在这场科创教育论坛上，师生共同探讨好奇心、想象力和探究欲

Amazon DeepRacer上海师范大学基础教育集团SHNUG Club联盟成立揭牌。 主办方 供图

如何在拔尖科创人才培养中真正“看见”孩子？怎样让孩子保持好奇心和科创初心？顶尖名校如何结合国家、社会发展寻找学校的发展动力？

4月22日，由中国教育学会科创教育协作体和上海师范大学基础教育集团主办的“好奇心、想象力、探究欲”——科学教育与创新人才早期培养圆桌论坛暨Amazon DeepRacer上海师大基础教育集团SHNUG Club联盟成立仪式及培训会在上海举行。

近年来科创教育发展迅速，相关政策的出台使科创教育发展进入快车道。国务院颁布的《“十三五”国家科技创新规划》中提出，以增强科学兴趣、创新意识和学习实践能力为主，完善基础教育阶段的科学教育。拓展校外青少年科技教育渠道，鼓励青少年广泛参加科技活动。上海市教委在《上海市教育数字化转型实施方案(2021-2023)》中，明确提出推进中小学科创STEAM教育、人工智能、编程技术进课堂，提升师生信息素养。同时上海市也积极推进学生（青少年）科创教育基地评选工作，评选出一批学生（青少年）科创教育基地，为孕育孵化更多科创人才搭建平台。

来自中国人民大学附属中学的研学科技教师徐乾和上海市实验学校科技总指导裴明以及上海实验学校初三学生钱宇轩，现场参与了《“好奇心、想象力、探究欲”——科学教育与创新人才早期培养圆桌论坛》，分享两校开展科创教育的丰富经验，并就如何在拔尖科创人才培养中真正“看见”孩子、当下如何让孩子保持好奇心和科创初心等问题进行了深入讨论。