【先生说】27年，他与学校共成长

2023年04月26日

做一个学校校长，谈何容易！说得小些，他关系千百人的学业前途；说得大些，他关系国家与学术之兴衰。

——陶行知

小陶子按：

宝山，百年教育之底蕴深厚。胡适、朱自清、郁达夫、陶行知等众多教育家、学者曾在这里办学、讲课，为宝山留下了珍贵的教育思想和文化财富。如今，在宝山教育这块沃土上，同样涌现出一批批德业兼修、卓越超群的“先生”。

宝山教育开设《先生说》系列采访报道栏目，深度挖掘宝山教育优秀人才的初心，追寻他们的工作故事，向师生、家长展现名师们成才、成业的非凡之路及其背后鲜为人知的精彩片段。

《先生说》第九期人物：上海市宝山区第三中心小学党支部副书记、校长龚荣。

1996年，宝山区第三中心小学正式创办，也正是在这一年，龚荣来到三中心小学开启了教师生涯。2020年，他回到任教的起点担任校长。在迄今27年的职业生涯中，除了有4年短暂任职红星小学和挂职区政府信访办外，三中心小学一直是他耕耘教育事业的主阵地。龚荣说，自己就是伴着学校的成长一起成长起来的。

在老校长引领下成长

在龚荣的职业生涯中，三中心老校长、上海市特级校长钱慧萍是他的伯乐和引路人。1998年，钱校长调入宝山区第三中心小学，那时龚荣刚工作第三年，也是学校刚开办的第三年。一年后，钱校长看到龚荣初生牛犊不怕虎的冲劲及做事的钻劲、韧劲，让他到教导处任教导员。

“在协助教导处工作的过程中，让我逐渐养成了处理工作的严谨态度、增强了与人沟通协调的能力。”龚荣记得，当时自己有些年轻气盛，结果年终考评时，比其他人低了几分：“真有些委屈，是老校长给我鼓励，指点我怎样改进工作方法。”龚荣说，给青年成长的时间，成长的空间，是老校长给自己上的无声一堂课。

三年后，钱校长又自己出面主动联系区域内的百年老校宝山区实验小学余慧斌校长，让龚荣跟岗半年，向百年老校学习学校管理经验，请数学学科名师忻琪老师带教指导数学课堂教学，此举可以说是区内校长对青年干部培养举措的先河。

钱慧萍校长（左一）带着年轻的龚荣（左三）一起参加教研活动

“今天三中心小学影响大的，良好开端成功一半。”2020年9月1日，宝山区第三中心小学的开学典礼通过学校官微图文并茂地呈现。刚担任校长的龚荣收到钱慧萍发来的微信，心头涌起暖意，低头打字发送：“我也是在您的带领下摸索，请校长继续教我。”

“自助式”作业让孩子学会选择

给所有学生布置同样的作业，难免造成学有余力生“吃不饱”、学困生“吃不了”的情况，能否尝试让每个孩子结合自身情况做“自助式”作业，实现因材施教？早在2000年，还在做数学教师的龚荣大胆地推行这一创新举措。除了所有学生都要完成的规定题，剩余的自选题按难度分为两档，交由学生自己决定做哪一档、每档做几道题……虽然分层作业在今天已经不是新鲜概念，但在二十多年前，“自助式”作业一经推出，还是受到了一些家长的质疑。关键时刻，钱慧萍校长给了龚荣教学创新的勇气：“只要你们班的分数不退步就是进步。”“教育是点燃孩子生命成长的过程，如果老师和家长管得太紧，孩子都没有自己的选择的机会，那怎么能够点燃他们的内驱力呢？”在龚荣看来，自助式作业就是给孩子一些空间，并实现这样两个目标：一是改变“一刀切”的传统作业布置方式，努力让每个孩子学会选择并找到适合自己的作业；二是评价反馈更关注鼓励学生自我监控学习的过程和结果，发挥多元的教育作用。龚荣说，当年在经过一段时间后，发现实行“自助式”作业的班级成绩并没有下降，而且学生们的作业负担切实减轻了，这一实践站稳了脚跟。如今在宝山三中心，“自助式作业”已经成为在三至五年级数学学科全面铺开的“常规操作”。教师将作业分层后，引导不同层次的学生自主去做难度、题量与其学情相适应的习题。同时，教师以“作业记录表”代替以往采用的评分形式，除了批改对错，还要用符号记录学生的练习情况，最终根据一段时间的数据统计与分析，帮助学生找到背后的错因。龚荣表示，接下去学校的自助式作业将逐渐在其他学科铺开，并与教育数字化转型结合，进一步为师生减负增效。

让孩子从自信走向成功

在宝山三中心校外的围栏上有一片“儿童作品展”，布展由美术教师负责，策展则是全体老师齐上阵。除了孩子们的作品，这里还能看到一句话“让每个师生获得成功”——这是一直以来引领学校发展的办学理念。何为成功？龚荣对此的诠释是：“今天比昨天进步一点点，就是成功。”

三中心小学的学习生活是五彩斑斓的，每一位孩子都能找到可以展示自我的舞台——学校先后开设了版画、国画、舞蹈、合唱、书法、管弦乐、趣味编程、模型、无人机、电子积木、茶道、竹编等40余个社团，并开展了手球、篮球、足球、网球、橄榄球、乒乓球、羽毛球、击剑、跆拳道、武术、跳踢、啦啦操、桥牌、国际象棋、中国象棋、围棋等近20个体育项目。对教师来说，成功同样意味着不断进步，学校重视教师群体的素质提升工程，指导教师制定好个人专业发展三年规划，并积极开展师徒带教、伙伴结对、教学名师工作室等，引领不同层次教师获得提升和发展。学校还开展“暖人心工程”“姐妹情”结对、“职工书屋”“人文熏陶”等活动，帮助教师舒缓压力，激发上进心与自信心。“自信教育”是宝山区第三中心小学长期以来坚持的探索与实践，龚荣自己也一直坚守着自信式管理，持续培育自信文化，引领师生全面发展，促进师生自主、幸福地成长。

“不管是培养学生，还是培养老师，都需要更多宽容、搭台和压担。”龚荣觉得，就如同一朵花开的过程，最美的是“等待”。

龚荣

上海市宝山区第三中心小学党支部副书记、校长

龚荣，现任上海市宝山区第三中心小学党支部副书记、校长。上海市第三期“双名工程”名师（小学数学）培养对象，第四期“双名工程”“攻关计划”名校长后备人选。近三年参加长三角中小学名校长高级研究班（第10期）、上海市第五期新任校长班。宝山区小学数学学科第五、六、七届带头人，宝山区首批数学学科基地主持人。

原标题：《【先生说】27年，他与学校共成长》

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