家庭教育云课堂③丨​峰江街道中心幼儿园张可老师：父母怎么陪孩子一起做游戏？

原创 张可—区教育局 路桥妇联

家庭教育

路桥区微课堂

9月30日微课堂很荣幸邀请到

路桥区优秀教师

峰江街道中心幼儿园副园长

张可老师

为大家带来一课

《父母怎么陪孩子一起做游戏？》

亲爱的家长朋友们：

大家好！

欢迎来到由路桥区教育局路桥区妇联联合主办的我爱我家家庭教育微课堂，我是来自峰江街道中心幼儿园的张可。

今天我和大家聊一聊：父母怎么陪孩子一起做游戏？

孩子在游戏中学习，在游戏中成长，从而充分地开发大脑的潜能。苏联教育家克鲁普斯卡娅曾说：“对孩子来说，游戏是学习，游戏是劳动，游戏是重要的教育形式。”高尔基也曾说过：“游戏是孩子认识世界和改造世界的途径。”游戏是儿童智力发展的动力，它能激发儿童的求知欲与创造力，并且可以让儿童掌握一些知识技能，形成对待事物的正确态度，促进他们全面发展。

游戏当中所激发的活力、所产生的亲密感，可以缓解父母的压力。游戏不仅能帮助父母进入孩子的世界，而且能帮助父母以孩子的方式重新建立自信和亲情。如果孩子在游戏中玩得开心尽兴，那么他们的合作精神与创造力也往往会表现得淋漓尽致。游戏既能帮助孩子探索世界，又能帮助他们理解每天所接收到的信息，还能帮助他们从生活的挫折中重新振作起来。那游戏对孩子发展有哪些意义呢？

一

游戏对于孩子发展的意义

（1）培育亲密，远离孤独感

从父母与婴儿第一次深情的目光对接开始，游戏就成为联结亲子关系的一根纽带。人们在玩游戏时，可以拉近彼此的关系，培养亲密的感情，如蒙猫猫、捉迷藏。比如一个游戏，孩子先让爸爸妈妈坐在长沙发上，然后向他们冲过去，倒在他们中间的空隙里。最后经过一场“肉博”大战，看爸爸妈妈谁能先把他抢过来。其实，这个游戏就是一场欢乐而另类的拔河比赛。游戏一直是建立亲密关系的最佳方式之一。

（2）培育自信，远离无力感

你怎么看待孩子玩医生看病的游戏呢？许多人立刻想到的是，孩子对身体好奇了：“我看你的身体，你看我的身体。”医生看病的游戏，是孩子了解自己身体的一种途径，而大人们却感觉很难掌控这类生理知识游戏的尺度。其实不必如临大敌，说到底，这不过是过家家的又一内容。日常生活里发生的种种情形，都会引起孩子的兴趣，他们想知道一切事情的究竟。通过游戏，他们学会了做饭烧菜、清洁整理、上班下班、争吵辩论、看护婴儿。周围发生的一切，他们都看在眼里，学在心里。反复练习这种游戏，孩子会变得越来越自信。

（3）培育情绪康复力，不再深陷悲伤

能够光明正大地了解身体的隐私，只是孩子玩看病游戏的目的之一。有时候，孩子要扮演医生，并假装真的有人生病了，这是他们借助游戏，从或轻或重的坏情绪当中恢复的典型例子。一个3岁的孩子在诊所挨了一针，回家后，他会玩什么游戏呢？当然是打针游戏。他会想当谁呢？当然是医生或护士--之前那个给他打针的人。那谁会被打针呢？他的第一选择通常是爸妈或者别的大人，如果没有大人在场，他会拿一个毛绒玩具或者洋娃娃代替。那他会要你做什么呢？你得一边装作真的很痛、很害怕，一边大声喊：“我不要，我不要打针，请不要给我打针。我讨厌打针！求你了，不要！不要！”

