么时候开始带娃练字？目前效果如何？又用到哪些资源呢？

其实我折腾过好几次，下面我就按照时间顺序，和花友们分享一下这两年来每次的操作和相应弊端，以及后续的改变。

一年级上：跟某象

资源：某象的视频

操作：跟着视频，我看着她练字。

频率：只有每周末才有时间练

弊端：某象的字和课文生字不配套。

效果：这次操作的效果并不好，字大概在班级中等偏下水平，也可能是因为一年级才开始练字，所以进步慢。

反思：一直盯着娃练字，一笔一划地盯，导致一练字就亲子关系紧张。

这是娃一年级上写的字

一年级下：跟B站

资源：B站上的一年级下册生字硬笔视频，up主：写字王老师。

操作：我跟着娃一起练字，每次练下星期学校要写的字。

频率：只有周末练

效果：还不错，字能到班级中上水平了，还省去了我周中纠学校的硬笔习字册的功夫了。

反思：一起练字，不去死盯着娃一笔一划，亲子关系好一点了，但是娃还是抵触练字。

二年级上：跟课内字帖

资源：某象的二上练字本

操作：我让娃自己对照字帖练字，周末会带着娃练，有时候也会看B站视频。

频率：断断续续的

弊端：某象无讲解，还是不如看视频号。

效果：因为不够坚持，字还是处在中上水平。

反思：坚持不够，进步不明显，资源太杂。

二年级寒假：跟练字纸+配套字帖

二年级寒假，学校寒假作业是每天练字，娃跟奶奶回老家了，我管不到了。

资源：六品堂的古诗纸+配套字帖，不跟任何视频。

操作：娃练完后拍照给我，我大概说下问题。

频率：每天练习

效果：经过这个寒假，娃的字又进步一些。字比以前工整了，结构也还不错。老师开学有表扬她，这时候她的字大概能进班级前十了。

反思：当时买的六品堂古诗纸特别好看，娃可能因为爱惜纸，所以练得很认真。

二年级下（疫情复课前）：练字纸+配套字帖

二年级下开学，我就不再管娃练字了，但是她基本每次硬笔写得都挺好，不需要怎么改动，能得到优秀加星。不过只上了一个月就疫情了，我就利用居家学习这段时间继续抓写字。

资源：六品堂的古诗练字纸+配套字帖

操作：我每天下班回家都会对照字帖，去比对她写的字。发现写的不好的，就要求改，改到我认可。看字帖，就是从范字的结构，起步处，转折处，落笔处看。

频率：每天练习

弊端：有点“费妈”，不过越往后，我越能看出她字和范字的差别。

效果：字稳进班级前十了，写得比班上有的在外面练字的小朋友都好了。

反思：练字还是要坚持，并且有积极的即时反馈。

这是娃疫情期间练的字

二年级下（疫情复课后）：跟田英章字帖

二下疫情后复课，老师也要求练字打卡。

资源：田英章的字帖

操作：跟着字帖练字，每两三天学习一个笔画（4个字），扫码有视频。我们追求练字质量而不是进度，所以走有的写得不好的笔画，可能要练4天。她写完，我会对照范字看，告诉她差距在哪里，下次改进。

效果：经过第一轮31的打卡，娃的字已经到班级前四了。（我之所以知道，是因为娃跟我八卦，说老师讲了班上写字好的四剑客有谁谁谁，其中就有她。）

反思：练字还是要坚持，并且有积极的及时反馈。

这是疫情后我们跟的田英章字帖

这是娃疫情后跟田英章字帖后，写的古诗

现在娃的字，已经比我和她爸爸写得好了。归根到底就是多练习。娃也因为她字练的好，被老师表扬而喜欢上了练字。从疫情停课在家，她就不怎么排斥练字了，而是喜欢练字。

总结一下，我分析娃喜欢练字的原因如下

1. 从老师处得到正向反馈，提升她的信心，希望自己变更好。

2. 我也会给她正向反馈，把她写的好看的字，压在餐桌下，告诉她供大家欣赏。

3. 娃确实不好意思辜负那样好看的纸。

我分析娃能练好的原因如下

1. 跟着一套东西走，没有东一榔头西一棒。田英章的字帖更好，因为练习同一个笔画。

2. 每次练字，我都及时反馈，指出不足，表扬进步。

3. 娃每天都练，每天都进步。

4. 亲子关系比较好，我关注结果，而不是时刻紧盯，大家相对轻松。

5. 娃的老师要求每天写日记，所以我们要求娃，写日记也要把字写好，慢慢地，娃可以在日常作业中既快又好地写字。

下面放一张学校日常听写的照片

娃是普娃，缺乏一定地自驱力。学校也是菜小，跟名小没得比。娃写得字跟牛娃也不能比，只能说抛砖引玉，供大家参考。

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原标题：《不报班也能练好字! 8岁女儿的字, 比我和她爸爸写得都好...》

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