专家：北京高考政治卷综合评价学生的科学精神、法治意识、公共参与等水平

6月9日中午，政治科目考试结束后，考生陆续走出人大附中考点。澎湃新闻记者 程婷 图

2023年北京高考于6月7日至10日进行，其中6月9-10日为普通高中学业水平等级性考试时间。6月9日中午，思想政治科目考试结束后，不少北京考生表示，“政治试题涉及法律的题比较多，不是很好做”。

当天下午，澎湃新闻从北京市教委获得了北京基础教育教研专家们对2023年北京市学业水平等级性考试思想政治试题的评析。

专家们表示，2023年北京学业水平等级性考试思想政治试题注重贯彻落实党的二十大精神，落实立德树人根本任务，有机融入习近平新时代中国特色社会主义思想，引导学生坚定理想信念，厚植家国情怀，促进德智体美劳有机结合，实现“五育”并举。试卷平和，稳中求进，落实教育评价改革要求，加强教考衔接，优化考试内容和考查方式，突出考查学科核心素养和学科思维品质，引导学生全面发展。

另外，澎湃新闻注意到，专家们在点评中提到，思想政治试题注重学用结合，创设多样化真实情境，恰当设计学科任务，聚焦关键能力，深入探索核心素养考查路径，综合评价学生的政治认同、科学精神、法治意识、公共参与等核心素养发展水平。

以下为专家对北京思想政治卷试题的具体评析：

聚焦培根铸魂，涵养责任意识和担当精神

试题有机融入习近平新时代中国特色社会主义思想，以党的创新理论武装和教育学生，引导学生理解在习近平新时代中国特色社会主义思想的科学指引下，党和国家事业取得了历史性成就、发生了历史性变革。

第20题以党的二十大报告多次强调的“战略”为背景，考查“战略”在全面建设社会主义现代化国家中的重大作用，引导学生理解“战略问题是一个政党、一个国家的根本性问题”，感悟中国共产党人独有的战略价值观。

第19题呈现党的二十大报告提出的“增强国内大循环内生动力和可靠性，提升国际循环质量和水平”相关要求，考查对“贯彻新发展理念，构建新发展格局，推动高质量发展”的理解，感悟习近平经济思想为高质量发展提供了科学指引。

第2题以“京津冀协同发展的三次座谈会”为主线，引导学生理解在习近平新时代中国特色社会主义思想引领下，京津冀协同发展气象一新，不断谱写出高质量发展的新篇章。

中国革命历史是最好的营养剂。试题深耕红色文化，用好红色资源，第1题以“进京赶考路（北京段）”的革命文化遗迹为情境，引导学生知史爱党、知史爱国，感受党的初心使命，赓续红色基因，坚定理想信念，自觉树立实现中华民族伟大复兴中国梦的责任担当意识。

“根之茂者其实遂”。中华优秀传统文化是中华民族的根和魂，是中国特色社会主义植根的文化沃土。试题从中华优秀传统文化中寻找育人活水，展现中华文明的悠久历史和人文底蕴，第5题引用清代画家王鉴的名言、第17题以古诗词和北京扎燕风筝传统技艺为载体、第18题以北京中轴线文化遗产保护为话题，引导学生把握中华优秀传统文化的内涵与价值。

培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，是思政课立德树人关键课程的使命所在。试题坚持“五育”融合，不仅注重引导学生热爱和拥护中国共产党，自觉践行社会主义核心价值观，坚定“四个自信”，还注重引导学生丰富学识，培养学科能力和创新思维；同时，引导学生享受体育乐趣、增强体质，以美育人、以文化人，崇尚劳动、尊重劳动。第4题以天坛公园的热门跑步路线为情境激发学生参与体育运动的兴趣，第5题引导学生从哲学角度体会人们对美好事物的审美体验，第17题以在劳动课上学习制作风筝引导学生体验劳动的乐趣。

关注社会发展，展现时代气象和首都风范

试题呈现新时代中国特色社会主义发展成就，立足首都城市战略定位，展现新时代首都风范，让学生品读北京发展新韵味，引导学生热爱家乡、心系祖国、胸怀天下，以主人翁姿态参与新时代首都建设和发展。

试题紧扣时代脉搏，展现首都发展新成就。第19题立足服务国家新发展格局，聚焦北京自由贸易试验区的建设，引导学生把握首都发展脉动，关心国家发展，拓宽国际视野，担当时代使命和责任。第2题以京津冀协同发展为背景，引导学生感悟京津冀协同发展新篇章，激励学生为建设社会主义现代化强国而奋斗。

试题凸显北京特色，展现千年古都新风貌。第18题以北京中轴线申遗为情境，引导学生感悟全过程人民民主，增强法治观念和科学思维能力。

试题贴近身边生活，传递宜居之都和谐之音。第4题以“打卡”热门跑步线路为情境，引导学生加强体育锻炼，为健康成长和投身现代化建设打下良好的身体素质。第3题以发布森林体验指数服务于居民出行为情境，第9题以提供更便捷的户政业务办理为情境，第13题聚焦公共数据的提供与使用，引导学生感受北京城市管理的精细化带来的生活幸福感和获得感，提升对家乡的情感认同和主人翁意识。

坚持素养立意，落实课标要求，促进教考衔接

试题坚持素养立意，注重学用结合，创设多样化真实情境，恰当设计学科任务，聚焦关键能力，深入探索核心素养考查路径，综合评价学生的政治认同、科学精神、法治意识、公共参与等核心素养发展水平，充分发挥考试对教学的积极导引作用。

试题突出学科主干内容，注重考查知识的综合运用。试题引导学生在真实的情境中，多角度思考、分析和解决问题，注重发展学生关键能力。第20题引导学生思考我国诸多战略性有利条件如何发挥作用，综合运用党的领导、我国的制度优势、民族精神等学科知识解决问题。

试题注重对思维品质和思维方法的考查。试题增强开放性、创新性和探究性，鼓励学生大胆创新，多路探索，引导学生遵循逻辑思维规律，提高辩证思维能力和创新思维能力。第5题通过对山水、丹青审美体验的分析，发展学生的辩证思维能力。第7题引导学生把握形式逻辑的基本要求，遵循逻辑思维的规律，提升思维品质，培育科学精神。第10、11题通过对法律案例、法律救济途径等不同层面法律问题的分析，考查学生的法治思维以及对全面推进依法治国的认识，培育学生的法治意识素养。第18题通过北京市人大在中轴线申遗过程中开展的系列工作，引导学生感悟全过程人民民主，坚定对中国特色社会主义制度的政治认同。

试题彰显新课标、新教材的理念和内容，聚焦培育学生核心素养，实现教考良性互动。第18题既注重引导学生从学科体系把握学科内容，融会贯通运用不同模块知识分析问题，又基于同一情境考查学生的政治认同、法治意识等核心素养，突出了学科的综合性。第20题为学生提供开放的问题空间，凸显创新性、开放性和探究性，考查学生思维的思辨性和深刻性。