这个游戏让孩子处于交往中的强势一方。让被打针的一方变成给别人打针的一方，这种角色转换虽然简单，效果却很好。被打针的遭遇让孩子觉得自己很无力，并让他联想过去所有那些大大小小的挫折，想到自己不能对做什么、吃什么和穿什么做出抉择，以及其他数不胜数的无法由他决定的事情。去医院当然不是他的主意，但是打针游戏却能让他心情好起来。他看到大人也有无能为力、绝望、丢脸的时刻，而他这次却是强大无比。

游戏可能只是假装的，但从悲伤中振作起来的需求却很真切。孩子选择这个假想游戏，是因为他需要克服打针所留下的真实痛苦。这不仅仅是好玩而已（尽管孩子在这个过程中找到了不少乐趣），而是带着很强的目的性。它的目的是让孩子自己再次经历整个过程，让恐惧感通过哈哈大笑释放出来。这就是孩子一而再、再而三地玩这个游戏的原因。

加入孩子的世界，将他们从封闭的情绪和乖僻的行为里解救出来，重建联结，重获自信，游戏是最好的方式之一。

二

有效为孩子提供成长

为了能够更好地利用游戏的价值，

怎么最有效地为孩子的成长提供支持呢？

（1）游戏优化亲子关系，持续为孩子补充亲密感与安全感。

游戏是亲子间的“翻译机”，在游戏中有触摸和拥抱、有不同的表情和肢体语言，游戏还能创造欢乐的气氛……这些都是孩子更容易感受和理解的方式，帮助我们把“爸爸妈妈无条件地爱着你”这句重要的话翻译给孩子听。

有一个特别受欢迎的游戏叫“爱的香香”。这个游戏怎么玩呢？很多家长，尤其是小宝宝的家长，有在睡前给孩子做按摩的习惯。把这个过程稍加改变，妈妈涂一点润肤露或者按摩油在自己手掌上，告诉孩子：“今天我们按摩用的香香可不一般，是我特别准备的一瓶‘爱的香香’喲。香香抹到哪里，妈妈的爱就会跟着到哪里。”(具体的语言，需要根据自家不同的情况调整。）然后开始轻柔地给孩子按摩，并配合相应地语言（比如：“帮宝宝捏捏小胳膊，妈妈最爱宝宝的小胳膊。”“帮宝宝揉揉后背，把妈妈的爱涂很多很多在宝宝的后背。”）。每按摩完一个部位，还可以亲一口。

跟普通按摩不同，这个游戏里，手势、方法什么的都不重要，最重要的是妈妈专注、充满爱意的眼神和温柔的触摸，以及过程中带给孩子的舒适亲密的感受。

（2）游戏滋养勇气，帮助孩子建立自信

相信父母们都认可自信的重要性，因此大家也非常关心--如何培养孩子的自信呢？其实，在自然的成长过程中，孩子就能不断获得自信。

第一波自信力，来自孩子刚刚出生时获得基本生存需要的能力。如果婴儿发现：我一哭，就有人来照顾我；我一笑，周围人的也会对我笑。那么，他就获得了对这个世界的最初的信心。所以在这个阶段，及时满足孩子的需求是非常重要的。

第二波自信力，来自在孩子蹒跚学步时，发现自己可以对别人说“不”，并坚持自己的意见，意识到自己是个独立的生命个体。如果这种力量感到尊重，受到爱的约束而不是被权威镇压，那么成长中的孩子就可以维护他的自我认同，而不会伤害任何人，包括他自己。孩子会以惊人的速度学习新东西，使自己很快融入世界。只要仔细观察学步的孩子在游戏垫或者攀爬设施上忙碌而专注的样子，你就会看到他们每分每秒都在发展自信力和竞争力。

第三波自信力，贯穿于孩子在这个世界中寻找自己位置的全过程，尤其是在同龄人的世界。从幼儿园开始，一直到青春期，孩子在不停地学习、玩游戏、吊单杠、交朋友，还有读书写字。各种各样的新鲜事物与形形色色的陌生人，每天都在以不同的方式撞击着他们那颗稚嫩的心灵，产生或正面负面的反应，有的信心日益增长，有的意志日渐消沉。有些孩子在乎输赢，情绪浮动很大。

