致高考生 | 储朝晖：志向是决定一个人能否成为杰出人才的关键因素

作者 | Talk君

K

不要过于在意自己当下

进了什么学校

这个分数到底怎么样

而应该是确立一个远大的志向

这个对每一个同学来说都更重要

这是教育学博士，中国教育科学研究院研究员储朝晖的演讲。在他看来，志向的生成是决定了一个人后来能不能够成为杰出人才的一个关键的因素。学习本身又不是仅仅为了工作，你应该根据自己的志向，根据自己的优势潜能，把自己真正地培养出一个杰出的人。

大学让有志青年更出彩

谢谢主持人，谢谢今天的活动的主办方给我这样一个机会，那么在高考已经考过了，分数还没出来这个一段时间，事实上很多的考生都感到我干啥，其实这段时间最关键的是要思考自己怎么填志愿，所以今天我带来这个话题，就是大学让有志青年更出彩。

这是我做四十多年的研究得出的一个结论，今天我就在这个特殊的时间，给我们每位考生一个中肯的忠告。那么事实上，我们讲大学本身对于每一个人来说，特别是对当下我们高等教育已经实现了普及，百分之六十多人的能够，就是同龄人能够进入到大学的时候，我们要思考怎么去上大学，事实上是一个更加普及化的问题，那么关于这样一个话题，首先我觉得，必须要从这个立志开始讲起，为什么这样呢，因为通过我对历代的有成就的人的进行研究，事实上他们有一个重要的起点，就是立志。

立志的起点一般的是在关键点，在十四五岁的时候，所以古代孔子讲，吾十有五而志于学，三十而立，四十不惑，五十知天命，那么事实上我们在现代，很多的杰出人士做比较研究，也是这样一个结论，比方讲我们现代的物理学家，有七十多个院士的学生的叶企孙，他就是在十五岁的时候，就对这个科学感兴趣，然后十六岁就在清华大学的《清华学报》上发文章，那么这个时间段恰恰是他十五岁，十五岁什么时候呢，是我们很多同学在念初中二年级、初中三年级的时候，那么这个志向的生成是决定了一个人后来能不能够成为杰出人才的一个关键的因素，那么在这个过程当中，其中有两个最重要的因素，第一个是了解自己的优势潜能，第二个是了解社会的需求，那么把这两个方面结合起来，再找自己的方向，这个就是叫立志。

立志不是简单的说喊口号，我长大要当解放军，不是这样一个简单的表述，而是真正的找到自己的优势潜能，然后把自己的优势潜能跟社会需求结合起来，但是很不幸，我们现在很多人没有真正的立志，到高中阶段还搞不清楚自己的志向，我做过一些调查，高中阶段我们立志的比例，可能只有千分之几，那么就遇到一个问题，我们大多数学生没有立志，那么你叫我接着现在填志愿，怎么填呢，这个志愿就是自己志向，在升学当中的一个表达，所以这个志愿的填报，事实上它涉及到几个关键点，我们主要是分三个方面。第一个就是了解自己的优势潜能，一个人的优势潜能，它不是具体的一个点，一个人的优势潜能通常是一个相当于一个椭球体的一个面或者一个体。

那么第二个方面，就是了解社会的需求，社会需求也是很多样的，但是对不同个体它是看到的面是不一样，所以具体到每个个体看到的社会需求，它也是一个相当于一个截面或者是一个椭球体。那么还有一个重要方面，就是我们考分的水平，您能考到多少分，这是决定了你报考什么学校的一个很重要的关键的因素，那么这个考分的水平，事实上也是在某一个区域范围内，我们怎么报考志愿呢，可能大家看了很多资料，你这样报、那样报，大家把这个基本原理搞清楚，就是这三个方面，相互每一个椭球体，中间有个交叉有个交汇，你要在这三个椭球体之间，那个交汇区域，去找自己的志愿、找自己的方向，这个才是一个比较恰当的方式。

下面我就分别地把这几个方面和大家做一个交流，那么首先，怎么找到自己优势潜能呢，其实这个方式也很简单，就是你要更多地参与活动，现在我们很多同学，用了很多的精力成天在教室里面刷题，这样就很难找到自己优势潜能，因为往年每到高考的时候，都有人问我 ，储老师我报什么专业，结果我一反问，你的优势潜能在哪方向，他不知道了，百分之九十几的学生不知道，原因在于我们当下，学生长期在教室里边，长期听课、长期刷题，那么没有自主的活动，没有自主活动，就不知道自己优势潜能，这样一来，找自己优势潜能，就是要平常多参加一些活动，通过这些活动然后来找自己最感兴趣、做起来效能最高，然后同时也有成就感，做起来马上看到自己成就的这样一个领域。

