数说济南教育：以教育之强夯实泉城发展之基

9月6日，全市庆祝教师节表彰大会举行。当泉城教育人才、先进集体和先进个人代表上台领奖时，会场响起了热烈掌声。

崇文重教是泉城的优良传统。

近年来，我市围绕“办有温度有品质的济南教育”，在“均衡而有特色，公平而有质量”上综合施策、精准发力，事业发展蒸蒸日上。

当前，全市上下正加快建设“强新优富美高”新时代社会主义现代化强省会。强省会战略呼唤首位度更高、质量更强、品质更佳、更有温度的济南教育。

“省会要强，教育必须强”则是济南教育人给出的庄严承诺。

强教先强基

优质教育资源布局与城市发展同频共振

崭新的教学楼、高标准图书馆、完善的体育运动设施……今年秋季开学刚刚投入使用的济南高新区崇华中学和改扩建的高新区奥体中路学校，在规划建设及硬件设施配备上，可谓“高颜值、高质量、高配置”。奥体中路学校(改扩建)项目更是探索建设了济南市中小学校园首座立体式多功能运动场。

济南教育人深知，基础教育之于整个教育工作，犹如树之根基、水之源头，有着举足轻重的作用。

翻开济南的教育版图可以看到，济南始终把孩子的教育当作“头等事”，真金白银补短板，不断提升办学内涵，打造“家门口”的优质学校。

大投入，让基础夯得更实。济南教育坚持念好“扩、优、筑”三字诀，多渠道增加优质教育资源供给，仅今年上半年就开工新建改扩建中小学幼儿园42所，完工中小学14所，在学位建设中跑出了“加速度”。

为了兑现“让每个孩子都能享有公平而有质量的教育”的庄严承诺，济南教育一手抓学校配建，一手抓学校内涵发展、质量提升，全面推行了优质教育资源带动共享战略，“集团化办学”“弹性学区”“城乡联盟”“跨学段学区化管理”“名校托管”等改革举措在中心区域全面铺开。

在济南从“大明湖时代”迈向“黄河时代”的同时，优质教育资源布局也始终和城市发展同频共振。

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五年来全市完工新建改扩建中小学幼儿园680所，新增学位46.1万个，建设总量领跑全国，提前完成解决中小学校大班额问题建设任务，项目完成率和新增学位数全省第一。2021年，高标准编制《济南市2019-2030年中小学校及幼儿园布局规划》，全市新规划公办及普惠性幼儿园1100余所、中小学校800余所。

强教必强师

越来越多优秀人才选择“来济南当老师”

8月22日，济南市教师发展系列丛书《问道》正式发布。《问道》丛书用身边人讲身边事，用身边事讲身边理，既是新时代济南教育系统干部教师培训的教材范式，更向社会生动展现了泉城教师潜心治学、虔诚问道、悉心育人的教育工作者形象。

“在济南教育的沃土之上，我从一名懵懂的教学新手成长为全国优秀教师、山东省特级教师。这些成绩的取得，得益于市委、市政府高度重视新时代教师队伍建设。”“泉城名师”、济南特殊教育中心教师王德萍告诉记者，她将以“大先生”的言行诠释师者情怀，不抛弃、不放弃每一个特殊学生，让越来越多的特殊学生感受到济南教育的温度。

巍巍群山育高峰。在济南市，有近14万名教育工作者坚守三尺讲台、潜心育人，他们“精于教书，善于育人，勇于创新，甘于奉献”，铸就了济南教育的温度与品质。

“国将兴，必贵师而重傅。”增强教师的荣誉感，济南用心用情。

围绕打造一支政治素质过硬、师德师风高尚、育人水平高超的“四有”好老师团队，济南深入实施“锻铸师魂、涵养师德、提升师能、激励惠师”四大行动，加强“名优骨干教师培养”，实施济南名师建设工程、济南优秀教育管理者建设工程，打造未来卓越教师成长共同体，搭建教师队伍成长平台，优化教师成长路径，激励更多的教师以“四有”好老师为目标，做学生为学、为事、为人的“大先生”。

“我们将不断完善省市县校四级名师优管培育体系，力争用10年左右时间培养万名骨干教师、千名卓越教师、百名专家型教师。”市委教育工委常务副书记，市教育局党组书记、局长王纮说。