游戏在培养孩子自信、消除无力感方面的独特方式，可以帮助父母和孩子共同成长。不可避免地，每个人的童年都会经历一些坎坷，产生一些消沉、无力地负面情绪，这不足为怪。教育的意义在于，能够帮助孩子战胜这些负面情绪，使他逐渐获得自信力和竞争力，这也是游戏的价值所在。

（3）游戏帮孩子调节负面情绪

负面情绪以及无法调节情绪，往往是孩子很多所谓“问题行为”的根源。比如孩子明明知道床底下没有藏着怪兽，还是不敢自己睡。遇到一点儿小事就大发脾气，甚至摔东西打人，莫名地哭闹不止，怎么哄也哄不好。孩子有负面情绪地时候，他们的首要需求是能够畅快地、自由地把情绪表达出来。当孩子难过时，我们就让他们在我们怀抱里尽情地哭泣。当孩子发脾气时，我们就充满同情地坐在他身旁陪伴他。让孩子自然地把脾气发完，需要我们做的只是留在孩子身边认真倾听，而不是转身离去或者命令他走开，抑或喋喋不休地问问题和指手画脚地出主意。

游戏可以帮助孩子找回表达情绪的自由，避免因情绪压抑或者发泄不当而造成的潜在恶果。不表达情绪或者表达不当，都意味着孩子被困于无力感和孤独感的堡垒。拥有自信和联结良好的孩子，不仅能使自己快乐地玩耍，而且能通过语言、行动或者主题游戏，让情绪得到直接释放，让大人知道他们的感受。

（4）游戏化解冲突，让孩子更加自律与合作

说到亲子间的冲突，很多家庭的冲突从一大早就开始了，那就是孩子不肯起床。有一个妈妈说每次叫孩子起床，他的一个反应通常是翻个身，继续睡。这时妈妈会把手放在他背上，轻轻给他做按摩。因为儿子最近迷太空、宇宙飞船这类东西，所以把这种按摩叫作“太空能量补给站。”妈妈一边按，一边向“船长”报告：“报告！脖子能量补充完毕！肩膀能量补充完毕！船长请指示！”儿子会指挥妈妈再按摩哪里哪里，最后要报告：“全部能力补充完毕！报告船长，飞船可以起航了！”于是，“船长”心情开朗，欣然起床更衣。这样的一个小游戏，简单好玩，用轻松愉快的气氛缓解了孩子的起床，既达到了目的，又不让孩子觉得有被强迫的感觉，也就避免了后续的一系列麻烦。

我们以游戏互动的方式来解决孩子早晨不起床，生病了不吃药，挑食不爱吃蔬菜这些问题，这并不是耍花招骗孩子听话，而是在遵守必要的规则和保护孩子的自主意识之间，找到一种很好的平衡。

三

自家专属“游戏时光”

那我们怎么打造自家专属的

“游戏时光”呢？

“游戏时光”特指大人安排专门的时间，

按照孩子的意愿和方式，陪他玩游戏。

（1）如何安排“游戏时光”

我们可以告诉孩子这段时间是专门为他安排的，是属于他的。让孩子为这段时间取个名字，可以是任何名字，比如“小魔仙时间”、“欺负爸爸时间”……，我们建议先从5分钟开始，可以用计时器来辅助管理时间。不过需要注意的是：不要计时器一响就立刻停止。可以跟孩子约定，计时器响了，说明还有最后一分钟，或者还可以玩最后一个游戏。根据实际情况，可以每天一次，也可以每周两三次。

（2）“游戏时光”的重要原则

1、放下控制，听孩子的。

在“游戏时光”里，要忍住我们的控制欲，让孩子来决定做什么和玩什么。有可能你想跟孩子打球，他却想玩滑板车。这时，你就不要说“玩滑板车有什么意思，我还得跟着你跑”。不妨就跟着他出门，看他想去哪里，路上和他聊聊天。