那么实际上这个优势潜能，它是一个人，他的遗传产生的一个结果，那么它不是你说，我哪一天我对什么感兴趣，然后我就强化训练，不是这样的，而是你祖上遗传下来的，所以从这个角度来说，有一个重要的寻找的路径，就是对自己祖上、对自己家族里的，比方讲你的父亲、你的母亲、你的爷爷、你的奶奶、你的外公、你的外婆，在历史上曾经在某一方面成为杰出人才，那么他的才能在哪个方向，最有可能你的才能也在这个方向。

第二个方面，就是确定自己志向的是什么以后，再要找到真实的需求，而社会真实的需求，又是一个很复杂的一道谜，要通过你在社会了解，现在我们很多同学，因为了解社会的太少，所以我就反复地建议，有时间一定要让你亲近自然、了解社会，亲近自然的关键期敏感期，在十四五岁、十三岁以前，十三岁以后是对社会对这个人文敏感期关键期，那么如果我们很多孩子，小时候又没有到自然当中去玩，玩得不够，那么十四五岁以后，接触社会不足，所以我们有很多人，社会实践活动你有没有参加，那么你就很难找到自己的方向。

而这个社会需求，又在不同时代是不一样的，特别是我们现在信息社会、信息时代，事实上有很多的需求可能跟信息直接相关，这样一来就有很多人就有一个模糊的认识。就比方讲计算机出来了以后我学计算机专业，那自然是很好的了，但是事实上不是这样，是吧，事实上我们要找到自己的需求，我看一些平台给大家做了很多的基础性工作，大家可以利用这种方式，去找到自己，利用这个工具来找自己的这个社会需求和优势潜能，在这个找的过程当中我一个建议，就是最好你把几个工具同时用，这样才不会进入一个信息饯里面去。这几个方面，一个是社会实践，第二个是通过信息工具，收集的信息。

第三个，可以通过你周围的朋友来了解，他们的曾经有的生活经历，那么多种方式相互检验，这个可能对你的成长发展的是更有效的一个方式，那么考分水平每年，考分公布以后，大家不要紧紧盯着孤立的那个考分、具体的考分，而是应该更加看重你这个考分在同龄人当中，你处在一个什么水平，现在每年考分公布以后，基本上都同时公布了每个考生，你这个考分是每个省的你是第多少名，是吧，这个信息图是有了，但是你不要仅仅看你在这个全省的这个名次，你主要是要看你的优势潜能方向，这个分布是一个什么状况。

比方讲我当年考大学，我的物理分的接近九十分，所以后来的，我录取的物理专业，那么如果你有这样的特殊的优势，你可以把你的特殊优势发挥出来，如果同时你也有你的弱点，你要看到自己的分数的弱点是吧，有的人分数很高，今年各个地方换了一个方式，就是用排名分，不是用过去的裸分，但是这两种计分的方式都存在问题的，裸分的这个相加，语文分、数学分、化学分，实际上这个分的分值是不等的，那么物理考一分跟我们数学考一分跟语文考一分分值不等，但简单相加是一个算术的错误，我们用这个名次分的依然存在这个问题，相对来说是一个更好的方式，但是我们考生在分析这个分数的时候，我们一定要清楚这个分数本身意味着怎么样，意味着你的一个分布的状况，你这个不能够就是简单地，把它当成一个绝对的东西，我认为这是很重要的，那么也要合理地去用好自己的考分。

那么接着下来我们讲大学，大家都进大学了，然后出大学的时候，发现大家不一样，出大学以后几十年以后，发现大家差别原来还是很大的，原因在哪里呢，事实上我们大学本身只是一个门槛，就是你进来了，特别是现在我们这个高等教育普及化了，百分之六十几的可以进大学，每年的录取率85%以上了，那么这个情况下，你能够在大学里面学得怎么样，主要是看你进入大学以后的规划。这个规划是跟你的优势潜能方向是不是一致，所以进大学以后最关键的是什么，我们做过很多调查，很多人认为进了大学就进了保险箱，我什么都不要干了，因为小学、初中的时候，老师、家长老是告诉自己，就是说好好学习，考上一个好大学，但是当你进了大学以后，发现怎么样，大学别人在努力地学习，我已经在怎么样，船到码头车到站了，那么这样的时候我就不能够成就。所以在大学里面最关键的第一道环节，就是设计自己新的人生目标，实际就是自己新的学习目标，在这个过程当中，要跟自己未来的工作结合起来。

