学习身边榜样｜用爱浇灌 静待花开——记平定县特殊教育学校教师李亚琴

一间教室，十余名学生，丰富的表情，夸张的动作，从简单的汉语拼音字母发音，到一笔一画纠正学生写字，无数遍重复，再到细心观察学生的眼神和表情，理解他们的真实想法，随时关注他们的身体情绪状况。这是多年来，平定县特殊教育学校教师李亚琴的日常工作。

作为一名特殊教育工作者，李亚琴努力用爱和坚持敲开“折翼天使”的心门，积极探索用差异化的方法教授学生基本知识和生活技能。“他们是我的学生，我早已把他们当作自己的孩子一样看待。我愿意陪着他们慢慢成长，一步一步、静待花开。”李亚琴说。

在特殊教育学校接受教育的学生中，有的身患孤独症，有的患有唐氏综合征，有的患有脑瘫，有的存在学习障碍及各种情绪问题，还有的患有多重残疾……对于这些孩子来说，知识和技能学习起来要困难很多，这让刚刚步入特教工作岗位时的李亚琴感到着急、迷茫。“当时逐渐意识到，从普通教育到特殊教育，工作岗位发生了改变，传授知识的方法、个人的心态也要及时调整转变。”李亚琴回忆说。

于是，李亚琴把“桃李满天下”的育人梦深藏心底，沉下心来、蹲下身来，站在与孩子们平等的视角去看待学生、看待学习。她发现，孩子们的实际智力水平虽参差不齐，但每个孩子都有学习的能力，要根据每个孩子不同的情况，因材施教、分层教学，才能达到更好的学习效果。

在生活语文教学中，李亚琴便通过生活情境引入教学内容，通过图片、声音、物品，以及丰富的表情、夸张的动作等进行感官刺激，吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣。对于发音困难的学生，她不厌其烦示范讲解，引导学生进行发音练习，带领学生反复做张嘴、翘唇、伸舌、卷舌、分唇等练习，并通过头部、肢体和手势动作，感受音调的变化。对于写字困难的，她会带领学生们强化基本笔画的练习，握着学生的手一遍遍指导其掌握写字要领，还制作了写字卡，方便学生描写练字。对于识字困难的，她会根据每名学生的情况，每节课教一个或者两个字，之后反复教、强化记忆，并把字写在一张张卡片上挂在教室里，帮助学生加深印象。

就这样，制定不同的目标，一步步培养学生，李亚琴努力帮助每名学生在自己能够接受的范围内逐步提高。

“对教师来说，力量的源泉就是对学生的爱。爱学生才会爱事业，才会对教育事业保持经久不衰的热情，才会充满献身精神。”著名特级教师于漪说过的话，深深影响着李亚琴。作为班主任的她，每天大部分的时间就是围着学生转。做好日常教学工作的同时，她随时关注学生的身体、情绪状况，及时发现他们遇到的问题，及时帮助解决。

曾经有一名学生在幼儿时期做过口腔手术，丧失了语言功能，经常嗷嗷叫或是通过手指比划来表达意思。一个午后，可能是肚子不舒服，拉到了裤子里，或许是出于害怕等原因，孩子并没有表现出任何异常。细心的李亚琴闻到了孩子身上散发出来的异味便领着去厕检查。一进厕所，孩子就哭了起来。检查发现是拉裤子了，李亚琴立刻找来换洗衣物、准备好清洗工具，帮助孩子解决了问题。当孩子的家长知道后连连表示感谢，李亚琴说：“哪个孩子不是家长一把屎一把尿拉扯大的？在学校，我就是孩子的家长。”

类似这样的情况还有很多，李亚琴任劳任怨、亲力亲为，把学生当成自己的孩子，很多事情做起来也变得自然而然。

除了管理好班里的10余名学生，李亚琴还有一户没有血缘关系的“亲戚”，定期送教上门。这户“亲戚”家中的孩子患有多动症、精神残疾。刚开始送教上门时，家长心理负担重，不理解，也不愿意配合。李亚琴没有放弃，她选择换位思考，一遍又一遍地沟通交流，最终获得了家长的理解，让他们收获了安全感，继而建立了家校教育同盟。

对于这户特殊的“亲戚”，李亚琴花费了不少心思。她根据这户人家孩子的情况，针对性制订教学计划，认真备课，环环相扣，逐步递进。从刚刚接触时，送教以服务家长为主，给家长减负，与家长携手共同走进孩子的世界；到两年前送教以和孩子打“游击战”居多，每次师生对视不超过10秒，孩子跑去哪儿，李亚琴就跟到哪儿；到去年送教过程中和孩子慢慢建立了熟悉感后，在强化物的诱导下，师生面对面坐下、对视时长达到两分钟；再到今年的送教过程中，在音乐刺激下，孩子会和她面对面坐下，伸出双手并按照眼神示意拍手，师生互动时长可持续近半个小时，逐渐脱离了家长辅助。李亚琴通过坚持不懈的努力，让孩子慢慢发生了改变，也给这户特殊的“亲戚”带去了温暖与光亮。

“李老师辛苦您了，非常感谢您对孩子的呵护与关爱。”“感谢老师对孩子的关爱与照顾，孩子能有今天的表现，离不开您的辛苦付出，对您的感激无法用言语表达，但记在心中！”“孩子毕业后现在正在一所职业院校学习按摩。”从事特教工作是辛苦的、不容易的，但李亚琴却说所有的付出是值得的。“看到孩子们一点一滴的变化进步，收到来自家长们的肯定，听到孩子们继续接受教育或者实现就业的好消息，就很欣慰，心里感觉比吃了蜜还甜，这也是我努力的意义。”李亚琴说。

心中有爱、眼里有光。作为一名党员、一名特殊教育工作者，李亚琴几年如一日、扎根特教一线，辛勤耕耘、默默奉献，获得了阳泉市“优秀教师”“骨干教师”等荣誉称号。李亚琴没有后悔过自己对于特殊教育事业的选择，甘当学生的人梯、甘做一束微光，帮助更多“折翼天使”更好地适应社会、融入社会，照亮他们前行的路，李亚琴信念执着、步伐坚定。

原标题：《学习身边榜样｜用爱浇灌 静待花开——记平定县特殊教育学校教师李亚琴》

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