优秀STEAM案例 | 会动的精灵

本案例为中国人民大学附属中学实验小学二年级STEM课程内容，学生使用瓦楞纸板制作卡通“精灵”，鼓励学生大胆发挥想象，创造出属于自己的精灵，并为精灵寻找伙伴，一起讲出自己的精灵故事。

课程设计：李梓鸥、于杨老师

课程类型：手工制作类

开课年级：二年级

涉及要点：认识瓦楞纸、旋转、故事创编

所需材料、工具

瓦楞纸板（约20x20cm）、分脚钉（每人5个）、铅笔、水彩笔、剪刀

教学过程

在动画片、电影、童话故事中经常会有“精灵”的出现，真的有精灵吗？你看到或你想象的精灵是什么样子呢？

每个人心中都有一个属于自己的精灵，今天我们要制作一个会动的精灵。首先，请同学们把你自己想到的精灵样子画出来，为ta取一个名字，画完以后要给旁边的同伴讲一讲，你的这个精灵有什么“超能力”。

要想制作会动的精灵，我们要把设计好的精灵进行拆分，之后再用分脚钉进行组合，用分脚钉连接的地方就可以活动了。请同学们画出精灵的拆分图，将精灵拆分成3-6个部分，并标出各部分的连接点。

精灵设计好了，我们要开始制作了，制作精灵的材料叫做瓦楞纸板，你在哪里见过这种纸板，观察一下它的有什么特点？

请在瓦楞纸板上画出你的精灵，可以先用铅笔画出拆分图，再用水彩笔涂色。要求充分利用纸板，合理布局精灵的各个部分。

精灵画好了，就可以将各部分剪下来，使用分脚钉拼装了。可以先将各部分大体剪开，再细剪每个部分，使用分脚钉的时候要注意安全，如果扎不动可以先用铅笔扎一个小窟窿，再安装分脚钉。

大家的精灵都活动了起来，请你为自己的精灵找一个同伴，你们一起编一个故事，看看你们的精灵是怎么使用自己的超能力的，故事要有一个积极的主题，还要为你们的故事取一个和主题相符的名字。最后请你们把自己的故事画成四格漫画，讲给更多的同学听。

课后反思

会动的精灵非常适合低年级的学生，主题定位在“精灵”而不是“卡通”，是希望更加鼓励学生大胆的创作，充分发挥自己的想象。精灵的制作方法简单，操作过程可以帮助学生认识材料，练习使用剪刀等工具。

本节课的内容也同样适合更高年级的学生，可以更多的鼓励学生进行表达、绘画创作和故事创编，开展多学科融合。

文章来源：中国人民大学附属中学实验小学

作者：李梓鸥、于杨

转自：STEAM教师

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原标题：《优秀STEAM案例 | 会动的精灵》

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