馆校合作丨馆校研学活动“吴博士”探秘记第三期——借镜观史

镜子，从古至今都是人们不可或缺的生活用品。古人用镜，不仅以之映照妆容，装饰居所，还用它来寄托相思、辟邪祈福，更用它来比拟人物，譬喻德行。古人云：以铜为镜，可正衣冠；以古为镜，可知兴替；以人为镜，可知得失。本期“吴博士”探秘记研学主题为“借镜观史”，让我们通过欣赏各式各样的美妙绝伦的铜镜，揭秘其背后的历史故事。

活动前，指导老师召集了“吴博士”研学小分队的成员们，根据本次研学行动的主题，把自己在家搜集到的关于铜镜的资料分享和讨论，并提出了自己的疑问与探究问题的方向。

研学活动前同学们的分享与讨论

带着疑问与好奇心出发，“吴博士”们来到了博物馆。一件件精美的铜镜令人目不暇接，“吴博士”们仔细观察各地各时期馆藏铜镜上的精美纹饰、有趣的铭文以及它们独特的形制，尝试通过文物的基本信息，在千年文化中回溯铜镜历史，体会除照面装扮的生活需求外，铜镜被赋予的文化意义。

“吴博士”们观察探索各个时期的馆藏铜镜

“为什么有的镜子表面是银白闪亮的，而有的镜子呈黄色偏红？”“唐代的铜镜制作比较精美清晰，宋代的铜镜制造相比之下比较粗糙模糊，为什么会有这种变化？”孩子们将自己的疑问或者需要深入了解的内容，积极地向吴博研学导师提出，并仔细做好记录。问答交流间，大家对铜镜的发展史和吴地文化都有了更加深刻的思考。

吴博研学导师为学生们解答疑问

以铜为镜，可以正衣冠。充满探索欲的“吴博士”们观察过馆藏铜镜后，尝试制作了一面属于自己的铜镜。有的孩子在家长的帮助下对一面没有光泽的铜片进行精细打磨，直到可以照人；有的孩子利用超轻粘土材料或捏或搓，打造了铜镜模型，这些模型的背面装饰了奇特抽象的图案和纹饰，线条生动有力，独具匠心。

学生们尝试打磨铜镜并制作铜镜模型

研学活动的最后，“吴博士”们在老师的引领下分小组制作研学报告，总结并分享这次研学之旅的思考与收获。

期待和大家一起解锁下一期吴文化博物馆研学之旅——方孔圆钱，继续探索文化与历史的无限魅力。

图文：石湖实验小学

统筹：吴文化博物馆

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原标题：《馆校合作丨吴文化博物馆×石湖实验小学馆校研学活动“吴博士”探秘记第三期——借镜观史》

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