最美教师｜有情怀、有责任、有担当！他就是韩老师！

他打造“精品课堂”，探索追求高质量教学；他坚守实验室，向专业更高峰攀岩；他一腔热忱，温暖莘莘学子求知之心；他心明如镜，十年如一日坐稳科研“冷板凳”。“在我看来，教师决不能简单理解为一项谋生的职业，它更是一种情怀、一种责任、一种境界。我的理想是做一名让学生满意、让党和人民放心的‘四有好老师’。”这是韩先杰的庄重承诺，也是他24年教学科研生涯的真实写照。

韩先杰，山东省生猪产业技术体系岗位专家，山东免疫学会第三届兽医免疫专业委员会副主任委员、青岛市畜牧兽医学会第十二届理事会理事长，青岛农业大学动物医学院党委委员、纪检委员、副院长，预防兽医系教师。

以学生为中心

做追求“时髦”的好老师

怎样成为一名好老师？“就是以学生为中心”，韩先杰不假思索地回答。以学生为中心，不是满足学生的所有需求，而是根据时代特点，打造适合学生的教学方式。“与我们那个时代的纸质化学习方式不同，当下的学习方式是信息化、数字化的。学生上课专注度不够，不单纯是学生的问题，也可能是老师的教学理念和教学方式落伍了。”韩先杰对传统的教学方法进行了深刻反思。为了激发学生参与课堂的积极性，韩先杰决定推动线上线下混合式教学——“线上打基础，线下攻难点”，这是混合式教学的核心。

为了保证线下教学质量，韩先杰积极打造“精品课堂”。如何提高课堂的师生互动质量？如何把握好课堂节奏？如何把难点讲透讲深？“精品课堂”给出了问题的答案。精品课堂，就是教学内容精细，讲授方式精巧，师生互动高效。要达到这样高质量的课堂效果，就需要教师付出传统备课四至五倍的时间和精力去做课程设计和内容准备。

“时代不同了，学生的知识面和精神状态不同以往，使用什么样的教学方法来打动学生，这些都是学问。”韩先杰向记者解释，例如随着城市化发展，现在的学生接触到养殖场的机会很少，由此缺乏一些生活常识。在动物传染病学课堂上，学生不清楚正常猪肺脏的样子，导致无法辨析正常猪和发病猪的肺脏外观差异。为了让学生“眼见为实”，韩先杰在生产中拍摄了正常猪的肺脏和发病猪的肺脏的照片，在课堂上采用正常和病变照片对比的教学方法。学生通过“找不同”，加深对知识点的掌握。韩先杰相信，只有应用符合时代特点的教学理念和方法，才能打造出与时俱进的高效课堂。

坚持守正创新，不断向更深处探索，教龄24年里，韩先杰先后获得“青岛农业大学优秀教师““优秀学士学位论文指导教师”“师德标兵”“校级优秀共产党员”等荣誉称号，并获得省级教学成果奖一等奖1项、省级教学成果奖二等奖1项。

师生心连心

做认真负责的“老黄牛”

“陈超，感冒好点了吗，我给你带了药。”动物医学院21级预防兽医硕士陈超向记者展示了他和韩先杰的微信对话。“课堂上的韩老师是严厉的，但在课下时间，他是个和蔼可亲的长辈，关心我们的身心健康。”谈到韩先杰，陈超的嘴角难掩笑意，“暑假期间，我们很多研究生同学都留校做实验，韩老师便经常在家亲自下厨，做饭带到学校给我们吃。”一顿简单的饭，给了学生们家的温暖，韩先杰团队的研究生们给实验室起了一个雅名——“暖居”。

在与学生的相处中，韩先杰秉持着认真负责的态度，一步一个脚印耕耘。相比把韩先杰比作园丁，陈超更愿意称他为“老黄牛”。“韩老师总是给人一种踏实可靠的感觉。无论是研究生科研上的问题，还是本科生做大创项目实验时犯了错误，韩老师都会手把手指导我们，从头开始帮我们梳理思路、查找问题。”在韩先杰眼里，学生是教育的根本，成就学生就是教师最大的成就。

韩先杰还时刻关注着学生的多元化发展。他常常强调学生要以学习为主，“活到老，学到老，只有通过学习不断充实自己，个人的发展道路才会行稳致远。”道路要走得“稳”，也要走得“宽”。因此，韩先杰还鼓励学生在保证学习的前提下，多参加社团活动和社会实践。韩先杰向记者讲起了自己在莱阳农学院学习时的趣事。本科学习期间，他积极参加校级歌唱比赛，获得了莱阳农学院首届卡拉OK大奖赛第三名的好成绩，丰富多彩的校园生活极大锻炼提高了他的社交能力和自信心。因此，他一直鼓励学生多元化发展，希望学生能在丰富的大学生活中真正实现德智体美劳的全面发展。

打好螺丝铆好钉

做坐得“冷板凳”的科研人

作为山东省生猪产业技术体系岗位专家，韩先杰长期致力于养殖业重大传染病诊断和防治研究。攻读博士学位期间，韩先杰选择了难度较高的课题——研究鸭瘟病毒的基因序列。

那时，在鸭瘟病毒的基因研究领域仅有4段不完整基因序列，参考价值很低。想要搞清楚鸭瘟病毒基因序列，只能参考其他相近病毒，如人疱疹病毒、鸡疱疹病毒、猪疱疹病毒等十几种疱疹病毒科病毒。韩先杰通过分析这些疱疹病毒的基因组特征，反复摸索试验条件和参数。为了不耽误实验进度，一个人在实验室加班至深夜早已是“家常便饭”。深夜来不及回宿舍，韩先杰就在实验室旁边的杂物室里过夜。

在实验研究过程中，韩先杰在一篇研究猫疱疹病毒的文献中看到了兼并PCR技术。这项技术需要设计、合成多对引物，PCR扩增的产物复杂，要想找出目标片段有较大的难度。功无枉使，地不亏人，经过近1年的反复试验，韩先杰在国际上首次成功克隆了鸭瘟病毒的3个完整基因及侧翼序列，克隆DNA序列长度为8.7kb。这些基因数据被收录到NCBI，为鸭瘟病毒研究工作做出了贡献。

韩先杰认为，一名合格的科研者，首先要有坐得“冷板凳”的思想准备。其次，就是要有一股“钻劲”。做科研就像拧螺丝，要先抓住一个“点”，然后深“钻”，才能研究透学问。还要“研磨”，科研是一个长期的过程，需要科学家持久地投入时间和精力。韩先杰是这么说，也是这么做的。工作期间，韩先杰先后获中华农业科技奖二等奖1项、青岛市科学技术奖二等奖1项，获批并结题省级教研项目1项，参编教材等4项，发表教研和科研论文80余篇，授权国家发明专利3项、实用新型专利6项、制定团体标准2项。

手执粉笔，解世事代数；胸怀民生，问人生几何。讲台上，他将所知所感倾囊相授；实验室里，他向学术更陡峻的峰峦攀登。不管他的身份如何变化，他始终是心怀教育初心、勇承教师使命的韩老师。

原标题：《最美教师｜有情怀、有责任、有担当！他就是韩老师！》

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