看！天河这群龙舟少年“乘风破浪”→

龙舟班、

龙舟美育课程……

走进车陂涌两岸的

车陂小学和东圃小学

传统的龙舟文化

正在学生手中交过“接力棒”

在孩子们的心中生根发芽

车陂小学：

龙舟班感受龙舟文化底蕴发芽

今年5月

车陂起龙仪式现场

十几名来自天河区车陂小学

五年一班的“小龙人”也参与其中

五年一班龙舟班由45个成员组成，大部分学生都是生于车陂长于车陂的本地村民，不少学生从小耳濡目染龙舟习俗。

班级成立八个龙舟小分队，队员相互学习、分享龙舟文化，组织队员利用假期学习划龙舟，开学典礼上“小龙人”面向全校进行“育龙计划”系列活动分享，“育龙计划”队员暑假假期坚持参加每周一次的水上扒龙舟训练。

经过两三年的积淀，龙舟班“小龙人”从走进车陂龙舟文化，到亲身参与“扒龙舟”传承非遗文化，从部分队员参与龙舟实践到全体成员参与。车陂小学校长 招浩军

目前龙舟班马上就要步入六年级，未来，学校计划在三年级继续开设龙舟班，今年暑期还会继续参加“育龙计划”，满足学生多样化发展的需求，进一步加强弘扬和传承优秀传统文化。

东圃小学：

“馆校共建”开发龙舟美育课程体系

“咚！咚！”

天河区东圃小学

离车陂涌仅一墙之隔

站在教学楼的天台

可直接看到龙舟赛和龙舟景

这里成为车陂龙舟的最佳观景台

东圃小学美育龙舟课程负责老师 杨琼

学校因地制宜，创造性运用社区场馆资源，开发馆校共建模式下龙舟文化美育课程，开展弘扬广府龙舟文化的以美育人、以美化人新路径的探索研究。

最开始，学校利用社区优势，组织社团学生到车陂龙舟文化展览馆参观写生，学校与社区场馆初步建立联系。

随后，学校以课题为导向开发了“美遇龙舟非遗”主题性单元课程，形成了课题组团队，非遗传承人导师，外聘优秀文艺专家相互支撑的组织构架，全方位开展龙舟文化特色美育。

如今，该校通过艺术展演、多校联动等教育活动，形成了“龙舟非遗在校园”“龙舟艺术进社区”“一水同舟”说风情、“育龙计划”等品牌活动。

走进东圃小学的美术课室，《一河两岸车陂百年龙舟景》的手工作品格外引人注目。

同学们在《龙舟景》里创作了100多位人物，龙舟手里的划手，鼓手，舵手，送柬人，发饼人，吃龙船饭的人等。《龙舟景》的建筑采用岭南特色的锅耳墙建筑，每个建筑都是同学们对100年前自家老宅的自发探索与想象创造。

正是在“馆校共建”

协同育人模式下

东圃小学形成从

“非遗进校园”到“非遗在校园”

的龙舟文化特色的校园文化建设

在东圃小学六年级学生钟涛旭看来

“有热爱才能传承

有传承才有创新”

虽然临近毕业

但他将邀请更多同学

来观看车陂龙舟赛

让更多人认识龙舟文化

感受龙舟之美

原标题：《看！天河这群龙舟少年“乘风破浪”→》

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