鄂托克教育这一年（二）｜系统推进教育制度综合改革，教育瓶颈问题不断解决

鄂托克旗十六次党代会作出“一心一意办好鄂托克教育”重大部署。2021年8月31日，十六届旗委常委班子集体调研教育工作，将旗委常委会会议开到旗教体局，明确提出“两年夯基础，三年初见成效，五年上台阶，六年大见成效”奋斗目标，周密安排教育发展“十件事”，为全旗教育事业发展指明了前进方向、明确了目标任务，注入了强大动力。时至今日，鄂托克教育又走过不平凡的一年。这一年，全旗2710名教育工作者正视现实、尊重规律，自信从容、心无旁骛，殚精竭虑、夙夜在公，以办好家门口优质教育为己任，着力提升自身业务能力，着力提升教育教学质量，着力提升人民群众幸福感、获得感、安全感，着力推动鄂托克教育高质量发展。

这一年，鄂托克旗系统推进教育制度综合改革，教育瓶颈问题不断解决。

针对影响教师积极性的职称、待遇等问题，以改革作为破题手段，全面激发教育系统和教师队伍活力。加强政策保障，解除教师后顾之忧。《鄂托克旗全面深化新时代教师队伍建设改革实施意见》《鄂托克旗推进中小学幼儿园教师县管校聘管理改革实施方案》及相关配套制度相继出台。薪资制度、竞争上岗、职称评聘、岗位管理改革、人事及经费包干五大领域改革稳步推进。640名政府购买服务教师实现全员定岗定级，实现了真正意义上的同工同酬。教师高中初级岗位比例由2:4:4提高至3:4:3，新增高级岗位332个，进一步畅通了教师职称评聘渠道。强化政策激励，营造比超赶追良好氛围。重新修订《鄂托克旗中小学绩效工资实施办法》，根据不同岗位分类制定考核方案、科学核定工作量，坚持“以岗定薪、多劳多得、优教优酬、旗级统筹、捆绑考核”原则，绩效工资重点向一线教师、农村教师、骨干教师倾斜，教师间绩效工资年差距最大可达2万元。通过系列综合配套改革，广大教师关心的职称、待遇等切身利益问题得到有效解决，“奖勤罚懒、奖优罚劣”的良性竞争机制进一步形成，全旗教师的责任感、自豪感、获得感、积极性进一步提升。

棋盘井实验小学教师苏星说：

“自2019年参加工作以来，由于政府购买服务教师的身份，我们一直不能参加职称评定，职业发展和晋升通道被堵死。‘县管校聘’改革为我们进行了全员定岗定级，与在编教师实现同工同酬，从根本上解除了我们的后顾之忧，我们终于可以全身心投入教育教学，一心一意奉献鄂托克教育了。”

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编辑 | 刘 姣

制作 | 尚 燕

原标题：《鄂托克教育这一年（二）｜系统推进教育制度综合改革，教育瓶颈问题不断解决》

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