那么我看到，互联网平台在这方面也开发了一些产品，大家可以把它作为一个工具来用，那么用的过程当中，事实上就是怎么去把这个学习和工作结合起来，工作可能当下不是主要的，学习在大学里面是主要的，怎么样把这两方面结合起来，因为你未来的工作，包括我们现在很突出的就业的问题，必然是跟你当下的学习直接相关，当然这个学习本身又不是仅仅为了工作，你应该根据自己的志向，根据自己的优势潜能，把自己真正地培养出一个杰出的人。

在这个时候，你就不需要担心你的工作的问题了，但是这里面有一个分别，我们现在是55%的是进到高职学院，那么高职学院的学生，更应该在意自己的学习跟工作的关系，而这个45%，一般本科的相对来说，这两个关联度要更加弱一点，特别是我们进入一流大学的学生，你首先要考虑到为国家、为民族去担责任，我们当下科技不发达，你要在科技上，有新的发明、新的创造，你要干的是这个，是吧，所以这几个层次的是不一样的，要把它做好规划。

那么事实上，在大学这个新的起点当中，我们来算一个账，一个人一生 我们就讲六十年，六十年的过程当中，那么中、小学过了十几年是吧，一般到十八岁，我们进大学，我刚刚讲立志的关键期、敏感期，它的初始起点是在十四五岁，那么它的后面的这个时间节点，在二十岁左右，如果你在十四五岁到二十岁期间没有立志，根据我们过去，对一些历史人物的大量的研究，如果在这个区段你没有立志，你这个人生不会有大的作为，就是这么个简单的。

所以在这个阶段最关键的是要尽快找到自己的优势潜能、找到社会需求，然后确立自己的志向，确立自己的人生目标，这个时候大学你上得才更有效，中国古人总结了八个字，我把这八个字也送给各位，即将进大学的这个青年，就叫士志于道，明道济世，什么意思呢，做学问的人，他的志向是在明了探索真理，士志于道，明道济世，就是当我掌握了一个真理以后，我要用它来去解决社会问题，现在当下社会问题很多，你如果不到社会当中你不感觉到，但是你一到社会当中生活，你就感觉到这个社会有公平的问题、有这个就业的问题、有经济发展的问题，你上大学就是要为解决这些问题准备一些知识、准备一些能力，然后去为这个社会服务，让大家过得更幸福，这个是我是觉得是关键。

在这方面，如果是你上大学仅仅是考绩点，现在我们大学紧张的就考绩点，仅仅是为了考分数，仅仅以后考研究生，这个你的眼光太近，眼光看得太短视、功利，一定特别是我们当下，我们要担当时代责任，担当时代复兴的这个责任，所以从这个角度来说，我建议进入大学的学生，一定要在这方面要找到自己的新的起点，如果是你没有找到自己新的起点，可能你的大学，读的并没有多大价值、没有多大意义，这里我讲的是所有的学生，即便你是进入一个，高职院校的学生，都应该有这样一个宏伟的志向，有这样一个目标，同时要与自己的实际结合起来。

我可以告诉大家，我当年就是在一个专科学校上学的，但是我因为看到有很多，人的教育问题没有解决，所以我在1981年就立志把教育作为自己的职业，把这个研究作为自己的生命，把教育办得更好，作为自己的人生目标。那么走到现在我感到，就是不要过于在意自己当下，进了什么学校，这个分数到底怎么样，而应该是确立一个远大的志向，这个对每一个同学来说都更重要。所以在当下这样一个情况下，我们知道在整个科技迅速发展，在我们未来的，这个数字化信息化发展得很快的时候，很多人的机会事实上都是在不断地变化了，如果我们仅仅还是在传统的一些看法，仅仅只能够了解一些死知识，仅仅只能学会一些知识，我觉得是不能够应对未来社会的，所以我对人的成长发展做了一个表述，要怎么样，要成为未来世界，未知环境中的未成人。

什么叫未来世界，你不要仅仅在于当下你考了多少分，当下你有什么能力，这个都不行，因为未来需求不是这样的，所以你要看到未来，所以未知环境，你现在可能在中国，但是未来你可能在世界任何一个地方，也甚至可能在宇宙，这个环境你不知道，但是你必须要有一种能力，这种能力是能够在那种情况下认识周围的环境，生成自己的志向，生成自己的志愿，然后去怎么样，生成一个解决，你当时问题的这样一种能力，这是最关键的，从这个角度来说，这个生成能力是我们每一个同学未来发展的最重要的能力，我的这个报告就讲到这儿，谢谢各位。

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原标题：《致高考生 | 储朝晖：志向是决定一个人能不能成为杰出人才的关键的因素》

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