现如今，在济南，教师有作为、有地位，教师成为让人羡慕的职业，尊师重教成为社会新风尚，越来越多优秀人才选择“来济南当老师”。

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截至目前，369名教师晋升中小学正高级教师职称，50名教师迈入“三级教授”行列，385名乡村中小学教师取得基层副高级以上职称，认定济南名师297人、济南优秀教育管理者107人。今年，济南47人入选齐鲁名师建设工程人选名单，16人入选齐鲁名校长建设工程人选名单，24人入选齐鲁名班主任建设工程人选名单，数量全省最多。

强教善育人

泉城学子凭实力频频“出圈”

7月20日，山东省实验中学毕业生孙鼎铭从济南骑行出发，行程1476.4公里，抵达国防科技大学报到。8月12日，“男生骑行1476.4公里抵达国防科大报到”话题冲上热搜。

7月29日，第27届世界中学生足球锦标赛上，历城二中女足为国出征，七战全胜，夺得冠军。这也是中国球队时隔16年在该项赛事上再次夺冠。

7月29日，第十六届全国中学生创新作文大赛在济南落幕，全国1806所学校逾80万名高中生参赛，山东省实验中学学生赵浩喆获得特等奖，另外有10名济南的学生获得一等奖……

这个夏天，济南教育不停地“霸占”着泉城市民的朋友圈。

“给学生多一片天空”，济南教育不遗余力。凭实力频频“出圈”的背后，是济南教育坚持“五育并举”，引领学生发展“各美其美”的初心。

优秀的泉城学子什么样?济南教育人的答案是：信念坚定、内心充盈、品行良好、人格健全。

于是，我们看到，在济南校园里，五育并举，一个都不能少。

以历城二中女足为例，她们不仅球踢得好，学习成绩也不赖。

走下球场，女足姑娘们会和普通学生一样努力读书，教练团队还为她们制定了学习计划、学期计划、月计划、周计划、日计划、假期计划、备战计划和监督制度等，时常对队员们的学习进行检查。

有了优良的学习氛围和学习习惯，历城二中女足队员们学业、竞技“双丰收”，今年毕业的17位女足姑娘，除了被职业队选中外，有12人升入北京师范大学、湖南师范大学、江苏师范大学等理想大学。

“学生的成长是连续的、全方位的，因此需要教育人的敬业、精业和专业。”王纮表示，全环境立德树人是时代给教育的新命题，如何完成好这个答卷，需要教育人用大情怀、大视野、大格局，构建起“方向正确、内容完善、学段衔接、协同育人、特色鲜明”育人格局，从而塑造学生自信、健康、乐观、向上的情感品格，培育有理想、有本领、有担当的时代新人。

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济南教育坚持德智体美劳全面发展，深化“双贯通”思政课改革，形成改革成果546项，获得山东省基础教育教学成果一等奖;“全员育心，全心育人”心理健康提升行动被评为省教育综合改革与制度创新十大案例，学生体质健康水平、青少年近视控制水平均居全省前列;省市校共建高水平运动队9个，全市校园体育赛事拓展到31大类63项，市县校班四级联赛体系日趋完善。

强教铸品质

“新课堂”实现教与学的“双向奔赴”

“通过一段时间的探索实践，老师们惊喜地发现指向核心素养的全学段‘新课堂’项目，通过提升教师专业发展、强化学段衔接、推动核心素养落地、提升课堂效能，实现了对教师发展、学生成长和课堂生长的重构。”济南市胜利大街小学校长王念强表示。

课堂是学校育人的主阵地，是实施素质教育的主渠道。

聚焦“双减”背景下的中小学课堂教学转型，今年3月，济南教育正式启动全学段“新课堂”项目。

“让教育回归本源，让育人回归初心。”济南市教育教学研究院院长刘庆华表示，“新课堂”项目旨在搭建青年教师成长平台，通过团队年轻化、过程科学化、培训系统化、参与多元化，引领青年教师在课堂上发展，在课堂上成长。

教育的使命在于“为党育人，为国育才”，高质量教育答卷的背后彰显着泉城师生的坚守与努力，也考验着济南教育的“品质”。

质量是济南教育的灵魂。

顺应学生和教师成长需求、国家课程改革要求，济南教育人在打造高素质专业化创新型的教研队伍、建设面向未来的济南教育智库的同时，深化作业改革，研制了义务教育阶段各学科作业设计与实施指导意见，指导学校完善作业管理长效机制，有效发挥作业育人功能。

各学校则坚持一校一案、典型带动，以“双减”为核心构建高质量教育体系，变“课堂”为“学堂”，通过建设丰富多元的校本课程,为学生提供丰富的校内学习课程与学习资源;建立起涵盖课堂教学在内的多维立体教育体系,通过课程育人,促进学生思维能力、学习能力与综合素质的发展，让学习自然而然地发生，让学校更有品质。