2、放下理智，不指导，不说教。

举两个例子，天天和爸爸妈妈玩打沙包，他喜欢把沙包扔得特别高。爸爸看得直着急，说：“你看你，扔那么高怎么能打到人呢！来，爸爸教你怎么打！”游游和妈妈玩“请你来喝下午茶”的游戏，想用毛绒小熊当客人，妈妈说：“这只小熊太大了。咱们用小兔子怎么样？”其实，“游戏时光”的目的并不在于教孩子知识，或者锻炼孩子的技能。无论发生什么事情（除非安全问题），都不要试图纠正孩子。你的任务是放松、跟随和保持好奇。

3、放下“尊严”，让孩子赢：卸掉“大人样”，和孩子一起开心。

比如下棋时先让他们赢开始，然后逐渐提高难度。你会进进退退一阵子，即使孩子已经能够公平地击败你，有时他们仍然会希望你用‘特殊的规则’来玩。他们有时希望赢，有时又希望有点儿挑战性才好。所以最好跟着他们走。也许你已经过渡到公平游戏的阶段，或者已经加大了难度，但在游戏开始之后，你却发现孩子这次想降低难度，想赢。如果进行得不不错，那么一段时间后，孩子会平衡这两种享受：享受胜利--即使不完全公平，以及享受挑战--即便他们输了。”

四

自家专属游戏

那我们打造好了自家专属的“游戏时光”，

那么接下来就欢乐游戏，

跟孩子一起玩起来，

那父母具体可以选择哪些游戏呢？

（1）大人被孩子控制的游戏

这类游戏适合没有太多游戏经验的家庭，它只需要大人具备一个技巧--听话。

比如“机器人爸爸（或妈妈）”的游戏：由一位大人演示怎么“控制”机器人，可以控制机器人做很多事。让机器人拿来一样玩具，去倒一杯水；控制机器人前进后退，向左向右，坐下站起，转圈，走8字等等；按机器人的鼻子，机器人就会给大家唱一首歌；拉机器人的耳朵，机器人就会跳舞（或者原地跳3次）。由孩子来“控制”机器人。

（2）大人笨手笨脚的游戏

故意表现得笨手笨脚、滑稽可笑，对于很多大人来说相当困难。不过如果我们一点一点开始尝试，就会发现效果超出预期。

比如“请你像我这样做”的游戏：由一个人做动作，另一个人模仿。可以分为三个层级，互相模仿搞笑或搞怪的动作；孩子做动作，大人模仿不到位；大人做动作，孩子乱模仿，用意在于捉弄大人。这个游戏的目的是增强孩子的掌控感，而不是锻炼孩子的运动技能。大人应尽量避免在游戏中不断升级动作难度，给孩子造成不必要的困扰。

（3）打闹游戏

打闹游戏对于童年的健康发展具有多重意义，打闹游戏能激活身体和大脑的多个部位，如调控情绪的杏仁体、处理复杂运动技巧的小脑、负责认知和决策的前额叶皮质……因此，每一次打闹游戏绝不仅仅只对身体有益，它甚至通过对大脑发育的影响，促使一些宝贵品质的形成，如合作、责任、正直、诚实、善良。

比如“新版老鹰抓小鸡”的游戏：妈妈和孩子当小鸡，爸爸当老鹰。小鸡跑，老鹰追。小鸡有自己的“鸡窝”，当小鸡跑进“鸡窝”，老鹰就不能再追赶小鸡。小鸡有各种魔法，比如定身法，可以把老鹰定住3秒钟，3秒钟后定身失效，老鹰才能继续追。可以根据孩子的情况设计各种魔法，重点就是让孩子拥有力量，并且能掌控游戏的节奏。这样的游戏让孩子确定自己总是能够在“危险关头”逃脱，他们会非常喜欢这种安全又充满刺激的冒险体验。

游戏最重要的是人与人之间的互动。以上这些游戏，具体的情节和玩法其实并不重要，大家完全可以开动脑筋，在安全的前提下，来丰富每个游戏的细节，我们只要放下一贯的“大人样”，就会产生更多灵感，就会玩出更适合自己的游戏。送给孩子一段欢乐的游戏时光，就是爸爸妈妈能为孩子做的最好的事。

原标题：《家庭教育云课堂③丨​峰江街道中心幼儿园张可老师：父母怎么陪孩子一起做游戏？》

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