全球智点｜达沃斯建议印度推进教育数字化改革

编者按：百年未有之大变局，全球风险急剧上升。各个国家和地区如何求生存，谋发展，搞竞合，争未来？谁来指南找北？世界各国智库各显神通，仰观俯察，深思熟虑，出谋划策。北京大学区域与国别研究院特开辟全球智点卡片专栏，以极简方式提炼要点，全球智点，一卡在握。同时，也欢迎读者循例投稿，形成全球智点的爆炸式扩散效应。

标签：#教育转型/数字化

观点：印度教育领域数字化干预的潜力巨大，应采取措施推动印度教育转型升级。

背景：印度教育水平有下滑趋势。

1、据2021年印度全国调查报告数据显示，随着年级的提高，印度学生的学习水平下降。学习能力下降将对印度年轻人的就业以及未来印度的第四次工业革命产生深远影响。

2、2019年的新型冠状病毒导致儿童无法接受教育，且女童面临的风险最高，留守儿童和残疾儿童也面临着严峻挑战。

内容：技术在改善印度学生学习状况以及教育平等化上具有重要前景。

1、印度2020年国家教育计划旨在改善全民教育的质量，包括通过数字化手段，从改革教育结构到创建一个强大的数字化学习系统。世界经济论坛和联合国儿童基金会正努力促进这一计划。

2、印度教育4.0倡议利用数字技术和其他技术来弥补学习差距，使所有人都能接受教育。该报告确定了四个重点干预领域：基础计算和识字、教师能力建设、从学校到工作的过渡以及扩大数字基础设施建设覆盖范围。

建议：印度应尽快推进自身教育改革

1、提高学生家庭环境和相关行为者互动的能力，使父母、照料者和社区在学生的早期学习环节引入故事、活页书数字工具等增强学生的基础识字和算数能力。

2、提高教师培训的质量，将培训与职业发展相联系，创建并为学生提供具备技术支持的课程。

3、将职业课程纳入教学体系，使学生在迅速变化的就业环境中做好准备。

4、通过给予一定的支持，使得学校教育更好地使用数字化教学手段，缩小数字鸿沟。

来源： Shubhangi Poddar, Lalita Sachdeva, 《这里有四种干预措施，可以使印度的教育更加普及和包容》，世界经济论坛，2022年10月7日，https://www.weforum.org/agenda/2022/10/report-education-accessible-inclusive-india/

整理者：闫天行，国际关系学院本科生。