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在2022年国家级教学成果奖评选中，济南市荣获职业教育国家级教学成果奖，一等奖2个，二等奖3个，创济南市历史最好成绩;基础教育国家级教学成果奖6项。8月25日，在第四届全国中小学青年教师教学竞赛决赛中，山东省共选派4名教师参赛，3名来自济南，其中济南市历城第一中学刘兆军获得中学语文组一等奖。2022年“一师一优课、一课一名师”活动省级“优课”评选中，济南市中小学、幼儿园共有253节课获评省级“优课”。2022年山东省普通中小学班主任基本功大赛，济南市推报参赛的13位班主任全部获奖，其中6人荣获一等奖、4人荣获二等奖，3人荣获三等奖，并且包揽小学、初中、高中各学段第1名，其中高中学段包揽前两名，获奖人数居全省首位，实现新突破。

强教有力量

锐意打造市校融合发展“济南模式”

8月27日，黄河流域产教联盟2023年产教对话活动在济南举行。活动中，“黄河流域新能源汽车产教融合共同体”“比亚迪标杆产业学院”以及现场工程师学院同步成立。

“以黄河流域产教联盟平台为载体功能，济南将进一步推动现代职业教育体系建设改革，推动产教深度融合与高质量发展，加强区域内政府、行业、企业、学校间的交流，促进教育链、人才链、产业链、创新链的有机结合。”市教育局总督学林钟表示。

职业教育是地方经济社会发展的晴雨表。

围绕“强新优富美高”新时代社会主义现代化强省会建设，济南教育不断强化职业教育的服务职能，主动对接市域经济社会发展需求，遴选16家企业、18所职业院校开展产教融合型企业、学校试点;实施产教融合“145+X”项目培育计划，参与订单培养、现代学徒制、1+X制度试点的学生达到8.6万人;49个企业被评为省级产教融合型企业，占全省23.2%，数量居全省首位。

现如今，在济南，现代制造业、战略性新兴产业等领域，一线新增从业人员80%以上来自职业院校，职业教育已成为中小企业集聚发展、产业迈向中高端、实施“工业强市”战略的重要支撑。

在济南版图上，长清大学城、章丘大学园区强势崛起，如何盘活这些优质教育、科创资源?市教育局积极聚焦项目化推动，多举措引进资源、服务高校，锐意打造市校融合发展“济南模式”。

市教育局牢固树立“教育是民生事业，也是经济发展持久动力”的工作理念，坚持发展事业与服务产业并重，立足部门职能优势，以发展数字教育经济为主线，聚焦高等教育资源、知名教育企业、优质教育平台三大领域积极引进数字教育领域重点项目，聚焦高层次人才子女入学、职业教育校企合作、驻济高校市校融合发展三个重点，优化教育服务产业水平，不断提升教育对强省会建设的贡献度。

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出台市校融合发展“新高校20条”，2022年首批立项支持项目95个，为我市新增培养各类产业急需人才1.2万余人。累计组建16个产教融合共同体、6个市域产教联合体，黄河流域产教联盟服务国家战略，被国家发展改革委列入全国50个典型案例，“职业教育双元制度创新”被省政府评为最佳实践案例。

记者手记

以教育而兴的城市永不衰落

优质教育是一座城市、一个区域发展的内生动力，也是城市未来最持久的发展后劲。

教育，始终是济南城市发展的重要一环。

当前，济南正处在推动高质量发展的机遇期、关键期、黄金期，对教育的需求比以往任何时候都更加迫切。

“省会要强，教育必须强。”要兑现承诺就必须行动起来，就必须敢为人先。

令人欣喜的是，“等不起、慢不得、坐不住”、“说真话、干实事”、事不避难的韧劲、快干实干的意识，敢闯敢试的基因，一直体现在济南教育人的身上。办好人民满意教育，真正做到“满意”两个字，要求和标准是非常高的。因为每个人、每个家庭的标准不一样。于是，济南教育选择从民众广泛关注、十分关切的教育难点堵点痛点入手，通过建设优质学校、均衡教育资源、培育高水平“四有” 好老师、培养高素质学生等一件件实事好事，真正把济南教育办成了老百姓想要的样子。

世界上以产业而兴的城市有盛有衰，唯有以教育而兴的城市行稳致远。奋斗的号角再次吹响，而济南教育人已经开始了奔跑。

来源：爱济南客户端